医学高职院校助力乡村振兴的理论依据与实践路径

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作者 宋瑞佳 丁大鹏 +2 位作者 兴业 田娜 宋香全 《智慧农业导刊》 2024年第19期168-171,共4页

该文立足健康中国战略背景,将健康乡村建设和乡村振兴紧密连接。通过研究乡村振兴相关政策,调研高职院校助力乡村振兴的现状以及乡村医疗卫生水平,分析存在的问题,提出医学高职院校助力乡村振兴的对策和建议。

关键词 医学高职院校 乡村振兴 人才培养 社会服务 健康乡村

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医学高职院校专业人才培养方案的构建与实践 被引量：8

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作者 李怀珍 杨桂染 刘立新 《教育与职业》 北大核心 2015年第16期79-81,共3页

专业人才培养方案的构建直接决定了高职人才培养的质量。构建医学高职院校专业人才培养方案应遵循主动适应社会和医疗卫生领域发展,校院合作、工学结合,加强学生职业道德和职业标准规范培养,突出实践能力等原则,通过专业调研及分析、职... 专业人才培养方案的构建直接决定了高职人才培养的质量。构建医学高职院校专业人才培养方案应遵循主动适应社会和医疗卫生领域发展,校院合作、工学结合,加强学生职业道德和职业标准规范培养,突出实践能力等原则,通过专业调研及分析、职业能力分析、课程体系构建、专家论证、最终确定等程序构建人才培养方案。 展开更多

关键词 医学高职院校 人才培养 培养方案

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医学高职院校教学工作绩效考核指标体系的构建 被引量：2

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作者 路兰红 杨桂染 +4 位作者 王斯蓓 李旭 张超 牟兆新 李怀珍 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第35期83-85,共3页

构建一套合理的绩效考核体系,科学地评价教学部门及教师的工作实绩,是充分调动教学工作人员积极性,最大限度地激发其潜能的关键环节。沧州医学高等专科学校实施了"五位一体"岗位目标管理责任与考核办法,对教师教学工作的绩效... 构建一套合理的绩效考核体系,科学地评价教学部门及教师的工作实绩,是充分调动教学工作人员积极性,最大限度地激发其潜能的关键环节。沧州医学高等专科学校实施了"五位一体"岗位目标管理责任与考核办法,对教师教学工作的绩效考核进行了有益的探索。 展开更多

关键词 医学高职院校 绩效考核 评价指标体系

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医学高职院校科研创新团队建设的现状及途径 被引量：2

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作者 杨桂染 金玉忠 刘颖 《教育与职业》 北大核心 2015年第36期56-58,共3页

近年来,随着现代科技的迅猛发展,高职院校科研创新团队建设取得了明显成效。文章结合笔者所在学校近三年的建设实践,从优化团队组建模式和运行环境等方面探索了医学高职院校科研创新团队建设的新途径。

关键词 医学高职院校 科研创新团队 建设途径

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医学高职院校辅导员队伍建设调查分析及对策 被引量：1

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作者 张双宁 李炳仁 傅克谦 《教育与职业》 北大核心 2014年第17期88-89,共2页

文章以河北省3所医学高职院校66名辅导员为调查对象,选用"医学类高职院校辅导员建设状况调查问卷"为调查工具,运用统计方法分析了医学高职院校辅导员队伍建设的现状,并针对问题提出四项对策:严格选聘、优化结构、合理配备,规... 文章以河北省3所医学高职院校66名辅导员为调查对象,选用"医学类高职院校辅导员建设状况调查问卷"为调查工具,运用统计方法分析了医学高职院校辅导员队伍建设的现状,并针对问题提出四项对策:严格选聘、优化结构、合理配备,规范辅导员岗位职权定位,提高辅导员的地位和待遇,健全完善考核激励机制。 展开更多

关键词 医学高职院校 辅导员队伍 现状与对策

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医学高职院校外语教师专业成长的实践探索

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作者 王相顺 《教育与职业》 北大核心 2018年第8期66-71,共6页

文章首先分析了医学高职院校外语教师专业成长的实践趋势:专业成长的结构由"单维成长"跨向"多维成长",专业成长的基础由"学科为主"走向"人文为主",专业成长的模式由"岗位需求"转向&q... 文章首先分析了医学高职院校外语教师专业成长的实践趋势:专业成长的结构由"单维成长"跨向"多维成长",专业成长的基础由"学科为主"走向"人文为主",专业成长的模式由"岗位需求"转向"创新成长"。然后阐述了医学高职院校外语教师专业成长的实践问题:环境建设问题、路径选择问题、现实评价问题。最后提出了医学高职院校外语教师专业成长的实践策略:构建社会化的实践共同体,打造特色化的研修平台,建立系统化的激励机制。 展开更多

关键词 医学高职院校 外语教师 专业成长

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医学高职院校教师工作倦怠调查 被引量：1

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作者 刘立新 刘铁柱 +1 位作者 王斯蓓 王娟 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第31期81-83,共3页

本文采用教师工作倦怠调查问卷，从情感耗竭、去人性化和个人无效能感三个维度对部分医学高职院校教师进行调查与分析。探索医学高职院校教师工作倦怠的影响因素。

关键词 高职医学院校教师 工作倦怠 研究

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乡村振兴背景下高职院校动物医学专业“劳动+双创”社团育人模式的构建与实践

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作者 曹轶男 迟兰 +3 位作者 芦超男 昌莉丽 董淑红 侯祥保 《湖南畜牧兽医》 2025年第4期51-54,共4页

畜牧兽医行业产业结构调整导致人才需求变化,推动高职院校动物医学专业创新创业(后简称“双创”)教育与专业、劳动、就业教育有机融合、多轨并行。项目采用混合研究法,构建“劳动+双创”融合育人模式,打造“新赛创一体化”(“新”即“... 畜牧兽医行业产业结构调整导致人才需求变化,推动高职院校动物医学专业创新创业(后简称“双创”)教育与专业、劳动、就业教育有机融合、多轨并行。项目采用混合研究法,构建“劳动+双创”融合育人模式,打造“新赛创一体化”(“新”即“合理运用新媒体技术”;“赛”即“结合个人和团队实际参加比赛”;“创”即“基于需要助力企业‘双创’实践”)学生社团。依托产教融合项目,围绕乡村“产业振兴”人才需求,以社团活动驱动学生“双创”能力提升,促成育人成果转化,引领学生形成正确的择业观,提高就业竞争力,为其毕业后返乡投身乡村振兴事业、致力于畜牧兽医行业发展奠定基础。 展开更多

关键词 乡村振兴 高职院校动物医学 创新创业教育 社团育人模式 职业教育

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高职院校课程思政改革的探索与实践——以《医学心理学》为例 被引量：25

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作者 杨阳 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第35期61-64,74,共5页

医学心理学是医学与心理学相结合的新型交叉学科,它教会学生从“生物—心理—社会”多角度观察个体,从整体上把握人,树立身心统一的观点。以“大思政”教育观为指导,探讨专业课程思政改革的意义,并从改革教学内容、教学方法和手段、考... 医学心理学是医学与心理学相结合的新型交叉学科,它教会学生从“生物—心理—社会”多角度观察个体,从整体上把握人,树立身心统一的观点。以“大思政”教育观为指导,探讨专业课程思政改革的意义,并从改革教学内容、教学方法和手段、考核评价改革三方面探讨《医学心理学》课程思政改革,具体从基础心里、健康心理、临床心理、心理学基本技能深入探讨改革的实践,在此基础上,对医学心理学课程思政教学效果作出评价。 展开更多

关键词 医学心理学 课程思政 医学高职院校 临床医学专业

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基于核心能力培养的高职医学院校教学策略改革与创新 被引量：5

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作者 张震 张京毅 吴树华 《教育与职业》 北大核心 2015年第14期103-105,共3页

文章首先分析了高职医学院校教学策略改革的重要性和必要性,然后界定了医学院校学生核心能力的定义,继而提出了从教学方法和教育技术两个维度对教学策略进行改革和创新,最后还探讨了确保教学实施的保障措施。

关键词 核心能力 高职医学院校 教学策略

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高职医学院校“双师型”教师队伍现状调查与思考 被引量：5

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作者 郭艳 运怀英 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第5期59-61,共3页

文章通过对辽宁省高校所属二级高职医学院校“双师型”教师队伍建设现状的调查与分析,查找存在的问题,依据高职医学教育人才培养目标,进一步明确“双师型”教师素质及概念内涵,并对“双师型”教师队伍建设及培养提出一些建议。

关键词 高职医学院校 “双师型”教师 调查思考

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提高高职医学院校教师素质的策略 被引量：2

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作者 陈耀声 《职教论坛》 2003年第10期16-16,共1页

只有高素质的教师,才能培养出高素质的学生.现阶段高职医学院校教师队伍素质状况如何以及在新形势下如何全面提高教师素质?笔者在调研的基础上发表一点浅见.

关键词 高职医学院校 教师培养 教学质量 专业基础知识 创新能力

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医学类高职院校校园文化体系构建研究——以长春医学高等专科学校为例 被引量：6

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作者 胡皓月 李游 《职业技术教育》 北大核心 2021年第26期59-62,共4页

目前医学类高职院校文化构建过程中存在对校园文化内涵挖掘不足、专业特色体现不够鲜明、对校园文化载体设施投入不足、校园文化建设制度保障不充分、学生参与意识不强等问题。医学类高职院校校园文化体系建设可围绕理念文化、制度文化... 目前医学类高职院校文化构建过程中存在对校园文化内涵挖掘不足、专业特色体现不够鲜明、对校园文化载体设施投入不足、校园文化建设制度保障不充分、学生参与意识不强等问题。医学类高职院校校园文化体系建设可围绕理念文化、制度文化、环境文化、行为文化四个方面进行。以长春医学高等专科学校为例,总结出构建校园文化体系的实践路径,即做好顶层设计、创新载体形式和引导全员参与。 展开更多

关键词 医学类高职院校 校园文化体系 构建路径

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医学高职生理学教学改革的任务及途径 被引量：3

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作者 郭少三 韩大良 宋旭日 《职业技术教育》 2007年第14期37-38,40,共3页

生理学是医学高职教育的基础主干课程之一，对后续各科医学课程的学习起着奠定基础的作用。高职生理学教学改革在服务于医学高职教育的专业培养目标、促进医学基础课程改革、培养学生多方面的能力等方面具有重要意义。医学高职院校与生... 生理学是医学高职教育的基础主干课程之一，对后续各科医学课程的学习起着奠定基础的作用。高职生理学教学改革在服务于医学高职教育的专业培养目标、促进医学基础课程改革、培养学生多方面的能力等方面具有重要意义。医学高职院校与生理学教师应在观念转变、教学方法和实践教学、教材建设等方面入手。积极推进生理学教学的改革。 展开更多

关键词 医学高职院校 生理学 教学 改革

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医学类高职院校创新创业教育与实践教学基地一体化建设研究——以四川护理职业学院为例 被引量：3

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作者 王莉 刘艳 +2 位作者 曲波 申洋 卢春花 《南方农机》 2019年第8期70-71,共2页

文章以四川护理职业学院为例,在创新创业背景下,积极探究创新创业教育与实践教学基地建设和管理的思路,让实践教学基地将专业教育与创新培养和创业教育有机结合在一起,形成适合学院自身发展的具有特色的创新创业与实践教学相结合的模式... 文章以四川护理职业学院为例,在创新创业背景下,积极探究创新创业教育与实践教学基地建设和管理的思路,让实践教学基地将专业教育与创新培养和创业教育有机结合在一起,形成适合学院自身发展的具有特色的创新创业与实践教学相结合的模式,为学院学生创新精神的培养和创业能力的提升创造良好的条件,也为地方卫生健康事业的发展贡献力量。 展开更多

关键词 医学类高职院校 创新创业 实践教学基地

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医学高职本科毕业生就业状况与对策

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作者 潘晓军 岩磊 +1 位作者 夏爽 郑玉鹏 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第8期128-128,共1页

关键词 医学高职院校 本科毕业生 就业状况 高等职业技术教育 人才培养 就业层次 求职就业 激烈竞争

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高职医学院校思政教育创新实践--评《新时代高职课程思政理论与实践》 被引量：1

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作者 罗志红 文琳 《领导科学》 北大核心 2021年第3期125-125,共1页

高职医学院校作为培养专业医学人才的教育基地,必须在引导学生学习掌握专业医学知识和医疗技能的同时,注重思想政治教育,提高其思想道德水平,使其对医学事业及其肩负的社会责任具有较为明确的基本认知。那么,高职医学院校如何进行思政... 高职医学院校作为培养专业医学人才的教育基地,必须在引导学生学习掌握专业医学知识和医疗技能的同时,注重思想政治教育,提高其思想道德水平,使其对医学事业及其肩负的社会责任具有较为明确的基本认知。那么,高职医学院校如何进行思政教育创新实践?对此,《新时代高职课程思政理论与实践》(盖庆武、贺星岳等著,浙江工商大学出版社2019年版)一书有较高的参考价值。 展开更多

关键词 浙江工商大学 课程思政 高职医学院校 思想道德水平 理论与实践 思想政治教育 医学人才 医学知识

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通识教育理念下的高职医学院校医古文茶道研究

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作者 蹇瑞桥 姜玲红 《福建茶叶》 2018年第10期215-215,共1页

通识教育迎合了高职医学院校培育高素质人才发展的需要,强调的医学专业技能素养与人文素养的融合,实现通识教育与专业教育的完美融合,实现通识教育追求的最终目标是"育出完整的人。"高职医学院校的通识教育,应充分挖掘利用好... 通识教育迎合了高职医学院校培育高素质人才发展的需要,强调的医学专业技能素养与人文素养的融合,实现通识教育与专业教育的完美融合,实现通识教育追求的最终目标是"育出完整的人。"高职医学院校的通识教育,应充分挖掘利用好我国千百年形成的茶道文化资源,培育高职医校学生高尚的人文职业素养,使高职医校学生通过感悟古人茶道的人文内涵,实现继承发扬茶文化的优良传统,弘扬祖国茶道茶礼茶德,并与自己所学医学专业相结合,懂得古为今用,实现茶为医学所用,茶为自己医德所用,努力实现成为新时代德艺双馨的医学人才。 展开更多

关键词 通识教育 高职医学院校 茶道

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行动导向教学在高职医学伦理课程中的应用 被引量：1

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作者 张金耀 邵路才 《中国医学伦理学》 2015年第2期229-230,262,共3页

论述了高职医学伦理课程改革的缘由及思路,即在医学伦理教学全过程融入行动导向教学,并提出了课程改革的主要内容,包括:内容选取与情境设计,教学模式改革,教学方法改革和课程考核改革,以此拉近课程内容与医学伦理实践的距离,激发学生学... 论述了高职医学伦理课程改革的缘由及思路,即在医学伦理教学全过程融入行动导向教学,并提出了课程改革的主要内容,包括:内容选取与情境设计,教学模式改革,教学方法改革和课程考核改革,以此拉近课程内容与医学伦理实践的距离,激发学生学习兴趣,增强教学实效性,提高学生的医学伦理综合能力与职业综合素质。 展开更多

关键词 高职医学院校 行动导向教学 课程改革 医学伦理学

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