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以太网端口协商模式设置导致网络故障案例与原因浅析 被引量:4
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作者 邱忠 《信息通信》 2014年第3期185-185,共1页
通过作者在实际工作中遇到的常见的以太网端口协商模式不正确导致的网络故障现象,进行简单分析,对故障原因进行查找并对故障予以排除,进而介绍以太网端口协商的基本原理,并对常见以太网端口设置进行小结。
关键词 以太网 端口协商模式 网络故障案例 原因浅析
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协商系统视域下协商模式促进基层民主有效运转的实践理路——基于广东省下围村的个案考察
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作者 肖传龙 张郑武文 《领导科学论坛》 2021年第12期22-28,共7页
作为第四代协商民主理论的协商系统是一种扩大合法性、包容性和代表性的模式,在实现社会整合、化解道德冲突、创新社会治理和提升民主质量等方面展现出巨大优势。本文通过爬梳协商系统的演进过程与民主源流,深入考察广东省下围村的实践... 作为第四代协商民主理论的协商系统是一种扩大合法性、包容性和代表性的模式,在实现社会整合、化解道德冲突、创新社会治理和提升民主质量等方面展现出巨大优势。本文通过爬梳协商系统的演进过程与民主源流,深入考察广东省下围村的实践个案,提出协商系统需要确保主体的广泛性与平等性、方案的公共性与相关性、形式的互动性与便利性、过程的尊重性与文明性、程序的规范性与合法性、结果的效用性与监督性等要素特征,指明协商系统应当突出主体的参与性和多元性、注重过程的操作性和合法性、强调环境的包容性和多样性等发展路径,以期协商民主有效嵌入基层治理体系,促进基层民主有效运转。 展开更多
关键词 协商系统 协商模式 村民议事 基层民主
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科学协商“SNP”教学模式在高中物理教学中的应用——以“牛顿第三定律”为例 被引量:3
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作者 张莉 陈翔 《福建基础教育研究》 2024年第1期109-112,共4页
模型建构与科学论是科学思维的两大要素,在教学实践中如何落实科学思维的培养是一个需要深入研究与思考的问题。以鲁科版高中物理“牛顿第三定律”一节为例,基于科学协商教学模式,按照六个环节(创设驱动问题、初步构建模型、初步论证模... 模型建构与科学论是科学思维的两大要素,在教学实践中如何落实科学思维的培养是一个需要深入研究与思考的问题。以鲁科版高中物理“牛顿第三定律”一节为例,基于科学协商教学模式,按照六个环节(创设驱动问题、初步构建模型、初步论证模型、讨论与修正模型、咨询“专家”及反思性写作)将建模和论证整合融入课堂,培养学生科学观念、建模和论证能力,为教师发展学生科学思维提供参考。 展开更多
关键词 科学协商教学模式 牛顿第三定律 科学建模 科学论证
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协商决策模式:理论视角、限制因素与实施策略 被引量:7
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作者 罗依平 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2008年第6期1-6,共6页
协商决策模式是我国政府决策模式创新的必然选择。这一模式建构于现代民主理论的基础之上,其确立对于当今中国具有一系列现实价值,然而其践行困境限制了协商决策模式的功能与成效,必须采取有效的对策加以完善。
关键词 协商决策模式 民主 限制因素 策略
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“微协商”模式创新与领导者管理能力的提升路径 被引量:1
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作者 司春霞 《领导科学》 北大核心 2019年第4期112-115,共4页
面对当下社会职工诉求多元化、小微组织利益保障有限、新诉求产生迅速以及诉求差异性加剧等新问题,"微协商"模式以其方式灵活、协商形式多样、协商成本低、成功率高等特点,有效弥补了传统集体协商模式下对小众群体、特殊岗位... 面对当下社会职工诉求多元化、小微组织利益保障有限、新诉求产生迅速以及诉求差异性加剧等新问题,"微协商"模式以其方式灵活、协商形式多样、协商成本低、成功率高等特点,有效弥补了传统集体协商模式下对小众群体、特殊岗位群体诉求难以兼顾的不足。未来领导者在处理事关民众权益保障的大事时,应坚持策略互补化、思维动态化、形式多样化和问题导向化等原则,切实提升管理能力。 展开更多
关键词 “微协商模式 领导者 权益保障 管理能力
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普通大学生健美选项课“协商-自主-反馈”的教学模式 被引量:3
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作者 裴永杰 闫振龙 陈龙伟 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2018年第1期113-116,共4页
对普通大学生健美选项课进行"协商-自主-反馈"教学模式的研究。实验组进行15周的"协商-自主-反馈"模式教学,对照组进行传统模式教学,以两组学生的体围(胸围、上臂围和大腿围)、学习计划的完成及运动量的感受作为评... 对普通大学生健美选项课进行"协商-自主-反馈"教学模式的研究。实验组进行15周的"协商-自主-反馈"模式教学,对照组进行传统模式教学,以两组学生的体围(胸围、上臂围和大腿围)、学习计划的完成及运动量的感受作为评价指标。研究发现,15周后实验组的体围高于对照组,且有显著性差异(P<0.05);实验组完成人数和运动量感受适中人数百分比随周数的增加而提高。结果表明:相对于传统教学模式,"协商-自主-反馈"教学模式提高了学生的学习效果,促进了师生之间的沟通与交流,实现了课堂教学向课外锻炼的延伸。 展开更多
关键词 学校体育 健美选项课 协商-自主-反馈”教学模式 普通大学生
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集装箱码头集卡Agent通信硬件设计 被引量:1
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作者 舒帆 郑惠强 宓超 《上海海事大学学报》 北大核心 2011年第1期17-20,共4页
为解决集装箱码头的集装箱运输车(简称集卡)调度问题,通过分析集装箱码头的业务流程,总结归纳出基于多智能体(Agent)的集装箱码头生产管理框架,建立集卡Agent之间的信息协商模型,开发集成GPS信息和2.4 G无线网络通信的集卡Agent车载终端... 为解决集装箱码头的集装箱运输车(简称集卡)调度问题,通过分析集装箱码头的业务流程,总结归纳出基于多智能体(Agent)的集装箱码头生产管理框架,建立集卡Agent之间的信息协商模型,开发集成GPS信息和2.4 G无线网络通信的集卡Agent车载终端.该车载终端集成通信与定位两大功能,可避免码头为获取生产指令信息和定位信息而产生的设备二次投入,为集卡作业面调度模式的实现奠定硬件基础. 展开更多
关键词 集装箱码头 动态调度 协商模式 多智能体
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