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数学素质教育的理论与实践
被引量：
2
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作者
刘堤仿
《教学与管理（中学版）》
1998年第Z1期63-64,共2页
数学素质教育的理论与实践●湖北十堰教育学院刘堤仿一、数学素质的内涵素质是指人的自身所存在的内在的、相对稳定的身心特征及其结构，它包括以人的生理、心理结构为特征的自然素质和以品德、专业、审美、技能、劳动等表现形式为特征...
数学素质教育的理论与实践●湖北十堰教育学院刘堤仿一、数学素质的内涵素质是指人的自身所存在的内在的、相对稳定的身心特征及其结构，它包括以人的生理、心理结构为特征的自然素质和以品德、专业、审美、技能、劳动等表现形式为特征的社会素质（１）。数学作为一种客观...
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关键词
数学素质
教育
理论与实践
数学能力
数学教学
非智力因素
数学思想方法
数学思维
数学语言
教师素质
十堰教育学院
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题名
数学素质教育的理论与实践
被引量：
2
1
作者
刘堤仿
机构
湖北十堰教育学院
出处
《教学与管理（中学版）》
1998年第Z1期63-64,共2页
文摘
数学素质教育的理论与实践●湖北十堰教育学院刘堤仿一、数学素质的内涵素质是指人的自身所存在的内在的、相对稳定的身心特征及其结构，它包括以人的生理、心理结构为特征的自然素质和以品德、专业、审美、技能、劳动等表现形式为特征的社会素质（１）。数学作为一种客观...
关键词
数学素质
教育
理论与实践
数学能力
数学教学
非智力因素
数学思想方法
数学思维
数学语言
教师素质
十堰教育学院
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学素质教育的理论与实践
刘堤仿
《教学与管理（中学版）》
1998
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