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医科类大学教学中生命意义的解读——交往教学论视角的研究
1
作者
邵红芳
《医学与哲学（A）》
北大核心
2010年第12期64-67,共4页
面对医科类大学教学实践中生命意义失落的现实,从交往教学论视角出发,深入挖掘医科类大学教学的本质特征,探寻造成其失落的根源,确立了交往实践的医科类大学教学的本质,尝试性地讨论实现其生命意义的有效策略,为医科类大学生命意义的回...
面对医科类大学教学实践中生命意义失落的现实,从交往教学论视角出发,深入挖掘医科类大学教学的本质特征,探寻造成其失落的根源,确立了交往实践的医科类大学教学的本质,尝试性地讨论实现其生命意义的有效策略,为医科类大学生命意义的回归提供理论支持。
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关键词
医科类大学教学
生命意义
交往
教学
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职称材料
题名
医科类大学教学中生命意义的解读——交往教学论视角的研究
1
作者
邵红芳
机构
山西医科大学公共卫生学院
出处
《医学与哲学（A）》
北大核心
2010年第12期64-67,共4页
基金
山西省高校人文社会科学研究项目"医科类大学交往教学观的剖析与研究"
项目编号:200733006
文摘
面对医科类大学教学实践中生命意义失落的现实,从交往教学论视角出发,深入挖掘医科类大学教学的本质特征,探寻造成其失落的根源,确立了交往实践的医科类大学教学的本质,尝试性地讨论实现其生命意义的有效策略,为医科类大学生命意义的回归提供理论支持。
关键词
医科类大学教学
生命意义
交往
教学
Keywords
medical university teaching, life meanings, interactive teaching and learning
分类号
R-05 [医药卫生]
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题名
作者
出处
发文年
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1
医科类大学教学中生命意义的解读——交往教学论视角的研究
邵红芳
《医学与哲学（A）》
北大核心
2010
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