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虚拟教研室建设背景下风景园林专业核心课程体系协同教研模式研究与实践
1
作者
才燕
宁崴
+2 位作者
殷佳慧
孙晓刚
姜大崴
《现代园艺》
2024年第5期191-193,共3页
基于虚拟教研室建设背景,结合风景园林专业核心课程体系与专业人才培养目标,如何利用现有课程组(群)虚拟教研室平台,探索数字化优质教学资源的高效利用,对于完成专业课程教研的“最后一公里”问题意义重大。本研究结合校、省级优质在线...
基于虚拟教研室建设背景,结合风景园林专业核心课程体系与专业人才培养目标,如何利用现有课程组(群)虚拟教研室平台,探索数字化优质教学资源的高效利用,对于完成专业课程教研的“最后一公里”问题意义重大。本研究结合校、省级优质在线课程资源,借助虚拟教研室活动与资源平台,完善专业核心课程教学体系的框架,衔接对口虚拟教研室共享资源,整合资源,打造适合本专业人才培养的协同教研模式。通过同学科高水平院校的引领,发挥不同院校专业教师在教学设计与实践中探索协同教研模式对人才培养水平提升和优质资源共享作用明显。
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关键词
虚拟
教研
室
风景园林专业
协同教研模式
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职称材料
推动教研工作转型的浙江视角
被引量：
11
2
作者
缪水娟
张丰
《中小学管理》
北大核心
2016年第4期4-6,共3页
浙江省教育厅教研室探索总结了新形势下教研工作转型发展的五大视角。一是综合视野,即以综合思维推进学科协同作战,以联合教研、综合项目等推进学科教研,在"中间地带"寻找教研工作生长点;二是学生立场,即重视"研究学生&q...
浙江省教育厅教研室探索总结了新形势下教研工作转型发展的五大视角。一是综合视野,即以综合思维推进学科协同作战,以联合教研、综合项目等推进学科教研,在"中间地带"寻找教研工作生长点;二是学生立场,即重视"研究学生",推进"学为中心"的教学改革,探索建立以生为本的评价体系;三是技术发展,尝试进行基于学习方式变革的教研活动;四是实证方法,即从"经验型"教研走向"实证型"教研;五是教研策划,即通过研究教师研修规律,实践教研活动的"三维目标"。
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关键词
教研
工作
综合视野
“学科
协同教研模式
”
学生立场
数字化学习
实证
教研
教研
策划
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职称材料
题名
虚拟教研室建设背景下风景园林专业核心课程体系协同教研模式研究与实践
1
作者
才燕
宁崴
殷佳慧
孙晓刚
姜大崴
机构
吉林农业大学林草学院
出处
《现代园艺》
2024年第5期191-193,共3页
基金
2023年度吉林省高等教育教学改革研究课题“虚拟教研室建设背景下风景园林专业核心课程体系协同教研模式研究与实践”(编号:JLJY202380153059)
吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“智慧教育理念下风景园林设计类课程‘云教学模式’研究与实践”(课题编号:GH22172)
+1 种基金
吉林农业大学重点教学改革课题“一流课程背景下的<园林设计>教学改革研究”(编号:2020XJZD02)
吉林农业大学研究生教育教学改革研究与实践课题“‘学创研’融合背景下风景园林专业硕士创新创业能力培养与实践研究”。
文摘
基于虚拟教研室建设背景,结合风景园林专业核心课程体系与专业人才培养目标,如何利用现有课程组(群)虚拟教研室平台,探索数字化优质教学资源的高效利用,对于完成专业课程教研的“最后一公里”问题意义重大。本研究结合校、省级优质在线课程资源,借助虚拟教研室活动与资源平台,完善专业核心课程教学体系的框架,衔接对口虚拟教研室共享资源,整合资源,打造适合本专业人才培养的协同教研模式。通过同学科高水平院校的引领,发挥不同院校专业教师在教学设计与实践中探索协同教研模式对人才培养水平提升和优质资源共享作用明显。
关键词
虚拟
教研
室
风景园林专业
协同教研模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TU986-4 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
推动教研工作转型的浙江视角
被引量：
11
2
作者
缪水娟
张丰
机构
浙江省教育厅教研室
出处
《中小学管理》
北大核心
2016年第4期4-6,共3页
文摘
浙江省教育厅教研室探索总结了新形势下教研工作转型发展的五大视角。一是综合视野,即以综合思维推进学科协同作战,以联合教研、综合项目等推进学科教研,在"中间地带"寻找教研工作生长点;二是学生立场,即重视"研究学生",推进"学为中心"的教学改革,探索建立以生为本的评价体系;三是技术发展,尝试进行基于学习方式变革的教研活动;四是实证方法,即从"经验型"教研走向"实证型"教研;五是教研策划,即通过研究教师研修规律,实践教研活动的"三维目标"。
关键词
教研
工作
综合视野
“学科
协同教研模式
”
学生立场
数字化学习
实证
教研
教研
策划
分类号
G526.3 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
虚拟教研室建设背景下风景园林专业核心课程体系协同教研模式研究与实践
才燕
宁崴
殷佳慧
孙晓刚
姜大崴
《现代园艺》
2024
0
在线阅读
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职称材料
2
推动教研工作转型的浙江视角
缪水娟
张丰
《中小学管理》
北大核心
2016
11
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