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浅谈医学检验技术本科专业《临床微生物学检验》教学的建议 被引量:7
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作者 周俊英 涂建成 +2 位作者 郑芳 郭清莲 裴惠玲 《西北医学教育》 2015年第2期380-383,共4页
医学检验技术专业是为了培养具备基本理论知识和技能,适应经济和社会发展需要,有能力从事医学检验、医学实验室技术、富有实践能力和创新精神的复合型人才。五年制的检验医学变更为四年制的医学检验技术,给医疗工作者提出了很大的挑战,... 医学检验技术专业是为了培养具备基本理论知识和技能,适应经济和社会发展需要,有能力从事医学检验、医学实验室技术、富有实践能力和创新精神的复合型人才。五年制的检验医学变更为四年制的医学检验技术,给医疗工作者提出了很大的挑战,为应对这一模式的变化,该文从临床微生物学检验的角度提出理论教学的创新和实验教学的改革创新几点建议,目的是寻找适合四年制医学检验技术的教学方法,使学生真正成为能够适应21世纪医学发展需要的新型检验人才。 展开更多
关键词 医学检验技术本科专业 临床微生物学检验 教学改革
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在新质生产力背景下基于产业学院的医学检验技术专业创新型人才培养模式探索
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作者 张红 许颖 +2 位作者 段佳慧 杨雨晗 张涛 《中国医药导报》 2025年第2期90-94,共5页
在新质生产力背景下,现代产业学院成为扎根中国大地办大学、培养创新型人才的实践模式。成都医学院“体外诊断产业学院”于2023年获批四川省第二批现代产业学院,针对目前产业学院建设存在面向产业的创新型人才培养数量规模不足、人才培... 在新质生产力背景下,现代产业学院成为扎根中国大地办大学、培养创新型人才的实践模式。成都医学院“体外诊断产业学院”于2023年获批四川省第二批现代产业学院,针对目前产业学院建设存在面向产业的创新型人才培养数量规模不足、人才培养改革力度不够等问题,成都医学院围绕国家科技创新发展战略,立足“体外诊断”现代产业学院建设,在思想教育维度坚持行业精神引领,在专业教育维度开展人才分类培养,在产业教育维度打通全产业链,在创新教育维度推进本硕一体衔接,构建医学检验技术专业“四维”创新型人才培养模式,形成“以德为先、一专多能、产教融合、创新发展”的育人特色。 展开更多
关键词 新质生产力 产业学院 医学检验技术 产教融合 创新人才
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基于品管圈的医学检验技术专业本科毕业论文实训模式的构建 被引量:1
3
作者 阎丽平 谢春霞 +2 位作者 赵婕 牟晓峰 朱婕 《医学教育研究与实践》 2024年第4期386-392,共7页
目的以品管圈活动方式构建医学检验技术本科专业毕业论文实训模式。方法规范建立教学品管圈,并确定“毕业论文实训模式在医学检验技术本科专业的构建”为活动主题,运用有效的质量管理工具进行主题选定、课题明确化、目标设定、方策拟定... 目的以品管圈活动方式构建医学检验技术本科专业毕业论文实训模式。方法规范建立教学品管圈,并确定“毕业论文实训模式在医学检验技术本科专业的构建”为活动主题,运用有效的质量管理工具进行主题选定、课题明确化、目标设定、方策拟定及最适方策追究、方策的实施与检讨、效果确认及标准化。结果通过优化指导教师队伍、优化师生匹配促进师生沟通和建立过程管控完善最终考核三大方策群组的实施,设定的4个目标值均圆满完成。结论构建以科室为保障、以教师为主导、以学生为中心的论文实训模式,不仅可以满足教学需求,优化教学流程,提高教学质量,而且可以推广至其他院校及其他专业的本科实践教学领域。 展开更多
关键词 品管圈 医学检验技术 毕业论文实训模式
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产教融合背景下医学检验技术专业学生创新创业教育平台建设
4
作者 钟晓武 汤俊锋 +2 位作者 罗语洁 方莉 郭晓兰 《医学教育研究与实践》 2024年第6期692-695,728,共5页
产教融合教育是产业与教育的深度合作,是对现有创新创业教育的深化和拓展。因此,以学生为中心,深化产教融合,构建医学检验专业大学生创新能力培养体系对于这门学科的建设极其重要。川北医学院建立创新创业管理信息平台及企业参与人才培... 产教融合教育是产业与教育的深度合作,是对现有创新创业教育的深化和拓展。因此,以学生为中心,深化产教融合,构建医学检验专业大学生创新能力培养体系对于这门学科的建设极其重要。川北医学院建立创新创业管理信息平台及企业参与人才培养方案动态调整机制,完善双创考核评价的形式与内容;打造校企“三师型”师资队伍,指导学生创新创业;构建产教融合教育课程,加强思政教育,开展“立体式”实践教学;搭建产教融合项目孵化平台,培养学生的创新创业精神和能力,加强校企协同育人促进成果转化,探索产教融合背景下医学检验技术创新创业教育模式,为培养医学检验技术高素质应用型人才提供参考。 展开更多
关键词 医学检验技术 产教融合 创新创业 人才培养
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省属本科院校医学检验技术一流专业建设的思考 被引量:7
5
作者 张红 代敏 +3 位作者 林琳 郭莉娟 曾献春 张庆莲 《中国医药导报》 CAS 2021年第4期53-56,80,共5页
新时期在“双一流”“双万计划”的背景下,成都医学院作为省属本科院校,一流专业建设既面临机遇,又存在巨大挑战。文章以医学检验技术专业为例,围绕一流专业建设的基本思路,提出一流专业建设的主要措施:第一,突出自身优势探索人才分类... 新时期在“双一流”“双万计划”的背景下,成都医学院作为省属本科院校,一流专业建设既面临机遇,又存在巨大挑战。文章以医学检验技术专业为例,围绕一流专业建设的基本思路,提出一流专业建设的主要措施:第一,突出自身优势探索人才分类、分段、分层次培养新模式,实现特色发展;第二,从社会需求出发完善顶层设计,构建“三平台、六模块”课程体系,建设专业核心课程,推行线上+线下混合式教学;第三,坚持引进与培养并举,建设“双师型”教师队伍,打造新时期一流的教学团队;第四,开展实验教学综合改革,构建“三段式”实践教学体系,举办检验实践技能竞赛,加强实践教学平台建设;第五,产教深度融合,推动校企开展合作,注重应用研究,提升社会服务能力。 展开更多
关键词 省属本科院校 医学检验技术 一流专业 建设
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病例教学法对医学检验技术专业实习教学质量的提升评价
6
作者 吕春丽 张德连 《中国卫生产业》 2024年第2期175-177,181,共4页
目的针对医学检验技术专业实习,设计并实施病例教学法,就教学质量进行探讨。方法选取2022年1月—2023年1月莒县妇幼保健计划生育服务中心检验科接收的40名医学检验技术专业实习生作为研究对象,按照教学方案的不同,将实习生分为两组,每... 目的针对医学检验技术专业实习,设计并实施病例教学法,就教学质量进行探讨。方法选取2022年1月—2023年1月莒县妇幼保健计划生育服务中心检验科接收的40名医学检验技术专业实习生作为研究对象,按照教学方案的不同,将实习生分为两组,每组20名,观察组配合病例教学法,对照组配合以常规教学法,对比两组不同教学方案的教学质量。结果教学结束后,观察组实习生医学检验技术理论知识、技术操作考核评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组实习生教学满意度(100.00%)高于对照组(80.00%),差异有统计学意(χ^(2)=4.444,P=0.035)。结论结合医学检验技术临床实际情况,设计并应用病例教学法,能够有效提升专业实习生的学习效果,促进其更好地掌握理论知识,提升技术操作水平,提高教学满意度。 展开更多
关键词 病例教学法 医学检验技术 教学质量
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小组讨论结合Mini-CEX测评对医学检验技术专业的教学效果分析
7
作者 张晓辉 赵伟星 杨玉 《中国卫生产业》 2024年第11期177-179,208,共4页
目的探讨小组讨论结合迷你临床演练量表(Mini-clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)测评对医学检验技术专业的教学效果。方法选取吉林市化工医院检验科小班学习的62名学生为研究对象,根据不同教学方法分为两组,2022年7—12月的31名... 目的探讨小组讨论结合迷你临床演练量表(Mini-clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)测评对医学检验技术专业的教学效果。方法选取吉林市化工医院检验科小班学习的62名学生为研究对象,根据不同教学方法分为两组,2022年7—12月的31名学生采取常规教学,为对照组;2023年7—12月的31名学生采取小组讨论结合Mini-CEX测评教学,为观察组。比较两组学生对教学方法的满意度以及教学效果评价评分(标本采集、形态识别、设备规范操作、操作安全、质量控制、报告审核)。结果观察组总满意度为100.00%(31/31),高于对照组的83.87%(26/31),差异有统计学意义(χ^(2)=5.439,P<0.05)。观察组学生形态识别、设备规范操作、质量控制和报告审核评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论小组讨论结合Mini-CEX测评有助于提高医学检验技术专业的教学效果。 展开更多
关键词 小组讨论 Mini-CEX测评 医学检验技术专业 教学改革
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医学检验技术专业本科生毕业实习的教学探索与实践 被引量:15
8
作者 付靖瑜 杨浩 +2 位作者 汪宏良 尚小玲 胡芳 《中国医药科学》 2021年第24期89-92,共4页
为适应医学检验技术专业的调整和改革,亟须建立基于新专业目录及新培养目标的实习教学体系,科室以培养目标和社会需求为导向,根据前期经验、调查研究及学习借鉴,结合实习教学与检验科具体工作,自2018年起探索实施医学检验技术专业本科... 为适应医学检验技术专业的调整和改革,亟须建立基于新专业目录及新培养目标的实习教学体系,科室以培养目标和社会需求为导向,根据前期经验、调查研究及学习借鉴,结合实习教学与检验科具体工作,自2018年起探索实施医学检验技术专业本科生毕业实习的教学体系,通过优化教学内容、重组教学团队、建立评价与考核体系,提出并设计了基于岗位的“一对一”带教、毕业设计(论文)导师制等实习教学方式,构建了以实习项目为基础的实习教学方案。为培养适应未来检验医学发展需求的高素质、创新性人才提供了新的思路与经验,为不断完善并规范化医学检验技术专业本科生实习教学体系奠定了基础。 展开更多
关键词 医学检验技术 实习 教学体系 人才培养
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虚拟仿真联合情景模拟教学法在医学检验技术专业课程的应用与思考
9
作者 张洁心 陈欢欢 +1 位作者 陈晓婷 张炳峰 《中国医药科学》 2024年第24期51-54,共4页
医学检验技术专业课程应运用一种与本科生适配度更高的灵活、多样和开放的互动课堂体系,着重强化专项技能训练,提升专业技能,增强岗位胜任力,以保质保量地培养出一支应用型人才梯队。充分发挥场地、软件优势,始于模拟,终于理论。在虚拟... 医学检验技术专业课程应运用一种与本科生适配度更高的灵活、多样和开放的互动课堂体系,着重强化专项技能训练,提升专业技能,增强岗位胜任力,以保质保量地培养出一支应用型人才梯队。充分发挥场地、软件优势,始于模拟,终于理论。在虚拟仿真实验教学项目训练后进一步设立情景模拟课程,联合应用虚拟仿真和情景模拟两种教学方法,构建一种线上线下教学资源的整体解决方案。发挥专业课特长,实现教学同质化和个体均一性,全面提高学生的专业认知度和身份认可度,以实现教学效果的新突破,在检验业内持续突出创新特色。 展开更多
关键词 医学检验技术 虚拟仿真 情景模拟 专业课程
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关于普通高校医学检验技术专业本科教学改革的思考 被引量:12
10
作者 蒋红梅 潘卫 +3 位作者 莫非 蔡传斌 费樱 黄海 《医学教育研究与实践》 2020年第1期21-25,共5页
随着科技进步和社会需求的不断变化与发展,在高等教育领域人们也需要不断总结和探索。本文针对目前医学检验技术专业本科教育存在的问题,结合贵州医科大学医学检验技术专业本科教学工作现状及教学改革经验,提出一些可供实践的改革思路,... 随着科技进步和社会需求的不断变化与发展,在高等教育领域人们也需要不断总结和探索。本文针对目前医学检验技术专业本科教育存在的问题,结合贵州医科大学医学检验技术专业本科教学工作现状及教学改革经验,提出一些可供实践的改革思路,包括推进信息化教学技术的应用、促进教学模式向以“学”为中心的转变、课程设置改革、开放性实验及虚拟仿真实验的运用等。 展开更多
关键词 医学检验技术专业 本科教育 教学改革
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基于数据挖掘技术的医学检验技术线上教学效果评估系统设计
11
作者 蒋丽娟 张淑瑛 《无线互联科技》 2024年第20期54-56,共3页
传统教学评估系统依赖人工或简单工具处理数据,难以深入分析海量数据,且易受个人偏见影响,评估结果不够准确公正。为优化医学检验技术线上教学评估效果,文章设计了基于数据挖掘技术的评估系统。在硬件方面,系统采用MSP430单片机与DS130... 传统教学评估系统依赖人工或简单工具处理数据,难以深入分析海量数据,且易受个人偏见影响,评估结果不够准确公正。为优化医学检验技术线上教学评估效果,文章设计了基于数据挖掘技术的评估系统。在硬件方面,系统采用MSP430单片机与DS1302时钟芯片,确保实时性和准确性;在软件方面,构建评估结构,明确角色功能,建立数据仓库,细化数据结构表,满足查询需求。系统以赋分比和专业权重为依据生成评估报告,减少主观干扰,提升公正性和准确性。经测试,该系统性能卓越,具备实际应用价值。 展开更多
关键词 数据挖掘技术 医学检验技术 线上教学 效果评估
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医学检验技术专业实验教学形成性评价表的设计与应用 被引量:9
12
作者 刘忠民 余琳 +3 位作者 范婷婷 林勇平 陈定强 刘利东 《医学教育研究与实践》 2018年第5期822-826,共5页
目的研究设计一套具有医学检验技术专业特点的实验教学多维度量化评价表,为该专业实验教学形成性评价工作的开展提供实用的评价工具,完善满足高等教育多层次、多规格、多样化的人才培养要求的量化评价体系。方法依据形成性评价的设计原... 目的研究设计一套具有医学检验技术专业特点的实验教学多维度量化评价表,为该专业实验教学形成性评价工作的开展提供实用的评价工具,完善满足高等教育多层次、多规格、多样化的人才培养要求的量化评价体系。方法依据形成性评价的设计原则和医学检验技术专业实验教学的特点,采用调查研究等方法,研究设计一套实验教学形成性评价表,并应用于临床生化检验课程实验教学过程。结果医学检验技术专业实验教学形成性评价表分两个部分,其中:一级指标4个,二级指标20个,每个二级指标还有学习目标要求。20个评价指标涉及实验教学的实验室人员基本要求、实验技术学习过程、实验报告撰写过程、实验学习目标与效果等四个方面。调研结果表明,评价表具有应用性和可操控性良好的特点。结论医学检验技术专业实验教学形成性评价表是一种科学、全面、实用的多维度量化评价工具,能提高实验教学形成性评价实施方案的可行性、有效性,促进实验教学目标的实现。 展开更多
关键词 医学检验技术 实验教学 形成性评价
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翻转课堂在医学检验技术专业临床生物化学检验教学中的应用 被引量:20
13
作者 邱志辉 黄炯周 +1 位作者 韦绮珊 许命锋 《医学教育研究与实践》 2018年第4期690-692,共3页
普通高校医学检验技术专业中的临床生物化学检验教学面临参考教材修订周期过长、授课方式过于传统和单一以及学生临床理论知识缺乏等诸多问题。将翻转课堂引入临床生物化学检验教学实践中,学生通过课前环节主动学习、课堂环节分组讨论... 普通高校医学检验技术专业中的临床生物化学检验教学面临参考教材修订周期过长、授课方式过于传统和单一以及学生临床理论知识缺乏等诸多问题。将翻转课堂引入临床生物化学检验教学实践中,学生通过课前环节主动学习、课堂环节分组讨论和教师答疑以及学习成果汇报等方式达到学习效果。临床生物化学检验实施翻转课堂教学具备相关的基础和条件,学生和教师均可从中获益,该教学模式值得在临床生物化学检验教学实践中进一步推广。 展开更多
关键词 医学检验技术 临床生物化学检验 翻转课堂 教学模式
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新形势下构建四年制医学检验技术本科一体化多层次实践教学新体系的研究与实践 被引量:20
14
作者 全裔 李云秋 +2 位作者 蓝秀华 石青峰 杨峻 《医学教育研究与实践》 2018年第4期544-547,共4页
学制"五改四"后,如何在新形势下培养出能够满足社会需要,具有创新精神和较强实践能力的医学检验技术本科应用型人才,成为检验教育工作者必须解决的问题。我校紧紧围绕"培养具有地方特色,适应我国医药卫生事业和社会现代... 学制"五改四"后,如何在新形势下培养出能够满足社会需要,具有创新精神和较强实践能力的医学检验技术本科应用型人才,成为检验教育工作者必须解决的问题。我校紧紧围绕"培养具有地方特色,适应我国医药卫生事业和社会现代化发展需要,具有创新精神和实践能力的应用型人才"的定位,以广西高等学校特色专业及课程一体化建设为契机,注重对学生创新能力和实践技能的培养,提出了构建医学检验技术本科一体化多层次的实践教学新体系,并在具体实施过程中取得了不错的效果。 展开更多
关键词 四年制医学检验技术 一体化多层次 实践教学新体系
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体外诊断行业医学检验技术专业人才培养模式探索 被引量:4
15
作者 李丹 许颖 +2 位作者 杨雨晗 郭莉娟 张红 《中国医药导报》 CAS 2023年第23期190-193,共4页
体外诊断行业在我国属于新兴产业,是推进健康中国建设,实现“精准医学”中国式现代化的有力支撑。近年来国内的体外诊断行业面临“上游原材料生产被国际企业垄断,企业科技创新人才不足”等卡脖子环节,使培养高素质人才变得十分迫切。然... 体外诊断行业在我国属于新兴产业,是推进健康中国建设,实现“精准医学”中国式现代化的有力支撑。近年来国内的体外诊断行业面临“上游原材料生产被国际企业垄断,企业科技创新人才不足”等卡脖子环节,使培养高素质人才变得十分迫切。然而,基于体外诊断行业的医学检验技术专业人才培养存在“培养模式单一、创新能力不足、校企融合不够”等亟待解决的问题。因此,成都医学院通过修订培养方案、构建课程体系、建设师资队伍和搭建保障体系,探索构建产教融合育人新模式,培养面向体外诊断行业具有“专业实践能力、科研思维能力、岗位胜任能力”的医学检验技术专业高素质人才。 展开更多
关键词 体外诊断 医学检验技术 人才培养
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应用型医学检验技术专业教师教学能力提升的策略 被引量:4
16
作者 祝思路 付玉荣 伊正君 《医学教育研究与实践》 2017年第3期405-407,共3页
从人才培养的重要性出发,分析了目前医学检验技术专业教师存在的问题,并探讨了解决问题的对策。根据检验科的工作特点,强调了应用型医学检验专业教师的重要性,结合个人观点提出了专业教师需具备的素质,有助于我国医学检验本科专业人才... 从人才培养的重要性出发,分析了目前医学检验技术专业教师存在的问题,并探讨了解决问题的对策。根据检验科的工作特点,强调了应用型医学检验专业教师的重要性,结合个人观点提出了专业教师需具备的素质,有助于我国医学检验本科专业人才培养模式理论的不断改进和完善。 展开更多
关键词 医学检验技术 应用型人才 人才培养 专业教师
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医学检验技术专业医学人文素质教育体系构建 被引量:8
17
作者 于丹 夏薇 《中国医药科学》 2016年第22期205-207,215,共4页
本研究从满足社会对医学检验技术人才需求出发,将医学检验技术专业学生人文素质教育与检验专业知识、专业技能和创新、创业能力培养放在一个整体的育人框架中,构建多维立体的人文素质教育体系,并实施于各教学环节中,以期实现专业教育与... 本研究从满足社会对医学检验技术人才需求出发,将医学检验技术专业学生人文素质教育与检验专业知识、专业技能和创新、创业能力培养放在一个整体的育人框架中,构建多维立体的人文素质教育体系,并实施于各教学环节中,以期实现专业教育与人文素质教育交叉渗透和全面融合,使人文素质教育贯穿于人才培养全过程,确保医学人文素质教育"全程不断线",实现医学科学与人文科学有机的融合,培养高素质的医学检验技术专门人才。 展开更多
关键词 医学检验技术 医学 人文素质 教育体系
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临床与检验医学教学中加强医学检验技术专业学生沟通能力培养 被引量:10
18
作者 牟永平 梁秀清 田晓燕 《中国医药科学》 2017年第23期43-46,共4页
21世纪的医学由经验医学发展到循证医学,进而向精准医学发展,而医学检验作为实验科学向临床转化的桥梁,将现代精密的实验室科学技术与临床医学知识有机融合,使得临床与检验紧密联系,检验与临床沟通在检验医学教育中具有重要作用,培养和... 21世纪的医学由经验医学发展到循证医学,进而向精准医学发展,而医学检验作为实验科学向临床转化的桥梁,将现代精密的实验室科学技术与临床医学知识有机融合,使得临床与检验紧密联系,检验与临床沟通在检验医学教育中具有重要作用,培养和引导检验医学生与临床沟通认识能力,使医学检验技术专业学生掌握沟通、交流的技能,以充分满足临床医学和循证医学,精准医学的要求,实现检验医学与临床医学的共同发展。因此,提出作为学生素质教育的重要内容之一,在教学中应当加强检验医学专业学生与临床沟通能力的素质教育,适应国家对检验人才的需求。 展开更多
关键词 临床与检验医学教学 检验技术专业 沟通能力 素质教育
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高职高专医学检验技术专业病理检验技术课程教学模式的探索 被引量:10
19
作者 刘丹丹 仇容 +2 位作者 沈健 陈健 陈增良 《西北医学教育》 2012年第1期91-93,共3页
病理检验技术不仅是一门实践性和操作性很强的专业课程,更具有很强的职业性。为加强学生职业能力和实践技能的培养,从实践性、开放性和职业性等方面,进行了课程教学设计,合理设置教学内容,科学选择教学方法,取得了初步成效。
关键词 病理检验技术 教学模式 医学检验技术专业
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校企协同育人平台促进医学检验技术专业发展的探索 被引量:14
20
作者 徐霞 周志锋 +4 位作者 汤郡 申子喻 林勇平 吴晓蔓 梁耀铭 《西北医学教育》 2016年第1期6-10,共5页
以国务院及教育部推行校企合作协同育人的教育理念为指引,以广州医科大学与广州金域医学检验中心共建金域检验学院为实例,围绕校企协同育人平台搭建、教师团队组建、特色培育方案制定等方面,探索和实践校企协同育人模式促进医学检验教... 以国务院及教育部推行校企合作协同育人的教育理念为指引,以广州医科大学与广州金域医学检验中心共建金域检验学院为实例,围绕校企协同育人平台搭建、教师团队组建、特色培育方案制定等方面,探索和实践校企协同育人模式促进医学检验教育发展的作用。 展开更多
关键词 校企协同育人平台 医学检验技术
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