高校“大思政课”协同育人机制构建的实践路径 被引量：3

1

作者 董旖旎 李国娟 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第19期67-71,共5页

“大思政课”是高校落实立德树人根本任务的必然选择。提升“大思政课”育人能力,需以思政课教师为核心,统筹社会导师与专业教师,推动多元主体共同参与,构建协同育人新格局;依托党委集中统一领导,完善党团、行政与院系分工协作,形成纵... “大思政课”是高校落实立德树人根本任务的必然选择。提升“大思政课”育人能力,需以思政课教师为核心,统筹社会导师与专业教师,推动多元主体共同参与,构建协同育人新格局;依托党委集中统一领导,完善党团、行政与院系分工协作,形成纵横联动、全员参与的组织保障;通过强化马克思主义理论学科建设、推进校地资源整合与教材协同创新,持续丰富内容供给;健全多维评价体系,注重过程管理与结果考核,强化反馈激励与成效保障。多措并举,推动高校“大思政课”协同育人机制不断完善,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑。 展开更多

关键词 “大思政课” 协同育人机制 实践路径

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大学生创新创业教育协同育人机制研究 被引量：45

2

作者 满炫 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第6期6-8,共3页

创新创业教育协同育人机制的特征主要表现为主体多元性、目标同一性和资源共享性。当前,大学生创新创业教育协同育人机制存在合作教育意识淡薄、协同契约流于形式、师资水平相对不高以及社会资源整合不力的问题。构建大学生创新创业教... 创新创业教育协同育人机制的特征主要表现为主体多元性、目标同一性和资源共享性。当前,大学生创新创业教育协同育人机制存在合作教育意识淡薄、协同契约流于形式、师资水平相对不高以及社会资源整合不力的问题。构建大学生创新创业教育协同育人机制需要树立合作共赢育人理念,激发协同育人内生动力,打造双师型育人团队,进行社会资源优化整合。 展开更多

关键词 高校大学生 创新创业教育 协同育人机制 合作共赢 双师型育人团队 资源优化整合

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论高校专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制的构建 被引量：16

3

作者 朱江 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第15期46-48,共3页

高校专业教师和思想政治教育工作者必须在提高育人工作的针对性和实效性方面进行协同。构建高校专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制,必须提高两者协同育人的认识,提升协同育人工作水平,加强育人工作的针对性;要明确协同工作内容... 高校专业教师和思想政治教育工作者必须在提高育人工作的针对性和实效性方面进行协同。构建高校专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制,必须提高两者协同育人的认识,提升协同育人工作水平,加强育人工作的针对性;要明确协同工作内容,建立协同育人资源平台,增强育人工作的实效性;要创新协同育人方法,积极推动协同育人实践,促进大学生全面发展。 展开更多

关键词 高校专业教师 思想政治教育工作者 协同育人机制 针对性 实效性

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技能型社会建设背景下校企协同育人机制创新研究 被引量：23

4

作者 伍俊晖 黄小东 蔡丽 《教育与职业》 北大核心 2022年第15期71-74,共4页

文章通过分析校企协同育人研究的现状和问题,提出了“协且同、融且合、合且优”的校企协同育人机制,即完善专业教育与职业需求培养机制,建立校企协同培养人才的激励机制,构建校企协同培养人才的评价机制。

关键词 高职教育 技能型社会 校企协同育人机制

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心理学视角下大学生安全教育与思政教育协同育人机制——评《高校学生思想政治教育与心理健康》 被引量：9

5

作者 魏敏 《中国安全生产科学技术》 CAS CSCD 北大核心 2019年第12期I0004-I0004,共1页

在现代社会中,高校学生越来越多地面对复杂的社会环境以及沉重的现实压力,如果这些心理压力得不到及时化解,就可能产生心理问题,甚至引发校园安全事件,对其生命财产造成损害。因此,从安全心理的角度出发,结合思想政治教育方法对高校学... 在现代社会中,高校学生越来越多地面对复杂的社会环境以及沉重的现实压力,如果这些心理压力得不到及时化解,就可能产生心理问题,甚至引发校园安全事件,对其生命财产造成损害。因此,从安全心理的角度出发,结合思想政治教育方法对高校学生进行心理疏导,对校园安全建设有着重要的意义。教师应该积极关注学生的心理健康,及时消除学生因心理问题而产生的安全隐患,加强思想政治教育和安全教育的协同育人机制互动,建立安全和谐校园。 展开更多

关键词 协同育人机制 思想政治教育方法 思政教育 大学生安全教育 高校学生思想政治教育 和谐校园 心理健康 心理疏导

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新时代思政课程与课程思政协同育人机制构建的困境及对策 被引量：5

6

作者 徐静 《辽宁农业职业技术学院学报》 2022年第6期41-45,共5页

新时代推进思政课程与课程思政协同育人机制的构建,是落实立德树人根本任务的客观要求。当前,在“大思政”背景下,思政课程与课程思政协同育人机制在实践中仍存在教师思政素养与能力欠缺、教学管理体制和机制不健全、课程内部和课程之... 新时代推进思政课程与课程思政协同育人机制的构建,是落实立德树人根本任务的客观要求。当前,在“大思政”背景下,思政课程与课程思政协同育人机制在实践中仍存在教师思政素养与能力欠缺、教学管理体制和机制不健全、课程内部和课程之间缺乏协调、思政元素的认识和挖掘不够准确等阻滞因素。对此提出相关对策:提升教师思政素养与能力,强化师资队伍建设;加强顶层设计,健全“课程思政”的保障机制;健全责任分工协作机制,有效整合教育资源;深入挖掘思政元素,提升高校思政课教学实效性。 展开更多

关键词 思政课程 课程思政 协同育人机制 困境 对策

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基于“三创”融合的新工科协同育人机制探索与实践--以河南科技大学食品科学与工程专业为例

7

作者 易军鹏 罗磊 +3 位作者 李欣 李志勋 朱秀花 张玲 《农产品加工》 2022年第18期116-118,共3页

食品科学与工程类专业是应用型新工科专业,对创新精神和实践能力的培养具有很高的要求。河南科技大学食品科学与工程专业通过积极探索人才培养模式的改革,构建基于“三创”融合的新工科协同育人机制,有效解决了食品类人才培养与企业需... 食品科学与工程类专业是应用型新工科专业,对创新精神和实践能力的培养具有很高的要求。河南科技大学食品科学与工程专业通过积极探索人才培养模式的改革,构建基于“三创”融合的新工科协同育人机制,有效解决了食品类人才培养与企业需求脱节的问题,为高校培养具有创新精神、创业素质和创造能力优秀人才提供了有效途径。 展开更多

关键词 食品类人才培养 新工科专业 “三创”融合 协同育人机制

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新时代思政课程与课程思政协同育人机制构建研究 被引量：62

8

作者 韦诗业 李素芬 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第20期36-39,共4页

新时代思政课程与课程思政协同育人,既是二者之间的理论逻辑使然,也是二者发展进程的实践逻辑必然。构建新时代思政课程与课程思政协同育人机制,包括构建以党的领导为核心的协同育人保障机制、以立德树人效果为指向的协同育人激励机制... 新时代思政课程与课程思政协同育人,既是二者之间的理论逻辑使然,也是二者发展进程的实践逻辑必然。构建新时代思政课程与课程思政协同育人机制,包括构建以党的领导为核心的协同育人保障机制、以立德树人效果为指向的协同育人激励机制、以教育教学规律为遵循的协同育人规范机制、以不同学科专业特点为根据的协同育人分类机制、以先进典型示范为引领的协同育人创新机制等基本维度,需要依循理念构建、内容构建、方法构建、渠道构建和考评构建等主要进路。 展开更多

关键词 思政课程 课程思政 协同育人机制

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高校思想政治教育协同育人机制探析 被引量：37

9

作者 张琼 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第18期42-43,共2页

课程思政大背景下,高校思想政治教育工作仍存在分离现状,文章从协同育人机制内涵、加强协同育人机制的必要性等方面进行剖析,对构建高校思想政治教育协同育人机制的路径选择进行了探索。

关键词 课程思政 思想政治教育 协同育人机制

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新工科建设背景下校外实践教学的协同育人机制探索与实践 被引量：21

10

作者 王力纲 白秀梅 方岩雄 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第3期238-243,共6页

传统的高校校外实践教学模式在人才培养过程中存在各种问题,如合作建设的校外实践教学基地不稳定、师资队伍建设不受重视、教学质量难以保障。这些问题已逐渐影响到人才培养的质量。为了改善传统校企合作校外实践育人机制,在新工科建设... 传统的高校校外实践教学模式在人才培养过程中存在各种问题,如合作建设的校外实践教学基地不稳定、师资队伍建设不受重视、教学质量难以保障。这些问题已逐渐影响到人才培养的质量。为了改善传统校企合作校外实践育人机制,在新工科建设背景下,开展了构建“校、企、政、协”校外实践育人机制的探索,并通过广东工业大学材料与能源学院与东莞横沥镇合作共建实践育人基地进行了实践。结果表明,这个机制可以较好地解决传统校外实践育人机制中存在的问题,提高了人才培养质量,为高校在新工科人才培养下探索校外实践育人机制提供新思路。 展开更多

关键词 新工科 校外实践教学 校企政协 协同育人机制

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职业本科教育校企协同育人机制研究 被引量：10

11

作者 安建良 翟炜从 《教育与职业》 北大核心 2024年第17期55-60,共6页

职业本科教育作为培养高层次技术技能人才的重要途径,其校企协同育人机制日益受到关注。通过对相关文献的综合分析和实证研究,指出职业本科教育校企协同育人机制存在的问题主要有:校企协同育人体制不完善、企业参与度较低、专业设置与... 职业本科教育作为培养高层次技术技能人才的重要途径,其校企协同育人机制日益受到关注。通过对相关文献的综合分析和实证研究,指出职业本科教育校企协同育人机制存在的问题主要有:校企协同育人体制不完善、企业参与度较低、专业设置与产业需求脱节、“双师型”教师队伍建设面临瓶颈、校企合作评价机制缺失。据此,提出职业本科教育校企协同育人机制优化策略:完善相关政策法规、建立“政校行企”四方联动机制、激发企业参与的积极性、加强专业设置与产业需求的对接、构建高水平“双师型”教师队伍、建立科学的校企合作评价与反馈机制。 展开更多

关键词 职业本科教育 校企协同育人机制 政策法规

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课程思政视域下高校思想政治教育工作协同育人机制研究 被引量：2

12

作者 汪希 《中国测试》 CAS 北大核心 2021年第5期I0022-I0022,共1页

高校是我国教育系统的重要组成部分,为国家发展提供强有力的人才支撑。高校不仅是教书育人的主要场所,也是弘扬中国特色社会主义思想,培育"四个自信"的前沿阵地。随着我国综合国力的增强,思想政治教育越来越受到重视,高校应... 高校是我国教育系统的重要组成部分,为国家发展提供强有力的人才支撑。高校不仅是教书育人的主要场所,也是弘扬中国特色社会主义思想,培育"四个自信"的前沿阵地。随着我国综合国力的增强,思想政治教育越来越受到重视,高校应当主动承担起这一责任,为国家培养出具有高度思想政治觉悟的有为青年。思想政治教育作为意识形态层面的改造,单单靠课堂,是远远不够的,还需要与专业教师协同开展。本书针对这一问题展开了具体的研究。 展开更多

关键词 课程思政 思想政治教育 思想政治觉悟 协同育人机制 教书育人 高校思想政治教育工作 中国特色社会主义思想 前沿阵地

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南京工程学院构建“课程思政”协同育人机制 被引量：1

13

《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第18期F0002-F0002,共1页

一直以来,南京工程学院电力工程学院持续推进深化课程思政建设,推动教师在转变理念观念上下功夫、在改进方式方法上下功夫、在彰显深度精度上下功夫,致力于实现思想政治教育与大学生成长成才需求的深度融合。学校教师持续结合党史学习教... 一直以来,南京工程学院电力工程学院持续推进深化课程思政建设,推动教师在转变理念观念上下功夫、在改进方式方法上下功夫、在彰显深度精度上下功夫,致力于实现思想政治教育与大学生成长成才需求的深度融合。学校教师持续结合党史学习教育,深入学习课程思政内涵,打造课程思政教学案例,持续激发学生爱党爱国情怀,培养学生报效国家、服务社会的担当意识。 展开更多

关键词 课程思政 南京工程学院 思想政治教育 协同育人机制 深度融合 爱国情怀 教学案例 转变理念

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强化应用价值 创新协同育人机制 被引量：1

14

作者 成山 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2023年第23期71-71,共1页

完善全员全过程全方位育人体制机制,加强思政课程与课程思政协同育人机制的建设,对培育时代新人、建设世界一流大学与学科至关重要。当下我国高校思政课程与课程思政实践尽管已有一定经验积累,但仍面临系统研究薄弱、学科融合度不够、... 完善全员全过程全方位育人体制机制,加强思政课程与课程思政协同育人机制的建设,对培育时代新人、建设世界一流大学与学科至关重要。当下我国高校思政课程与课程思政实践尽管已有一定经验积累,但仍面临系统研究薄弱、学科融合度不够、资源利用不足等问题和难点。 展开更多

关键词 课程思政 协同育人机制 时代新人 全方位育人 思政课程 建设世界一流大学 问题和难点 融合度

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推进“双创”思政教育协同育人机制建设的策略 被引量：3

15

作者 张爱丽 邢维维 《现代农业研究》 2019年第3期117-118,共2页

新时代下受新媒体以及网络的影响,思政教育实效性逐步下降,高校为提高思政教育质量,引领学生思想和文化观念、价值取向正确发展,正在促进创新创业教育和思政教育的融合,以学生今后发展为核心,构建双创与思政教育的协同育人机制,面向市... 新时代下受新媒体以及网络的影响,思政教育实效性逐步下降,高校为提高思政教育质量,引领学生思想和文化观念、价值取向正确发展,正在促进创新创业教育和思政教育的融合,以学生今后发展为核心,构建双创与思政教育的协同育人机制,面向市场人才需求,应对新时代发展需求。 展开更多

关键词 "双创"思政 协同育人机制 建设策略

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民办高校辅导员与学业导师协同育人机制研究

16

作者 姚莹 《河南农业》 2021年第18期13-14,共2页

在激烈的竞争环境下,注重人才培养质量,打造竞争优势,才是实现民办高校可持续发展的必要手段。因此,为了更好地达成民办高校的人才培养目标,民办高校辅导员与学业导师需要提升协同育人效果,构建辅导员和学业导师协同育人机制,分工与协作... 在激烈的竞争环境下,注重人才培养质量,打造竞争优势,才是实现民办高校可持续发展的必要手段。因此,为了更好地达成民办高校的人才培养目标,民办高校辅导员与学业导师需要提升协同育人效果,构建辅导员和学业导师协同育人机制,分工与协作,提升学生管理效果,促成人才培养目标。首先阐述民办高校辅导员与学业导师“双主体”协同育人的重要性和必要性,然后分析民办高校辅导员与学业导师协同育人的现状及其存在的问题,并分析民办高校辅导员与学业导师协同育人机制构建的关键维度,重点分析民办高校建立学业导师队伍和辅导员队伍合力育人的有效机制,最后尝试探索民办高校辅导员与学业导师协同育人机制运行对策。 展开更多

关键词 民办高校 辅导员 学业导师 协同育人机制

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研究型大学如何完善立德树人机制——基于德育共同体的视角 被引量：6

17

作者 吕成祯 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第12期52-59,共8页

完善立德树人机制是新时代全面深化教育综合改革的题中之义。当前,研究型大学立德树人面临“思政引领”效果与“担当大任”期待存在落差、“德育动力”现状与“育人育才”要求不相匹配、“协同育人”理念与“各自为政”思维存在矛盾等... 完善立德树人机制是新时代全面深化教育综合改革的题中之义。当前,研究型大学立德树人面临“思政引领”效果与“担当大任”期待存在落差、“德育动力”现状与“育人育才”要求不相匹配、“协同育人”理念与“各自为政”思维存在矛盾等方面的困境。德育共同体视角的引入,有利于研究型大学从整体性出发去完善立德树人机制,进而实现理念同向、关系同构、行动同频。在立德树人实践中,要以价值共同体为依托,完善思政引领机制;以关系共同体为基础,完善德育动力机制;以实践共同体为支撑,完善协同育人机制。 展开更多

关键词 立德树人机制 德育共同体 思政引领机制 德育动力机制 协同育人机制

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辽宁现代服务职业技术学院电子商务专业群“双驱双环、八维融合”育人模式 被引量：2

18

作者 和光 《职业技术教育》 北大核心 2023年第5期1-1,共1页

专业群建设是推进高职院校提高人才供给质量、增强自身核心竞争力的重要抓手,而基于专业群深化育人模式改革是提升专业人才培养供给与产业人才需求匹配的关键。针对我国电子商务专业群存在的人才培养定位落后、多主体协同育人机制不健... 专业群建设是推进高职院校提高人才供给质量、增强自身核心竞争力的重要抓手,而基于专业群深化育人模式改革是提升专业人才培养供给与产业人才需求匹配的关键。针对我国电子商务专业群存在的人才培养定位落后、多主体协同育人机制不健全、校企合作育人路径不畅、人才培养与岗位需求不匹配等问题,辽宁现代服务职业技术学院紧盯区域相关产业需求,依据自身办学实际和特色,依托校内电子商务专业群探索构建了“双驱双环、八维融合”育人模式。 展开更多

关键词 育人模式 人才培养定位 协同育人机制 专业群建设 办学实际 核心竞争力 产业需求 高职院校

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高校一体推进总体国家安全观教育刍议 被引量：1

19

作者 方伟 黄玉学 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第18期38-41,共4页

高校一体推进总体国家安全观教育,对于培养担当民族复兴大任的时代新人具有不可替代的时代意义与育人价值。当前,高校在一体推进总体国家安全观教育的过程中,面临着课程体系建设不完善、师资队伍建设不健全和协同育人机制不成熟等困境... 高校一体推进总体国家安全观教育,对于培养担当民族复兴大任的时代新人具有不可替代的时代意义与育人价值。当前,高校在一体推进总体国家安全观教育的过程中,面临着课程体系建设不完善、师资队伍建设不健全和协同育人机制不成熟等困境。针对这些困境,需重构国家安全课程体系、健全师资队伍建设和构建多方协同机制,切实增强总体国家安全观教育实效性,进而培养具有深厚家国情怀和强烈使命担当的高素质人才。 展开更多

关键词 总体国家安全观教育 课程体系建设 师资队伍建设 协同育人机制

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高职扩招背景下的人才培养探析 被引量：21

20

作者 李明佳 《教育与职业》 北大核心 2021年第2期41-44,共4页

高职扩招是国家为推动经济高质量发展、缓解就业压力、提高劳动者素质做出的重大决策,是职业教育改革发展的重大机遇。目前,高职扩招学生培养过程中面临着一系列挑战,如学生数量骤增,生源结构复杂,工学矛盾突出。高职院校需优化资源配置... 高职扩招是国家为推动经济高质量发展、缓解就业压力、提高劳动者素质做出的重大决策,是职业教育改革发展的重大机遇。目前,高职扩招学生培养过程中面临着一系列挑战,如学生数量骤增,生源结构复杂,工学矛盾突出。高职院校需优化资源配置,加大政策供给和经费保障;建立协同育人机制,实施联合培养工程;构建柔性管理体制,建立多元质量评价体系;对接精准教学,创新人才培养模式。 展开更多

关键词 高职院校 扩招学生 资源配置 协同育人机制 柔性管理体制 精准教学

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