期刊文献+
共找到6,159篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
PBL教学法在医学微生物学各论教学中的应用 被引量:12
1
作者 杨婧 詹素云 《宜春学院学报》 2010年第8期155-156,172,共3页
目的:探讨PBL教学法在医学微生物学各论教学中的应用价值,以提高医学微生物学教学质量。方法:以本院2008级五年制本科学生为研究对象,随机分为两组(教改班与对照班),教改班采用PBL教学法,对照班采用LBL教学法,并采用考试成绩和问卷调查... 目的:探讨PBL教学法在医学微生物学各论教学中的应用价值,以提高医学微生物学教学质量。方法:以本院2008级五年制本科学生为研究对象,随机分为两组(教改班与对照班),教改班采用PBL教学法,对照班采用LBL教学法,并采用考试成绩和问卷调查相结合的形式进行教学效果的评价。结果:教改班在考试成绩及提高自主学习能力、表达能力、团结协作能力、主动思考问题分析问题及综合解决问题能力等多方面均优于对照班。结论:PBL教学法适合于医学微生物学各论章节的授课,其效果优于LBL教学法。 展开更多
关键词 医学微生物学各论教学 教学方法 教学效果
在线阅读 下载PDF
案例式教学法在医学微生物学各论教学中的应用体会 被引量:51
2
作者 叶峥嵘 张宏方 +1 位作者 环诚 张怡敏 《西北医学教育》 2009年第1期79-81,共3页
根据当代医学教育的发展和医学微生物学教学中存在的问题,提出了案例式教学法在医学微生物学各论教学中应用的具体方法和优点以及不足之处,并探讨了解决矛盾的初步设想。
关键词 案例式教学 医学微生物学 教学方法改革
在线阅读 下载PDF
基于产学研深度融合的微生物学课程教学改革探索
3
作者 张新国 冯再平 王蓓 《安徽农业科学》 2025年第5期256-258,共3页
产学研深度融合是提升高等教育人才培养质量的重要举措。作为生物医药类专业重要的核心专业基础课之一,微生物学课程对于培养学生的专业知识和实践技能至关重要。分析了产学研深度融合背景下当前微生物学教学面临的挑战,提出了一些适应... 产学研深度融合是提升高等教育人才培养质量的重要举措。作为生物医药类专业重要的核心专业基础课之一,微生物学课程对于培养学生的专业知识和实践技能至关重要。分析了产学研深度融合背景下当前微生物学教学面临的挑战,提出了一些适应当前教育和产业发展需求的教学改革措施,以期推动微生物学教学质量的提升,为培养能适应产业发展需求的高素质创新型人才提供新的教学模式。 展开更多
关键词 产学研深度融合 微生物学 课程教学 教学改革 人才培养
在线阅读 下载PDF
课程教学改革对促进人才培养的探索研究——以陕西理工大学《微生物学》课程为例
4
作者 王梦姣 《现代畜牧科技》 2025年第5期175-178,共4页
《微生物学》是生物类专业的重要基础课程。该文以陕西理工大学"微生物学"课程为例,从课程教学改革思路与目标、教学方法创新、教学成效3个方面进行探索。通过重构教学内容、创新教学模式、开发教学案例,将专业教育与价值观... 《微生物学》是生物类专业的重要基础课程。该文以陕西理工大学"微生物学"课程为例,从课程教学改革思路与目标、教学方法创新、教学成效3个方面进行探索。通过重构教学内容、创新教学模式、开发教学案例,将专业教育与价值观培养有机结合,实现知识传授与能力培养的统一。教学实践表明,改革后的课程显著提升了学生的学习效果和专业素养,为生物学人才培养提供了新思路。 展开更多
关键词 微生物学 教学改革 人才培养 教学实践
在线阅读 下载PDF
生物工程类实验教学改革探索——以工业微生物学课程为例
5
作者 王义翠 刘延鑫 +1 位作者 申继朵 梅雪 《黑龙江动物繁殖》 2025年第2期84-87,91,共5页
在高等院校生物类专业的课程教学中,实验教学是重要组成部分。工业微生物学课程是生物工程专业的必修课,也是该专业学生从理论学习到实际应用的一座桥梁,实验教学在该课程中占比较大。工业微生物课程实验教学改革从学校生物工程专业学... 在高等院校生物类专业的课程教学中,实验教学是重要组成部分。工业微生物学课程是生物工程专业的必修课,也是该专业学生从理论学习到实际应用的一座桥梁,实验教学在该课程中占比较大。工业微生物课程实验教学改革从学校生物工程专业学生情况和教学大纲要求出发,从教学内容、教学方式和教学评价三个方面进行全面改进,并融入课程思政,改进了工业微生物学课程的教学效果,显著提高了实验教学质量和学生的综合实践能力。 展开更多
关键词 生物工程专业 工业微生物学 实验教学 混合式教学 教学改革
在线阅读 下载PDF
虚拟仿真技术在畜牧微生物学实验教学中的应用
6
作者 夏呈强 霍文婕 裴彩霞 《现代农业科技》 2025年第8期217-220,共4页
畜牧微生物学实验是畜牧微生物学课程教学的重要组成部分,在锻炼学生基础实验操作技能、培养学生科研创新能力方面发挥着重要作用。在传统实验教学过程中,受实验条件和生物安全等因素的限制,一些具有前沿性、创新性和应用性的实验难以... 畜牧微生物学实验是畜牧微生物学课程教学的重要组成部分,在锻炼学生基础实验操作技能、培养学生科研创新能力方面发挥着重要作用。在传统实验教学过程中,受实验条件和生物安全等因素的限制,一些具有前沿性、创新性和应用性的实验难以开展。针对畜牧微生物学实验教学存在的问题,建设了虚拟仿真实验平台。该平台突破了传统实验教学的局限,拓宽了学生的视野,激发了学生的自主实验兴趣,强化了学生实验基本技能,提高了学生的科研能力和创新能力,可为畜牧领域创新型、复合型、应用型人才培养提供新思路。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 畜牧微生物学 实验教学
在线阅读 下载PDF
探索应用型本科高校食品微生物学实验教学改革
7
作者 李友杰 顾永静 高娜 《食品界》 2025年第5期75-77,共3页
食品微生物学是一门综合性和实践操作性很强的学科,为适应应用型本科高校发展要求,本文从实际情况出发,分析该门课程实验教学中出现的三个问题,并提出八项解决方案,以取得良好效果。2015年,教育部等三部委《关于引导部分地方普通本科高... 食品微生物学是一门综合性和实践操作性很强的学科,为适应应用型本科高校发展要求,本文从实际情况出发,分析该门课程实验教学中出现的三个问题,并提出八项解决方案,以取得良好效果。2015年,教育部等三部委《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》为应用型本科高校的发展指明了方向。2017年,教育部《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》中明确指出,应用型高校为我国高等教育三大类型之一。 展开更多
关键词 食品微生物学 应用型本科高校 实验教学
在线阅读 下载PDF
“食品微生物学”课程教学改革的思考
8
作者 芦骞 《粮油科学与工程》 2025年第1期48-50,53,共4页
在当下我国新工科建设不断推进的背景下,针对“食品微生物学”课程教学中存在的问题,需要对原有的教学内容、教学模式、教学资源、课程思政等方面进行改革创新,使知识技能与价值引领相结合,提升教学质量,增强学生的科研素养和实践创新能... 在当下我国新工科建设不断推进的背景下,针对“食品微生物学”课程教学中存在的问题,需要对原有的教学内容、教学模式、教学资源、课程思政等方面进行改革创新,使知识技能与价值引领相结合,提升教学质量,增强学生的科研素养和实践创新能力,实现人才培养与思想政治教育的有机统一。 展开更多
关键词 食品微生物学 教学改革 课程思政 人才培养
在线阅读 下载PDF
以强化创新力为导向的食品微生物学课程教学改革与探索
9
作者 翟忠英 尹乐斌 朱先念 《中国食品》 2025年第6期21-23,共3页
食品微生物学是食品科学与工程专业的专业基础类课程,在学生实践及创新能力培养中发挥着重要作用。然而,传统的食品微生物学课程内容较为琐碎,理论知识记忆任务较为繁重,实践及创新能力培养不足,已不能满足新时代食品行业对高素质人才... 食品微生物学是食品科学与工程专业的专业基础类课程,在学生实践及创新能力培养中发挥着重要作用。然而,传统的食品微生物学课程内容较为琐碎,理论知识记忆任务较为繁重,实践及创新能力培养不足,已不能满足新时代食品行业对高素质人才的培养需求。教育部明确指出,高等教育要落实立德树人根本任务,以社会需求为导向、以学生为中心,完善育人平台,加强创新型人才培养。在此背景下,我国各大高校都在积极推进专业建设和课程建设,以持续提升人才培养质量。本文探讨了目前食品微生物学课程建设中存在的问题,以强化创新力培养为导向,立足地方应用型高校实际,探索了课程改革途径,包括整合优化教学内容、穿插食品行业热点及学科科研项目案例,以及推进考核体系多元化,以期提升该课程的教学效果,增强学生分析、探究并解决问题的能力,培养出符合新时代行业需求、创新能力强、专业素质硬的食品行业接班人。 展开更多
关键词 学科科研 立德树人 知识记忆 食品微生物学 以学生为中心 行业热点 教学效果 行业需求
在线阅读 下载PDF
现代食品微生物学课程教学改革初探 被引量:3
10
作者 毛丙永 夏雨 +2 位作者 张秋香 李海涛 田丰伟 《粮油食品科技》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期165-170,共6页
现代食品微生物学是食品科学与工程专业的核心必修课程,是食品专业教学体系中的一门重要课程。针对目前课程教学中存在的教学内容陈旧、教学方式单一、教学考核方式不够科学等问题,教学团队开展了教学改革研究。将食品微生物时事热点案... 现代食品微生物学是食品科学与工程专业的核心必修课程,是食品专业教学体系中的一门重要课程。针对目前课程教学中存在的教学内容陈旧、教学方式单一、教学考核方式不够科学等问题,教学团队开展了教学改革研究。将食品微生物时事热点案例引入课堂以更新教学内容,鼓励学生在课堂上进行微生物专题研讨展示,在“作业提交-评阅打分”后增加反馈、互动环节,实现教学闭环。经过3轮教学改革实践,学生的教学反馈良好,现代食品微生物学的教学效果得到明显提升。 展开更多
关键词 现代食品微生物学 教学改革 创新 实践 闭环式教学
在线阅读 下载PDF
案例解析式微生物学教学改革的课程思政设计与探索 被引量:1
11
作者 何庆元 李正鹏 +3 位作者 史钧 闯绍闯 董红香 王传林 《安徽农业科学》 CAS 2024年第1期277-279,共3页
为了更好地实现微生物学的思政教学目标,在既定的学时基础上,达到不减少专业知识点,同时完成立德树人、爱国、敬业教育目的,进行了微生物学的教学模式改革。通过各章节中引入经典案例,展开相关微生物学知识,从实例中挖掘思政元素,将思... 为了更好地实现微生物学的思政教学目标,在既定的学时基础上,达到不减少专业知识点,同时完成立德树人、爱国、敬业教育目的,进行了微生物学的教学模式改革。通过各章节中引入经典案例,展开相关微生物学知识,从实例中挖掘思政元素,将思政教育有机融入微生物学的教学内容中。通过现代化的教学方法,增强师生的互动,开拓学生的思维,激发学生爱国主义和科学学习的热情,并促进学生形成正确人生观、价值观。 展开更多
关键词 课程思政 微生物学 案例解析 教学改革
在线阅读 下载PDF
以学生为中心的兽医微生物学实验教学改革与实践
12
作者 李迎晓 李洵 +3 位作者 陈敏 刘锦妮 赵瑜 焦凤超 《国外畜牧学(猪与禽)》 2024年第5期98-101,共4页
兽医微生物学是一门理论性和实践性极强的课程,在预防兽医学中具有重要地位。为了提高兽医微生物学实验教学质量和水平,提升学生的病原微生物分离鉴定操作技能,本文就课程组在实验教学内容、教学方法、考核方式等方面的一系列改革与探... 兽医微生物学是一门理论性和实践性极强的课程,在预防兽医学中具有重要地位。为了提高兽医微生物学实验教学质量和水平,提升学生的病原微生物分离鉴定操作技能,本文就课程组在实验教学内容、教学方法、考核方式等方面的一系列改革与探索进行了概述,以期为同行提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 兽医微生物学 实验教学 改革
在线阅读 下载PDF
项目教学法在微生物学实验课中的应用及思考
13
作者 张欢 陈晓月 +2 位作者 刘金玲 潘树德 文雪霞 《现代畜牧科技》 2024年第11期176-179,共4页
为培养学生自主学习能力和实践创新能力,将项目教学法引入微生物学实验课中。根据实验教学大纲制定实验项目,难易程度由简到难、逐级递进。教学过程以学生为中心,学生查阅资料,设计验证方法并实施项目,最终实现独立完成实验项目的目的... 为培养学生自主学习能力和实践创新能力,将项目教学法引入微生物学实验课中。根据实验教学大纲制定实验项目,难易程度由简到难、逐级递进。教学过程以学生为中心,学生查阅资料,设计验证方法并实施项目,最终实现独立完成实验项目的目的。实践结果表明,经过项目化教学改革,在教师教学和学生学习成效2个方面均得到明显提升,学生的动手能力和解决问题的能力都有明显提高。 展开更多
关键词 微生物学实验课 项目教学 教学改革
在线阅读 下载PDF
“食品微生物学”课程教学改革初探——以“三融”教学理念为基础
14
作者 朱成林 唐俊妮 +3 位作者 刀筱芳 付雨 蔡自建 周珊 《食品与发酵科技》 CAS 2024年第4期147-152,共6页
针对食品微生物学科前沿研究发展较快、学生理论知识与实践应用脱节、创新能力欠缺等学情问题,对“食品微生物学”课程进行了教学模式的创新变革与实践,提出了“课程思政与课程教育相融合、科学研究和课堂学习相融合、食品产业与专业教... 针对食品微生物学科前沿研究发展较快、学生理论知识与实践应用脱节、创新能力欠缺等学情问题,对“食品微生物学”课程进行了教学模式的创新变革与实践,提出了“课程思政与课程教育相融合、科学研究和课堂学习相融合、食品产业与专业教学相融合”的“三融”理念。通过设计完整课程体系、引入课程思政、创新课堂教学方法、重视实验教学质量、搭建科研创新平台和增设考核考查方式等六个方面措施的实施,对课程进行教学创新改革,取得了良好的教学效果,达到人才培养目标要求。 展开更多
关键词 “三融”教学理念 食品微生物学 教学改革
在线阅读 下载PDF
“金课”视域下微生物学课程“四位一体”教学模式改革与实践
15
作者 王春伟 王燕 +3 位作者 贺冰 张作刚 畅引东 赵雅琼 《安徽农业科学》 CAS 2024年第11期264-267,272,共5页
微生物学是植物保护和生物农药科学与工程专业的一门必修课,专业性和实践性均较强。在高阶性、创新性、挑战度的“金课”标准下,微生物学课堂教学已无法满足对课程难度、课程深度的要求,亦不能满足培养全面发展高素质人才的需要。以超... 微生物学是植物保护和生物农药科学与工程专业的一门必修课,专业性和实践性均较强。在高阶性、创新性、挑战度的“金课”标准下,微生物学课堂教学已无法满足对课程难度、课程深度的要求,亦不能满足培养全面发展高素质人才的需要。以超星泛雅网络教学平台为载体,构建基于课程体系、教学体系、实践教学体系和考评体系“四位一体”的教学模式,发挥学生学习的主体作用,提高学生的学习能力与综合素质。 展开更多
关键词 微生物学 金课视域 “四位一体”教学模式
在线阅读 下载PDF
医学微生物学教学中的课程思政教育探索 被引量:32
16
作者 韩俭 景涛 +1 位作者 郭璐 辛奇 《医学教育研究与实践》 2020年第1期102-105,共4页
将思想政治教育元素融入专业知识教学中是培养高校学生树立正确思想观念,提升思想道德水平的重要举措。本文通过认真梳理和总结医学微生物学教学中的知识点,融入思想政治教育元素,探索医学微生物学教学中开展课程思政和立德树人教育的... 将思想政治教育元素融入专业知识教学中是培养高校学生树立正确思想观念,提升思想道德水平的重要举措。本文通过认真梳理和总结医学微生物学教学中的知识点,融入思想政治教育元素,探索医学微生物学教学中开展课程思政和立德树人教育的方式方法,培养德才兼备的高素质医学人才。 展开更多
关键词 立德树人 课程思政 医学微生物学 教学 探索
在线阅读 下载PDF
医学院校生物技术专业本科生微生物学教学改革初探 被引量:4
17
作者 吴大畅 张翠丽 +2 位作者 沙姗姗 李新莉 辛毅 《中国医药导报》 CAS 2012年第13期159-160,共2页
医学院校生物技术专业如何逐渐摆脱原有的以病原微生物为中心的医学微生物教学模式束缚,应在教学内容、方法和手段等方面进行教学改革,利用医学院校的特有资源建立特色鲜明的普通微生物学教学新模式,努力探索出一套科学、合理的微生物... 医学院校生物技术专业如何逐渐摆脱原有的以病原微生物为中心的医学微生物教学模式束缚,应在教学内容、方法和手段等方面进行教学改革,利用医学院校的特有资源建立特色鲜明的普通微生物学教学新模式,努力探索出一套科学、合理的微生物学教学体系对培养适应现代生命科学技术及市场发展需要的生物技术创新人才,具有重要意义。 展开更多
关键词 微生物学 教学改革 生物技术 医学院校
在线阅读 下载PDF
医学微生物学课程教学中人文素养的渗透 被引量:3
18
作者 吕欣 姚敏 +1 位作者 柏银兰 张芳琳 《中国医药导报》 CAS 2016年第13期144-147,152,共5页
医学兼具人文社会属性,对于医学生培养而言,人文素养培育的重要性不言而喻,现今医患矛盾的加剧更突显了对医学生人文素养培育的迫切性。医学微生物学作为基础医学与临床医学的桥梁学科,其在理论教学与实验教学中可以渗透入大量与人文素... 医学兼具人文社会属性,对于医学生培养而言,人文素养培育的重要性不言而喻,现今医患矛盾的加剧更突显了对医学生人文素养培育的迫切性。医学微生物学作为基础医学与临床医学的桥梁学科,其在理论教学与实验教学中可以渗透入大量与人文素养相关的内容,通过多样性的教学方式、教学内容上有意识的引导,对于医学生人文素养的培育能起到很好的作用。 展开更多
关键词 医学微生物学 医学 人文素养
在线阅读 下载PDF
“雨课堂”混合教学模式在医学微生物学教学中的应用效果分析 被引量:5
19
作者 舒宏 江宗蔚 +3 位作者 陈艳华 莫翠菊 黄军强 曹昭 《内科》 2021年第2期261-263,共3页
目的探讨“雨课堂”混合式教学模式在医学微生物学教学中的应用效果。方法选取广西医科大学2017级本科临床检验医学专业学生61名作为对照组,选取2018级本科临床检验医学专业学生62名作为观察组。两组学生均由同样的任课老师教学,对照组... 目的探讨“雨课堂”混合式教学模式在医学微生物学教学中的应用效果。方法选取广西医科大学2017级本科临床检验医学专业学生61名作为对照组,选取2018级本科临床检验医学专业学生62名作为观察组。两组学生均由同样的任课老师教学,对照组学生采用传统的常规教学模式授课,观察组学生采用“雨课堂”混合教学模式授课。比较两组学生的平时成绩、期末考试成绩和总成绩;通过发放调查问卷调查观察组学生对“雨课堂”的看法。结果观察组学生的平时成绩、期末成绩以及总成绩均显著高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。绝大部分学生认为,基于“雨课堂”的混合式教学模式优于传统教学模式,能有效提高他们对课堂的参与程度,有利于他们对知识点的理解和掌握,能明显提升教学效果;同时“雨课堂”对活跃课堂氛围、增进师生交流互动具有促进作用。结论在医学微生物学本科教学中,采用基于“雨课堂”混合式教学模式授课,能激发学生的学习兴趣和主观能动性,提高学生的学习能力和学习成绩。 展开更多
关键词 医学微生物学 雨课堂 教学
在线阅读 下载PDF
医学微生物学实验教学改革之初探 被引量:8
20
作者 孙艳美 纪朋艳 李文彬 《中国医药导报》 CAS 2008年第27期97-98,共2页
为提高医学微生物学实验教学质量,激发学生学习兴趣,掌握实验基本操作技能的同时培养科研思维,对微生物实验进行了一些改革和探索。文章围绕优化实验教师配置,重视基础实验,增加设计性和综合性实验,加强实验室建设,重视生物安全等方面... 为提高医学微生物学实验教学质量,激发学生学习兴趣,掌握实验基本操作技能的同时培养科研思维,对微生物实验进行了一些改革和探索。文章围绕优化实验教师配置,重视基础实验,增加设计性和综合性实验,加强实验室建设,重视生物安全等方面进行阐述。 展开更多
关键词 微生物学 实验教学 教学改革
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部