构建有利于创新人才培养的医学教育模式 被引量：37

1

作者 蔡小霞 肖德生 +2 位作者 李君荣 高坚瑞 姜平 《中国卫生事业管理》 2005年第5期316-318,共3页

创新人才的培养是一个国家在国际竞争中抢占制胜点、获取主动权的保证。医学创新人才的培养是21世纪高等医学教育的战略目标和重点。本文在分析21世纪医学发展的特点和医学创新人才的基本素质的基础上,建立了一个有利于创新人才培养的... 创新人才的培养是一个国家在国际竞争中抢占制胜点、获取主动权的保证。医学创新人才的培养是21世纪高等医学教育的战略目标和重点。本文在分析21世纪医学发展的特点和医学创新人才的基本素质的基础上,建立了一个有利于创新人才培养的医学教育模式,并提出在医学创新人才培养过程中应注意的几个问题。 展开更多

关键词 创新人才培养 医学教育模式 医学创新人才 高等医学教育 21世纪 国际竞争 战略目标 基本素质 医学发展 主动权

在线阅读 下载PDF 职称材料

复兴医院全科医学教育模式探索 被引量：9

2

作者 杜雪平 钱宁 《中国全科医学》 CAS CSCD 2004年第14期1037-1038,共2页

为培养一批能满足人民群众基本卫生保健需求的全科医学人才和建立较为完善的全科医学教育体系 ,使之适应卫生改革与社区卫生服务可持续发展的需要 ,我们面向在复兴医院工作或学习的全科医师 ,针对全科医学教育中存在的几个有待解决的主... 为培养一批能满足人民群众基本卫生保健需求的全科医学人才和建立较为完善的全科医学教育体系 ,使之适应卫生改革与社区卫生服务可持续发展的需要 ,我们面向在复兴医院工作或学习的全科医师 ,针对全科医学教育中存在的几个有待解决的主要问题并结合我国国情和复兴医院本身的特点 ,进行了复兴医院全科医学教育模式的不断探索 ,取得了一定的实效。 展开更多

关键词 全科医学教育模式 探索 社区卫生服务 可持续发展 医学教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

论PBL医学教育模式 被引量：264

3

作者 吴升华 《医学与哲学》 2000年第12期48-49,共2页

关键词 医学教育模式 PBL教学 “以问题为基础的学习”

在线阅读 下载PDF 职称材料

澳大利亚、欧洲和北美的医学教育模式 被引量：8

4

作者 Susan P. Philips 梅人朗(编译) 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第6期88-91,共4页

本文论述了澳大利亚、欧洲和北美的医学教育模式。作者指出,医学教育的目标是培训优秀的医生,以便为维护个人和社会的健康服务。但是,为实现这一目标,各国所采取的方法是不同的。在过去30年中,各发达国家对医学教育模式已经进行了重大... 本文论述了澳大利亚、欧洲和北美的医学教育模式。作者指出,医学教育的目标是培训优秀的医生,以便为维护个人和社会的健康服务。但是,为实现这一目标,各国所采取的方法是不同的。在过去30年中,各发达国家对医学教育模式已经进行了重大的改革。本文着重探讨了澳大利亚、欧洲和北美医学教育的理念,对利益共享者所做出的反应,课程模式和内容,以及教学方法、学生的评价和培训计划等。 展开更多

关键词 医学教育模式 澳大利亚 欧洲 北美

在线阅读 下载PDF 职称材料

毕业后医学教育模式：从过程到成果的转变——毕业后医学教育认证委员会的报告[英]／David C Leach／／Med．Educ．

5

作者 魏芬 《复旦教育论坛》 2005年第1期F003-F003,共1页

1997年，毕业后医学教育认证委员会把教育成果测量作为质量认证的一种工具。作者首先介绍了此项目要依据的3条原则：(1)无论测量什么，目的都在于提高；(2)培训计划要更加灵活，以适应特殊环境和可利用资源，明确过程和成果之间的关联... 1997年，毕业后医学教育认证委员会把教育成果测量作为质量认证的一种工具。作者首先介绍了此项目要依据的3条原则：(1)无论测量什么，目的都在于提高；(2)培训计划要更加灵活，以适应特殊环境和可利用资源，明确过程和成果之间的关联，提出有限资源的分配；(3)提高公众责任感。 展开更多

关键词 毕业 教育成果 过程 责任感 培训计划 可利用资源 转变 医学教育模式 特殊环境 委员会

在线阅读 下载PDF 职称材料

医学模式转变和医学教育改革 被引量：5

6

作者 谢松龄 《江苏高教》 1987年第1期23-25,共3页

每一时代的教育思想、教育内容和教育方法,无不受到文化背景、政治制度、社会经济和科学思想的影响,形成一种教育模式。普通教育是这样,高等专业教育同样如此。就医学教育而言,由于近年来现代医学已从传统的生物医学模式向生物、心理、... 每一时代的教育思想、教育内容和教育方法,无不受到文化背景、政治制度、社会经济和科学思想的影响,形成一种教育模式。普通教育是这样,高等专业教育同样如此。就医学教育而言,由于近年来现代医学已从传统的生物医学模式向生物、心理、社会医学模式转变,因此医学教育受到深刻影响。高等医学教育不仅要适应这一转变,而且要促进这一转变。这就需要对医学教育模式,包括教育思想、内容、方法等方面,进行一系列改革。本文拟从医学思想发展史的角度,在总结医学教育历史经验的基础上,提出改革医学教育的设想。一、传统医学模式对医学教育的影响医学教育的模式,是受医学模式制约的。 展开更多

关键词 医学教育模式 医学模式转变 生物心理社会医学模式 医学教育改革 教育思想 生物医学模式 教育方法 医学伦理学 教育内容 历史经验

在线阅读 下载PDF 职称材料

医学教育中订单式人才培养模式的思考

7

作者 刘亮 李冰 《医学与哲学（A）》 北大核心 2012年第11期65-66,共2页

当前，随着医学模式的转变、医疗环境的变化、国家医疗改革的实施，医学教育也面临着改革的重要任务。特别是经历了高校扩招以来，目前的医学教育模式已逐渐不能满足日益发展的医疗需求。南通大学医学院自2009年起受江苏省卫生厅委托定... 当前，随着医学模式的转变、医疗环境的变化、国家医疗改革的实施，医学教育也面临着改革的重要任务。特别是经历了高校扩招以来，目前的医学教育模式已逐渐不能满足日益发展的医疗需求。南通大学医学院自2009年起受江苏省卫生厅委托定向招收三年制临床医学专科学生，目前第一批学生已经毕业，现就教学中取得的一些经验作如下思考。 展开更多

关键词 医学教育模式 人才培养模式 医学专科学生 医疗改革 2009年 医学模式 医疗环境 医疗需求

在线阅读 下载PDF 职称材料

日中医学教育培训模式的比较

8

作者 王玉平 《首都医科大学学报》 CAS 2001年第B06期71-72,共2页

关键词 日本 中国 医学教育培训模式 比较研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

国内外医学培养标准与教育模式的比较研究 被引量：14

9

作者 李望晨 《中国卫生事业管理》 北大核心 2014年第3期209-211,共3页

医学教育世界标准为国内标准和教育模式革新提供宏观依据。有必要从国内外标准内涵与差异性多方位分析,寻求认识。首先,对国内外医学标准内涵进行概要分析;然后针对国内外医学教育现状,从机构建制、资源配置、组织管理、培养模式等层面... 医学教育世界标准为国内标准和教育模式革新提供宏观依据。有必要从国内外标准内涵与差异性多方位分析,寻求认识。首先,对国内外医学标准内涵进行概要分析;然后针对国内外医学教育现状,从机构建制、资源配置、组织管理、培养模式等层面比较差异性;最后从几个重要方面作几点改革讨论,为医学教育工作提供借鉴。 展开更多

关键词 医学教育模式 培养标准 差异性 比较研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于循证医学理念的病理生理学教学模式初探 被引量：1

10

作者 王莞 杨旭芳 陈培 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第11期2285-2285,共1页

关键词 生理学教学模式 循证医学教学 医学理念 基层医疗卫生机构 病理 医学教育模式 临床问题 最佳证据

在线阅读 下载PDF 职称材料

建立全方位能力培养的免疫学实验教学模式 被引量：6

11

作者 常雅萍 于春雷 +2 位作者 台桂香 刘永茂 李一 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第2期159-160,共2页

关键词 创新型人才 能力培养 实验教学模式 国际教育 教育改革 创新教育 实践能力 免疫学 医学教育模式 医学人才培养

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈医学生的医患沟通能力培养 被引量：14

12

作者 葛焕琦 潘焕峰 +1 位作者 蔡寒青 孙天虹 《医学与哲学（A）》 CSSCI 北大核心 2008年第12期25-25,29,共2页

关键词 医患沟通 医学生 能力培养 医疗保健服务 医学教育模式 医患关系 病人为中心 创新经营

在线阅读 下载PDF 职称材料

高级护理专业“两段制”人才培养模式构建 被引量：10

13

作者 王桂华 王承明 王妮 《护理研究》 2004年第12期2148-2150,共3页

关键词 护理教育 高级护理专业 系统化整体护理 医学教育模式 功能制护理 临床护理工作 疾病 人才培养模式 构建 教学模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

创办医科大学模式的工科大学的初步设想

14

作者 肖正扬 《现代教育管理》 北大核心 1990年第6期55-60,共6页

自1985年主持教学、科研工作以来,一直为一个难题所困扰,那就是如何正确处理教学、科研、生产以及创收的关系,提高教学质鞋和办学效益,以适应社会主义商品经济对高等工科院校的冲击。几年来,在实际工作中,因为缺乏一个统一、明确的总体... 自1985年主持教学、科研工作以来,一直为一个难题所困扰,那就是如何正确处理教学、科研、生产以及创收的关系,提高教学质鞋和办学效益,以适应社会主义商品经济对高等工科院校的冲击。几年来,在实际工作中,因为缺乏一个统一、明确的总体指导思想和办学模式,常随社会上的价值取向左右倾斜,结果往往是顾此失彼。我国著名造纸专家曹光锐教授多年前就提出要象培养医师那样培养工程师。根据他的建议。 展开更多

关键词 工科大学 大学模式 高等工科院校 总体指导思想 办学模式 价值取向 附属医院 职业观念 医学教育模式 教学实习

在线阅读 下载PDF 职称材料

论临床医生的继续教育

15

作者 黄慧 方南亭 《广西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 1995年第4期86-89,共4页

从终身教育理论出发，论述了继续医学教育的重要性和紧迫性，同时对临床医生继续教育的模式进行了初步探讨．

关键词 临床医生 继续医学教育 医学教育模式 医生

在线阅读 下载PDF 职称材料

全科医生培养是医学教改重点

16

《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2012年第1期I0003-I0003,共1页

2012年将是全科医生规范化培养制度正式实施的第一年。在12月6日召开的全国医学教育改革工作会议上，卫生部部长陈竺指出。培养高质量全科医生，是当前医学教育改革和医药卫生体制改革的一项重点工作。垒科医生培养制度的建立和实施，... 2012年将是全科医生规范化培养制度正式实施的第一年。在12月6日召开的全国医学教育改革工作会议上，卫生部部长陈竺指出。培养高质量全科医生，是当前医学教育改革和医药卫生体制改革的一项重点工作。垒科医生培养制度的建立和实施，已经成为医学教育模式新变革的核心。 展开更多

关键词 全科医生培养 医学教育改革 医药卫生体制改革 教改 医学教育模式 培养制度 卫生部

在线阅读 下载PDF 职称材料

对跨世纪医学人才培养的思考——1980年—1991年539名毕业生情况调查

17

作者 武冶医专跨世纪医学人才培养课题组 《学校党建与思想教育》 1994年第2期40-43,共4页

改革开放的日益深入及科学技术的迅猛发展,对高等医学教育提出了新的要求;21世纪即将来临,医学教育应面向未来,高等医学院校现在培养的人才,将在未来的21世纪中肩负起更大更新的历史重任。他们能否适应新世纪的要求是今天的医学教育必... 改革开放的日益深入及科学技术的迅猛发展,对高等医学教育提出了新的要求;21世纪即将来临,医学教育应面向未来,高等医学院校现在培养的人才,将在未来的21世纪中肩负起更大更新的历史重任。他们能否适应新世纪的要求是今天的医学教育必须考虑的首要大事。为此,我们系统调查了我校过去的人才培养情况,从中总结经验,探索新的教育结构和教育方法,以期更好地为新世纪培养合格的医务人才。 展开更多

关键词 毕业生 医学人才培养 医学教育模式 跨世纪 21世纪 用人单位 病案分析 高等医学教育 1980年 体育锻炼

在线阅读 下载PDF 职称材料

《免疫与感染基础》模块教学的总结和思考 被引量：7

18

作者 郭张燕 陈丽华 +3 位作者 温伟红 杨琨 刘侃 杨安钢 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第9期1374-1376,1380,共4页

作为生命科学领域的前沿学科和一门重要的交叉学科,医学免疫学在所有医学类院校的基础医学课程体系中占据着重要位置,在基础医学与临床医学教学间起着桥梁作用。近年来科学技术的飞速发展,带动了医学免疫学学科本身的迅猛发展,加之我国... 作为生命科学领域的前沿学科和一门重要的交叉学科,医学免疫学在所有医学类院校的基础医学课程体系中占据着重要位置,在基础医学与临床医学教学间起着桥梁作用。近年来科学技术的飞速发展,带动了医学免疫学学科本身的迅猛发展,加之我国目前的医学教育模式正在积极推进改革,医学免疫学作为基础医学教育中的支柱学科,如何使之顺应医学教学改革的新方向,如何使医学生摆脱免疫学单一学科的晦涩难懂及学科本身抽象枯燥的难题，使学生在掌握医学免疫学理论的基础上，全面系统了解疾病发生发展过程中的免疫调控规律，同时提高授课内容的丰富性及趣味性，是目前免疫学教学改革的重点。 展开更多

关键词 医学免疫学 模块教学 基础医学教育 基础医学课程 医学教育模式 医学教学改革 支柱学科 临床医学教学 晦涩难懂 医学类

在线阅读 下载PDF 职称材料

康复治疗专业学生综合素质的培养:以综述为实验报告 被引量：4

19

作者 窦娜 马素慧 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第12期1152-1154,共3页

面对新世纪医学教育模式的转变,医学生全方位能力培养是医学人才培养的关键。把知识（knowledge,K）、能力（ability,A）、素质（quality,Q）作为人才培养的三要素;培养学生具有创新性思维,具有合理的知识结构,具有较强的实践能力,具有... 面对新世纪医学教育模式的转变,医学生全方位能力培养是医学人才培养的关键。把知识（knowledge,K）、能力（ability,A）、素质（quality,Q）作为人才培养的三要素;培养学生具有创新性思维,具有合理的知识结构,具有较强的实践能力,具有良好的思想品格与心理素质是每个教师的责任和义务[1]。 展开更多

关键词 医学人才培养 学生综合素质 康复治疗专业 实验报告 综述 医学教育模式 能力培养 创新性思维

在线阅读 下载PDF 职称材料

应用计算机辅助解剖学教学 被引量：1

20

作者 汪坤菊 李义泽 陈敏 《海南医学院学报》 CAS 2005年第1期66-67,共2页

关键词 解剖学教学 计算机辅助 医学教育模式 教学改革 形态学科 医学科学 临床 新手 教师 素质教育

在线阅读 下载PDF 职称材料