执业医师资格考试成绩影响因素分析 被引量：34

1

作者 罗艳侠 高文 郭秀花 《中国卫生事业管理》 2008年第12期840-842,共3页

目的:了解与北京地区执业医师资格考试相关性较高的教学科目,为医疗教育改革方向提供理论依据,同时也为医师资格考试的发展和完善提供参考。方法:以2003年至2005年首都医科大学临床医学毕业生共378人为研究对象,研究其毕业前的综合考试... 目的:了解与北京地区执业医师资格考试相关性较高的教学科目,为医疗教育改革方向提供理论依据,同时也为医师资格考试的发展和完善提供参考。方法:以2003年至2005年首都医科大学临床医学毕业生共378人为研究对象,研究其毕业前的综合考试成绩和毕业后国家执业医师资格考试成绩的相关性。结果:国家医师资格考试的成绩与在校相关科目考试成绩均不同程度地呈正相关。结论:医学生在校学习的内、外科成绩是影响国家执业医师资格考试成绩的主要因素。 展开更多

关键词 执业医师资格考试 医学生 成绩

在线阅读 下载PDF 职称材料

医学人文应用能力的培养和评价——基于医师资格考试医学人文模块考试结果的反馈 被引量：12

2

作者 冯攀 杨芳丽 李樯 《医学与哲学》 2020年第4期60-63,共4页

为促进医学人文课程教学和评价,回顾分析临床类别医师资格考试医学人文模块不同年度和不同学科的平均掌握率。分析发现医学人文模块平均难度适当(63.3%,SD=25.2%),整体的平均掌握率均高于合格标准(D=3.3%,P=0.04),各年度平均掌握率比较... 为促进医学人文课程教学和评价,回顾分析临床类别医师资格考试医学人文模块不同年度和不同学科的平均掌握率。分析发现医学人文模块平均难度适当(63.3%,SD=25.2%),整体的平均掌握率均高于合格标准(D=3.3%,P=0.04),各年度平均掌握率比较稳定;医学伦理学掌握率显著高于医学心理学(D=11.7%,P=0.04)和卫生法规(D=9.7%,P=0.01),医学伦理学案例型试题平均掌握率显著好于非案例型试题(D=21.6%,P=0.00),为考试提供了效度证据。建议要不断完善医师资格考试医学人文模块的设计与评价,医学人文教育应更重视应用能力的培养,要以岗位胜任力为导向完善医学人文能力的评价。 展开更多

关键词 医学人文 医师资格考试 能力培养评价

在线阅读 下载PDF 职称材料

医师资格考试通过情况影响因素的生存分析 被引量：7

3

作者 何佳 王江红 +1 位作者 何惧 邹杰文 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2015年第3期451-453,共3页

目的探讨应用Cox比例风险回归模型分析医师资格考试通过考试的影响因素,对影响医师资格考试成绩的因素做出正确地评价和解释。方法以某年首次参加临床执业医师资格考试的考生作为分析队列,追踪观察随后7年的考试通过情况,运用Cox比例风... 目的探讨应用Cox比例风险回归模型分析医师资格考试通过考试的影响因素,对影响医师资格考试成绩的因素做出正确地评价和解释。方法以某年首次参加临床执业医师资格考试的考生作为分析队列,追踪观察随后7年的考试通过情况,运用Cox比例风险回归模型,拟合通过医师资格考试年数的模型,识别不同因素的影响大小。结果学历越高和接受全日制医学教育的考生更容易通过考试,性别对考试通过情况影响很小,城乡差异对考试通过情况没有影响。结论生存分析可用于分析随访人员通过情况和考生的表现。Cox比例风险模型本身对于分析影响事件发生时间和因素的资料有优越性。 展开更多

关键词 医师资格考试 生存分析 影响因素

在线阅读 下载PDF 职称材料

执业医师资格考试人文技能评价的探讨 被引量：11

4

作者 侯建林 王维民 +4 位作者 何佳 张蕾 续岩 李颖 柯杨 《医学与哲学（A）》 北大核心 2015年第1期77-79,83,共4页

医生人文技能对于改善医患关系和提高医疗服务质量至关重要,是英美等国家医师资格考试中的核心考查内容之一,主要涉及沟通能力、职业道德、医患人际交往能力等方面。医生人文技能评价方法包括标准化病人、影像视频和网络在线评价等。我... 医生人文技能对于改善医患关系和提高医疗服务质量至关重要,是英美等国家医师资格考试中的核心考查内容之一,主要涉及沟通能力、职业道德、医患人际交往能力等方面。医生人文技能评价方法包括标准化病人、影像视频和网络在线评价等。我国执业医师资格考试应尽快建立人文技能评价的有效制度,以促进合格医生选拔、医疗服务质量改善及医学教育改革。该项工作的推动需要注意与医学教育实践的衔接和借鉴国际经验,并可考虑把医患沟通能力评价作为突破口。 展开更多

关键词 执业医师资格考试 临床人文技能 医学教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

国外医师资格考试及发展趋势 被引量：16

5

作者 汪勤俭 贺加 《中国医院管理》 北大核心 2005年第2期62-64,共3页

为规范医师执业,多数国家实行医师资格考试制度。医师资格考试主要分为3类,分别以美国、英国、德国和日本为代表。文章介绍其特点,并分析医师资格考试的发展趋势,对完善和发展我国医师资格考试制度提供借鉴。

关键词 医师资格考试 发展 特点

在线阅读 下载PDF 职称材料

医师资格考试存在的问题分析及对策探讨 被引量：11

6

作者 王凤民 樊立华 毕婧 《中国医院管理》 2010年第4期43-44,共2页

医师资格考试对于提高医师的素质,保证医疗质量至关重要。通过专家访谈,了解目前医师资格考试存在的问题,并提出相应的管理对策,以促进医师资格考试制度不断完善。

关键词 医师资格考试 问题 对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国医师资格考试制度中的医学人文考核探索 被引量：6

7

作者 李樯 王县成 +1 位作者 贾若君 杨芳丽 《医学与哲学（A）》 北大核心 2015年第6期7-8,共2页

医师资格考试,是大多数国家采用的医师资格的认证形式。我国从1999年开始依法实施医师资格考试,内容包括专业知识、实践技能和人文素养。介绍了我国医师资格考试中医学人文考核的法律依据、设计框架、考试内容、考试基本情况、存在的问... 医师资格考试,是大多数国家采用的医师资格的认证形式。我国从1999年开始依法实施医师资格考试,内容包括专业知识、实践技能和人文素养。介绍了我国医师资格考试中医学人文考核的法律依据、设计框架、考试内容、考试基本情况、存在的问题,以及近年来的探索,提出了医学人文考核的改革思路和设想。建议加强医学人文教育,将医学人文融入医学教育全程,同时要建立医学人文素养的考核评价体系、完善评价方法和激励机制,促进医师队伍健康发展。 展开更多

关键词 医师资格考试 医学人文考核 医师

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国医师资格考试要求与“全球医学教育最低基本要求”(GMER)的对比分析 被引量：9

8

作者 朱旭红 阎正民 《中国卫生事业管理》 2004年第7期418-419,共2页

文章通过中国医师资格考试中对临床医师的要求与“全球医学教育最低基本要求”(GMER)的对比分析 ,了解中国临床医师准入制度与“全球医学教育最低基本要求”(GMER)的差异 ,以期望能加快我国医学教育全球化进程 。

关键词 中国 医师资格考试 “全球医学教育最低基本要求” GMER 考试要求 国际标准 医学教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

临床执业医师资格考试结构效度研究 被引量：2

9

作者 黄广仕 卢燕 秦鹏 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2010年第3期320-320,332,共2页

关键词 执业医师资格考试 结构效度 临床 行业准入 职业精神 医师工作 专业知识 考试结果

在线阅读 下载PDF 职称材料

乡村全科执业助理医师资格考试试卷分析与评价 被引量：4

10

作者 杨芳丽 邹杰文 李樯 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2017年第16期1983-1986,共4页

目的评价2016年乡村全科执业助理医师资格考试(试点)医学综合笔试试卷的质量。方法本研究对2016年乡村全科执业助理医师资格考试(试点)医学综合笔试试卷的总体情况、考生成绩、掌握率、通过率进行分析,并对试卷的难度、区分度、信度及... 目的评价2016年乡村全科执业助理医师资格考试(试点)医学综合笔试试卷的质量。方法本研究对2016年乡村全科执业助理医师资格考试(试点)医学综合笔试试卷的总体情况、考生成绩、掌握率、通过率进行分析,并对试卷的难度、区分度、信度及效度进行分析。结果 2016年在我国9个省、市、自治区进行了乡村全科执业助理医师资格考试,共14 137人参加了医学综合笔试,其中合格人数7 282例,考试通过率为51.51%;成绩37~255分,平均成绩(169.64±25.16)分,掌握率为56.55%。全体考生在医学人文、公共卫生、全科医疗3个模块的平均成绩分别为(11.36±2.45)、(35.98±5.53)、(122.30±20.55)分,掌握率分别为63.12%、57.11%、55.85%。本次考试的试题难度基本分布在0.2~0.9,平均难度为(0.57±0.23);试题平均区分度为0.2。本次考试试卷的内部一致性信度KR20为0.886;医学人文、公共卫生、全科医疗与总分的相关系数分别为0.663、0.739、0.979(P<0.05)。结论考生的医学综合笔试分数基本呈正态分布,略右偏。试题整体难度分布比较平均,区分度较好;信度良好,具有较好的结构效度和内容效度。试卷整体质量符合标准参照考试的基本要求。 展开更多

关键词 乡村全科执业助理医师 医师资格考试 教育考核

在线阅读 下载PDF 职称材料

K系列指数在执业医师资格考试抄袭识别中的应用 被引量：1

11

作者 甘媛源 余嘉元 +1 位作者 张颖 卢燕 《中国卫生事业管理》 北大核心 2012年第10期760-761,791,共3页

目的:探讨k系列指数在执业医师资格考试抄袭识别上的有效性。方法:基于我国执业医师资格考试的实际,对k系列指数做出相应的调整,分析将调整后的指数用于实例数据进行抄袭识别的计算过程,给出计算k系列指数时所涉及参数的参考值及做出抄... 目的:探讨k系列指数在执业医师资格考试抄袭识别上的有效性。方法:基于我国执业医师资格考试的实际,对k系列指数做出相应的调整,分析将调整后的指数用于实例数据进行抄袭识别的计算过程,给出计算k系列指数时所涉及参数的参考值及做出抄袭判定的临界值。结果:k系列指数做出判定抄袭的临界值分别设定为0.00004、0.000005和0.0000003,在此临界值下,真实抄袭考生的检出率在0.98以上。结论:应用k系列指数进行执业医师资格考试的抄袭识别是非常有效的,值得在我国大规模考试的抄袭识别中进一步推广。 展开更多

关键词 k系列指数 执业医师资格考试 抄袭 临界值

在线阅读 下载PDF 职称材料

医师资格考试考生报名资格复核存在的问题与建议 被引量：3

12

作者 伍洪波 张绍金 《中国卫生事业管理》 2005年第4期211-211,共1页

关键词 医师资格考试考 报名资格复核 问题 假学历证书

在线阅读 下载PDF 职称材料

加强健康教育教学 适应形势发展需求──有感于健康教育被确定为公卫医师和助理公卫医师资格考试课程 被引量：8

13

作者 吕姿之 《中国健康教育》 1999年第1期5-6,共2页

《中华人民共和国医师法》经九届全国人大常委会第三次会议于１９９８年６月２６日审议通过，并由江泽民主席签署第５号主席令发布。从此，我国医师的执业活动有了法律的规范和保护。它对加强医师队伍管理，提高医师职业素质，推动医学... 《中华人民共和国医师法》经九届全国人大常委会第三次会议于１９９８年６月２６日审议通过，并由江泽民主席签署第５号主席令发布。从此，我国医师的执业活动有了法律的规范和保护。它对加强医师队伍管理，提高医师职业素质，推动医学教育和实际工作的发展都将产生积极的... 展开更多

关键词 健康教育教学 形势发展需求 公卫医师 助理公卫医师资格考试 医师队伍管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

对完善执业医师资格考试制度的几点思考 被引量：3

14

作者 朱丰年 杨仁明 《卫生经济研究》 2009年第7期13-14,共2页

关键词 《中华人民共和国执业医师法》 医师资格考试制度 医疗卫生人员 公平性

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国临床执业医师资格考试的信度和效度研究 被引量：6

15

作者 于惊涛 《中国卫生事业管理》 2008年第5期349-350,354,共3页

为评价我国临床执业医师资格考试的质量,对该考试的信度和效度进行研究。信度研究采用同质性信度、分半信度和再测信度等指标,效度研究采用内容效度、结构效度和效标关联效度等指标。研究表明,临床执业医师资格考试的信度良好,具有一定... 为评价我国临床执业医师资格考试的质量,对该考试的信度和效度进行研究。信度研究采用同质性信度、分半信度和再测信度等指标,效度研究采用内容效度、结构效度和效标关联效度等指标。研究表明,临床执业医师资格考试的信度良好,具有一定效度。 展开更多

关键词 信度 效度 医师资格考试

在线阅读 下载PDF 职称材料

执业医师资格考试与病理学教学 被引量：2

16

作者 汪敏 《中国卫生事业管理》 北大核心 2010年第S1期188-189,共2页

执业医师资格考试是行业准入考试,是衡量医学院校教学质量的试金石。病理学教学以执业医师培养为导向,将职业能力培养与社会需求结合起来,引导学生养成良好的专业学习习惯、思维习惯,促进学生综合职业能力的发展。

关键词 执业医师资格考试 医学专科教育 病理学教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

住院医师规范化培训对订单定向医学生执业医师资格考试通过率的影响研究 被引量：9

17

作者 李明月 左延莉 +3 位作者 张发斌 王子岳 程昊哲 刘晓云 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2022年第22期2706-2713,共8页

背景为加强农村地区卫生人才队伍建设,我国于2010年开始实施农村订单定向医学生培养项目。2015年,国家要求订单定向毕业生在毕业后须参加为期3年的住院医师规范化培训(简称住培)。目的了解订单定向毕业生参加住培情况,分析住培对执业医... 背景为加强农村地区卫生人才队伍建设,我国于2010年开始实施农村订单定向医学生培养项目。2015年,国家要求订单定向毕业生在毕业后须参加为期3年的住院医师规范化培训(简称住培)。目的了解订单定向毕业生参加住培情况,分析住培对执业医师资格考试通过率的影响,探究住培对订单定向毕业生培养和农村基层卫生人力的意义,为订单定向毕业生的高质量培养提供政策建议。方法2015年开始,在我国中西部3个省份共抽取4所承担订单定向培养项目的高校,建立订单定向毕业生队列,并按照班级1∶1选取同年毕业的普通临床毕业生作为对照,每年进行追踪随访。利用描述性分析展示订单定向毕业生参加住培的情况、执业医师资格考试通过率,并与普通临床毕业生比较。采用Cox回归分析参加住培对执业医师资格考试通过率的影响。结果2015—2019届订单定向毕业生中分别有86.69%(228/263)、86.78%(361/416)、87.79%(381/434)、91.08%(388/426)、94.43%(356/377)表示毕业后愿意参加住培,同届普通临床毕业生毕业后愿意参加住培的比例分别为72.20%(200/277)、58.75%(151/257)、70.42%(169/240)、73.23%(145/198)、61.03%(83/136);2015—2019届订单定向毕业生实际参加住培的比例分别为99.02%(202/204)、97.10%(301/310)、94.99%(322/339)、89.91%(285/317)、69.45%(241/347),同届普通临床生的参加比例分别为67.57%(100/148)、66.12%(80/121)、74.79%(89/119)、43.33%(39/90)、34.62%(27/78)。2015—2017届订单定向毕业生执业医师资格考试通过率达到99.23%(259/261)、94.86%(351/370)、91.74%(311/339),同届普通临床生的通过率分别为97.74%(173/177)、95.87%(116/121)、88.24%(105/119)。Cox回归结果显示,校正人口学变量、家庭经济状况、学医意愿、医学教育情况、参加住培相关因素后,参加住培组通过执业医师资格考试的概率是未参加住培组的1.23倍〔95%CI(1.02,1.49),P=0.031〕。结论订单定向毕业生住培参加意愿、住培参加比例、执业医师资格考试通过率均较高。参加住培能提高医学毕业生的能力,对通过执业医师资格考试有促进作用。 展开更多

关键词 全科医生 订单定向医学生 教育 医学 住院医师规范化培训 执业医师资格考试

在线阅读 下载PDF 职称材料

对医师资格考试考生信息管理的思考 被引量：4

18

作者 冷启霞 《中国卫生事业管理》 北大核心 2011年第5期381-382,共2页

医师资格考试是我们国家的一项十分重要的统一考试,报考人员相关信息的准确填报和科学管理是一项十分重要的工作。目前,考生信息管理中存在着信息虚假或错误、不易更新、不易查询等情况,因此,建立一套准确、科学、多方共享的考生信息系... 医师资格考试是我们国家的一项十分重要的统一考试,报考人员相关信息的准确填报和科学管理是一项十分重要的工作。目前,考生信息管理中存在着信息虚假或错误、不易更新、不易查询等情况,因此,建立一套准确、科学、多方共享的考生信息系统,显得十分迫切和必要。 展开更多

关键词 医师资格考试 考生信息 管理思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

南方医科大学近五届临床医学专业毕业生首次执业医师资格考试通过率情况分析 被引量：3

19

作者 文民刚 张春辉 《南方医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第9期F0003-F0003,共1页

国家执业医师资格考试的性质是行业准人考试，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的国家标准。其首次通过情况是用人单位和毕业生非常关注的问题，同时也是临床医学专业毕业生质量最重要、最直接、最客观... 国家执业医师资格考试的性质是行业准人考试，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的国家标准。其首次通过情况是用人单位和毕业生非常关注的问题，同时也是临床医学专业毕业生质量最重要、最直接、最客观的反应。 展开更多

关键词 执业医师资格考试 临床医学专业 毕业生质量 南方医科大学 国家标准 专业知识 医师工作 用人单位

在线阅读 下载PDF 职称材料

记执业医师资格考试丛书的策划与出版

20

作者 靳新强 王凤廷 《大学出版》 2001年第2期30-31,共2页

关键词 执业医师资格考试丛书 图书出版工作 图书定位 市场调研 图书策划

在线阅读 下载PDF 职称材料