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细胞生物学“半开放设计性实验”教学的意义与实施方法 被引量:11
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作者 薛雅蓉 刘常宏 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第8期167-170,共4页
为了培养学生细胞生物学实验的自主学习与创新能力,在分析常规教学、开放设计实验教学的作用及存在问题的基础上,提出了"半开放设计性实验"教学的概念,论述了其实施优势、实施时机和实施方法。通过2个细胞生物学"半开放... 为了培养学生细胞生物学实验的自主学习与创新能力,在分析常规教学、开放设计实验教学的作用及存在问题的基础上,提出了"半开放设计性实验"教学的概念,论述了其实施优势、实施时机和实施方法。通过2个细胞生物学"半开放设计性实验"教学实例,进一步表明了该法具有便于实施、实验结果和实验成本可控、适宜于正常教学时间开展的优势。通过学期末调查学生对于该法教学效果的评价,证实该法的确能够起到激发学生自主学习积极性、提高其细胞生物学实验综合素质与创新实验能力的作用。 展开更多
关键词 细胞生物学实验 半开放设计性实验 自主学习 综合素质 创新实验能力
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