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提质培优视域下中职涉农专业协同创新育人的效果评价与优化策略
1
作者
庄莹
董春燕
《河南农业》
2025年第11期88-90,共3页
随着《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的深入推进,职业教育被赋予了服务产业升级、支撑区域经济发展的时代使命。开展职业教育能够有效提高学生的就业水平,拓展学生的学习能力,有效培养出我...
随着《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的深入推进,职业教育被赋予了服务产业升级、支撑区域经济发展的时代使命。开展职业教育能够有效提高学生的就业水平,拓展学生的学习能力,有效培养出我国需要的实践型人才,更是促进教育为乡村经济高速发展的动力。作为职业教育体系的重要组成部分,中职涉农专业肩负着为乡村振兴培养高素质技术技能人才的关键任务。
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关键词
职业教
育
中职涉农专业
提质培优
协同创新育人
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职称材料
题名
提质培优视域下中职涉农专业协同创新育人的效果评价与优化策略
1
作者
庄莹
董春燕
机构
福建省泉州市农业学校
出处
《河南农业》
2025年第11期88-90,共3页
基金
2023年福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题(Fjxczx23-462)。
文摘
随着《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的深入推进,职业教育被赋予了服务产业升级、支撑区域经济发展的时代使命。开展职业教育能够有效提高学生的就业水平,拓展学生的学习能力,有效培养出我国需要的实践型人才,更是促进教育为乡村经济高速发展的动力。作为职业教育体系的重要组成部分,中职涉农专业肩负着为乡村振兴培养高素质技术技能人才的关键任务。
关键词
职业教
育
中职涉农专业
提质培优
协同创新育人
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
提质培优视域下中职涉农专业协同创新育人的效果评价与优化策略
庄莹
董春燕
《河南农业》
2025
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