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改进Peyton教学法在医学检验实习生临床实践能力培训中的应用
1
作者
邓倩昀
姚亚男
+3 位作者
王春苗
禄梦笛
王子霞
杨玉静
《实验室研究与探索》
北大核心
2025年第10期186-190,共5页
为提升医学检验专业实习生的临床实践技能及岗位胜任力,解决传统临床技能培训中存在的教学目标与重点不明晰、教学流程不规范、师生互动不足等问题,通过引入微格教学法课前视频学习、课上反面案例教学以及情景模拟式小组教学、课后讨论...
为提升医学检验专业实习生的临床实践技能及岗位胜任力,解决传统临床技能培训中存在的教学目标与重点不明晰、教学流程不规范、师生互动不足等问题,通过引入微格教学法课前视频学习、课上反面案例教学以及情景模拟式小组教学、课后讨论反思等环节,将改进Peyton教学法应用于临床技能培训,多维度融合自主学习、自省学习、互助学习与互动学习模式,构建结构化教学路径。实践证明,改进Peyton教学法能显著提高医学检验专业学生的临床实践操作技能、操作的长期规范性以及对教学的满意度,在临床本科实习基地具有推广应用的潜在价值。
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关键词
改进Peyton教学法
医学检验实习生
临床实践能力
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题名
改进Peyton教学法在医学检验实习生临床实践能力培训中的应用
1
作者
邓倩昀
姚亚男
王春苗
禄梦笛
王子霞
杨玉静
机构
南方医科大学附属广东省人民医院(广东省医学科学院)检验科
出处
《实验室研究与探索》
北大核心
2025年第10期186-190,共5页
基金
南方医科大学校级教学质量与教学改革工程项目(校教字[2024]26号)。
文摘
为提升医学检验专业实习生的临床实践技能及岗位胜任力,解决传统临床技能培训中存在的教学目标与重点不明晰、教学流程不规范、师生互动不足等问题,通过引入微格教学法课前视频学习、课上反面案例教学以及情景模拟式小组教学、课后讨论反思等环节,将改进Peyton教学法应用于临床技能培训,多维度融合自主学习、自省学习、互助学习与互动学习模式,构建结构化教学路径。实践证明,改进Peyton教学法能显著提高医学检验专业学生的临床实践操作技能、操作的长期规范性以及对教学的满意度,在临床本科实习基地具有推广应用的潜在价值。
关键词
改进Peyton教学法
医学检验实习生
临床实践能力
Keywords
modified Peyton teaching method
medical laboratory interns
clinical practice competence
分类号
R3 [医药卫生—基础医学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
改进Peyton教学法在医学检验实习生临床实践能力培训中的应用
邓倩昀
姚亚男
王春苗
禄梦笛
王子霞
杨玉静
《实验室研究与探索》
北大核心
2025
0
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