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知-信-行理论在医师人文执业能力培养中的应用
被引量：
6
1
作者
陆华
王珩
+1 位作者
徐舒曼
吴静雅
《安徽医学》
2013年第3期349-351,共3页
由于科学精神的误读、商品经济的融入、教育管理的滞后,导致了医师人文执业能力的缺失。在此分析的基础上提出培养、增强医师人文执业能力的途径和方法,即在"知-信-行"理论的指导下,学习人文医学的相关知识、树立救死扶伤的...
由于科学精神的误读、商品经济的融入、教育管理的滞后,导致了医师人文执业能力的缺失。在此分析的基础上提出培养、增强医师人文执业能力的途径和方法,即在"知-信-行"理论的指导下,学习人文医学的相关知识、树立救死扶伤的执业态度、践行以人为本的行医理念。
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关键词
医师人文执业能力
知-信-行理论
培养
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题名
知-信-行理论在医师人文执业能力培养中的应用
被引量：
6
1
作者
陆华
王珩
徐舒曼
吴静雅
机构
安徽医科大学卫生管理学院
安徽医科大学第一附属医院
出处
《安徽医学》
2013年第3期349-351,共3页
基金
教育部人文社会科学研究项目(项目编号:12YJA630121)
国家第四批高等学校特色专业建设点项目(项目编号:TS11487)
文摘
由于科学精神的误读、商品经济的融入、教育管理的滞后,导致了医师人文执业能力的缺失。在此分析的基础上提出培养、增强医师人文执业能力的途径和方法,即在"知-信-行"理论的指导下,学习人文医学的相关知识、树立救死扶伤的执业态度、践行以人为本的行医理念。
关键词
医师人文执业能力
知-信-行理论
培养
Keywords
Humanistic capability of certified physicians
KABP theory
Cultivating
分类号
R-4 [医药卫生]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
知-信-行理论在医师人文执业能力培养中的应用
陆华
王珩
徐舒曼
吴静雅
《安徽医学》
2013
6
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