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基于导师制和PBL的临床专业《预防医学实践》课教学效果评价:以科研能力培养为例 被引量:18
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作者 赵亚玲 毕育学 +6 位作者 侯樊兴 陈永华 师会芳 曹蕾 严惠 庄贵华 党少农 《医学教育研究与实践》 2017年第1期64-66,119,共4页
目的评价基于导师制和PBL的临床专业《预防医学实践》课的教学效果,为改进教学方法和提高教学效果提供依据。方法以开设基于导师制和PBL模式的《预防医学实践》课教学的临床医学专业学生为实践组,以未开设该课程的临床医学、法医等专业... 目的评价基于导师制和PBL的临床专业《预防医学实践》课的教学效果,为改进教学方法和提高教学效果提供依据。方法以开设基于导师制和PBL模式的《预防医学实践》课教学的临床医学专业学生为实践组,以未开设该课程的临床医学、法医等专业学生为对照组,在本科学习结束时对两组学生进行问卷调查,比较两组学生的科研能力、科研兴趣等及实践组学生对课程教学模式的评价。结果调查了实践组学生216人,对照组学生201人。实践组学生发表科研论文、参加大学生创新实验项目和各种科研项目的比例均高于对照组(10.6%vs 4.5%,46.8%vs 36.3%,65.3%vs 37.3%,P<0.05);实践组学生对科研感兴趣、将来欲从事科研工作的比例也高于对照组(70.0%vs 49.0%和51.4vs 40.9%,P<0.05);70.4%的实践组学生满意课程的教学方式,但也有约20%的学生认为课程的教学过程比较费时、课程难度大、不能适应此教学方式。结论将PBL模式和导师制结合进行临床医学专业的《预防医学实践》课程教学有助于培养学生的科研兴趣和能力。 展开更多
关键词 以问题为中心的学习(PBL) 导师制 预防医学实践 医学教育 教学方法
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后疫情时代临床医学生公共卫生素养提升教学模式探讨--以《预防医学实践》课程为例 被引量:6
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作者 雷荣辉 王丽荣 +4 位作者 吴谦 刘鑫 齐欣 闫翀 张天啸 《医学教育研究与实践》 2022年第4期427-432,481,共7页
目的 探究后疫情时代《预防医学实践》课程对提升临床医学生公共卫生素养的价值,基于“健康中国”的国家战略需求梳理有效提升临床医学生公共卫生素养的教学模式。方法 采用问卷星发放问卷,调查某高校临床医学生在修完《预防医学实践》... 目的 探究后疫情时代《预防医学实践》课程对提升临床医学生公共卫生素养的价值,基于“健康中国”的国家战略需求梳理有效提升临床医学生公共卫生素养的教学模式。方法 采用问卷星发放问卷,调查某高校临床医学生在修完《预防医学实践》课程后获益情况及影响因素;同时选取12名学生代表,面对面访谈收集课程反馈意见。结果 参与调查的人数为304人,占总选课人数的70.0%。获益得分(总分为15分)的中位数为14分;对科研活动有兴趣的学生占97.7%,其中很喜欢科研活动的学生占22.7%,其获益得分的中位数为14分;对科研活动没兴趣的学生占2.3%,其获益得分的中位数为8分。学生自身对科研活动的兴趣、调查实施方式、选题阶段教师指导的次数对获益得分均有显著影响(P<0.05)。定性访谈与问卷结果基本一致,学生评价自己在科研素质方面获得了多方位提升,对公共卫生覆盖的领域及其与临床医学的联系有了更深刻的认识,部分学生提出希望能在选题、数据分析和论文修改环节获得教师更系统、深入的启发和指导。结论 以发现和解决身边公共卫生问题为宗旨的《预防医学实践》课程,让临床医学生在以教师指导为辅,自己实践为主的训练中,加深和拓展了学生对公共卫生内涵、价值和复杂性的认知;有效提升了学生的科研兴趣和能力;锻炼了学生面对挫折的意志力。建议医学院校大力推广临床医学生公共卫生实践类课程的教学模式。 展开更多
关键词 公共卫生素养 预防医学实践 学生获益 教学评价
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对非预防医学专业学生预防医学实践教学模式的探讨 被引量:5
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作者 王晓美 张敬华 +1 位作者 于燕 臧伟进 《西北医学教育》 2011年第5期926-927,共2页
为了培养学生现场调查能力和分析问题的能力,作者将研究性学习引入非预防医学专业七年制学生的预防医学教学实践环节中,通过选定综合性、可行性的研究课题,让学生利用暑期社会实践进行研究性学习,提高了其对预防医学学习的兴趣,培养了... 为了培养学生现场调查能力和分析问题的能力,作者将研究性学习引入非预防医学专业七年制学生的预防医学教学实践环节中,通过选定综合性、可行性的研究课题,让学生利用暑期社会实践进行研究性学习,提高了其对预防医学学习的兴趣,培养了其科学的思维方法,使其掌握了现场调查和分析问题的方法,提高了与人沟通的能力和技巧。 展开更多
关键词 医学 预防医学实践 研究性学习法
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地方综合性大学医学实践教学质量保障体系研究 被引量:1
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作者 徐维 罗兵 吴文其 《中国卫生产业》 2016年第8期119-121,共3页
随着社会经济水平的快速提高,国内医疗水平亦是随之提升,人们也对医疗水平及其人才提出了更高的要求。医学实践教学整体质量与医学生人才培养密不可分,综合性大学医学院应着眼于实际情况构建适应于国家医学教育规律的保障体系及其制度,... 随着社会经济水平的快速提高,国内医疗水平亦是随之提升,人们也对医疗水平及其人才提出了更高的要求。医学实践教学整体质量与医学生人才培养密不可分,综合性大学医学院应着眼于实际情况构建适应于国家医学教育规律的保障体系及其制度,其间更应强调实践教学质量保证体制的建设。每所院校其核心竞争力就是自身的教学质量,这也说明建立科学健全的教学质量保障体系对学生的可持续发展意义重大。该文对地方综合性大学医学实践教学质量保障体系进行了分析,并提出了实用性应用措施,为我国医学院的可持续发展提供可靠的理论性依据。 展开更多
关键词 地方性 综合性大学 医学实践 教学质量 保障体系
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在临床医学实践中培养学生的人文精神 被引量:12
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作者 李蓉 《西北医学教育》 2005年第2期129-130,共2页
分析医学生人文精神欠缺的原因,认为社会大环境人文精神的失落、对医学人文教育缺乏重视、人文教育师资力量薄弱、现代医学异化的影响是重要原因,从临床课教师的角度,提出在临床教学阶段培养医学生人文精神的措施.
关键词 人文精神 培养学生 医学实践 医学人文教育 培养医学 师资力量 现代医学 临床教学 大环境 临床课
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一种适应西部地区实际的医学实践教学体系的构建与实践
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作者 马明霞 《华夏医学》 CAS 2009年第6期1113-1114,共2页
关键词 西部地区 医学实践 教学体系 构建 实践
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学校医学专业预防医学实践教学初探
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作者 仇成轩 刘丽雪 +1 位作者 刘蔚华 崔月华 《西北医学教育》 1995年第4期211-212,共2页
关键词 预防医学实践 临床医学专业 实践教学 相结合 普通高等学校 医学教育 初级卫生保健 学校卫生工作 学校健康教育 预防战略
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临床医学实践课程一体化全程化教学体系建立的研究 被引量:3
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作者 刘瑜 周艳 操传斌 《中国卫生产业》 2018年第8期102-104,共3页
该文章对临床医学实践课程一体化全程化进行了探讨研究,通过有机组合师资、理论课程和实践教学体系,一体化全程化各个实践教学环节,制定实践教学计划,落实各个实践教学环节,达到整体培养学生综合实践能力的目的。
关键词 临床医学实践 一体化 全程化 教学体系建立
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临床医学实践的体会(记录稿)
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作者 吴阶平 《医学研究生学报》 CAS 1990年第2期92-95,共4页
编者按 4月26日中华医学会名誉会长吴阶平教授,在我院为南京市医学院校的医疗、科研、教学人员1200余人作了一次内容极为丰富、生动、富于哲理的学术报告。精辟地论述了“临床医学”的重要性、特点以及学习的方法。吴教授是知名的泌尿... 编者按 4月26日中华医学会名誉会长吴阶平教授,在我院为南京市医学院校的医疗、科研、教学人员1200余人作了一次内容极为丰富、生动、富于哲理的学术报告。精辟地论述了“临床医学”的重要性、特点以及学习的方法。吴教授是知名的泌尿外科专家,有卓越贡献的临床学家,也是杰出的医学教育家。整个报告总结了他几十年的医疗、科研、教学的宝贵经验,充满了辨证法、唯物论。不论是对于年青或年长的医务工作者都是一篇极好的学习资料。本文根据记录及录音整理,并经吴教授同意,本刊特予发表,以飨户大读者。 展开更多
关键词 临床医学实践 医学院校 吴教授 教学医院 吴阶平 医学教育家 学习态度 录音整理 泌尿外科 临床思维
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采供血一体机构输血医学实践教学管理体系的建立及应用
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作者 宛尔男 《中国卫生产业》 2021年第27期171-174,共4页
目的讨论采供血一体机构输血医学实践教学管理体系的建立及应用效果。方法选取2014年1月—2021年1月期间在该血站参与实习工作的实习生54名作为该次研究对象,2014年1月—2018年1月期间血站采用传统输血医学实践教学管理体系,将该阶段实... 目的讨论采供血一体机构输血医学实践教学管理体系的建立及应用效果。方法选取2014年1月—2021年1月期间在该血站参与实习工作的实习生54名作为该次研究对象,2014年1月—2018年1月期间血站采用传统输血医学实践教学管理体系,将该阶段实习的27名实习生作为对照组;2018年2月—2021年1月期间血站内建立了供血一体机构输血医学实践教学管理体系,将在该阶段内实习的27名学生作为研究组,对两组学生的实验技能考核、理论考核,学生对教学体系满意度评价进行对比和分析。结果入科时,两组学生的理论成绩和技能操作成绩,差异无统计学意义(P>0.05);出科时,研究组学生的理论成绩和技能操作成绩均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组满意度为96.29%,对照组满意度为77.78%,研究组学生的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采供血一体机构输血医学实践教学管理体系可有效提升学生的实验操作能力和理论知识水平,帮助学生转换思维模式,使其在实习后能够尽快地适应临床输血工作,此体系应用效果良好,值得应用和推广。 展开更多
关键词 采供血一体机构 输血 医学实践 教学管理体系
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医学实践不可取代的另一面
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《叙事医学》 2023年第6期I0002-I0002,共1页
一直以来,精神病理学包含三种观点。第一种观点认为人是一个生物有机体,由体质和经验塑造,容易受到与基因、环境、毒素、感染和大脑损伤有关的特定疾病的影响。第二种观点从精神分析的角度提出,强调人以心理的自我为中心,伴随着内在的... 一直以来,精神病理学包含三种观点。第一种观点认为人是一个生物有机体,由体质和经验塑造,容易受到与基因、环境、毒素、感染和大脑损伤有关的特定疾病的影响。第二种观点从精神分析的角度提出,强调人以心理的自我为中心,伴随着内在的冲突、幻想和自我欺骗等,主要由管理焦虑、避免死亡、追求快乐、实现连贯和稳定等无意识行为驱动。第三种观点受到社会科学的青睐,强调个人的能动性和能力是受到社会背景和环境的约束及塑造的。 展开更多
关键词 无意识行为 生物有机体 精神病理学 医学实践 人的能动性 自我欺骗 大脑损伤 精神分析
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临床本科医学生实践教学现状及对策分析 被引量:21
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作者 杨海燕 冯慧芬 靳荣荣 《河南医学研究》 CAS 2016年第6期1021-1023,共3页
目的了解"5+3"医学培养模式下实践教学现况,发现临床实践教学环节存在的问题,为提高临床教学质量及培养合格医学人才提供相应对策。方法以在郑州大学第一、第二及第五附属医院实习的临床医学专业五年制2010级229名毕业生为研... 目的了解"5+3"医学培养模式下实践教学现况,发现临床实践教学环节存在的问题,为提高临床教学质量及培养合格医学人才提供相应对策。方法以在郑州大学第一、第二及第五附属医院实习的临床医学专业五年制2010级229名毕业生为研究对象开展问卷调查,采用SPSS 21.0进行数据处理和统计分析。结果 229名临床实习生中,215名(93.8%)完成了问卷调查。20.9%的实习生对现行"5+3"医学模式不了解;38.1%的学生认为"5+3"模式下临床实习很有必要;57.2%的医学生希望专业学位研究生教育。在临床实践教学活动中,参加过"示范性教学查房""专题讲座""经典病案讨论"的研究对象分别占74.9%、77.7%及69.8%;接受过"诊断思维能力训练""某一教学内容的专业实训""医患沟通技巧"和"医德医风"培训的研究对象依次为46.5%、51.2%、44.7%和44.7%。临床带教师资主要为主治医师(77.2%)。在临床实践考核内容中,接受过病历书写质量考核和临床基本技能考核所占的比例分别为77.2%和73.5%。临床实习后,73.0%的学生认为自己能熟悉或者了解临床基本操作。在临床工作中,认为自己缺乏敢于动手的勇气和理论与实践相结合的能力的医学生所占的比例分别为56.3%和53.0%。结论医学生对"5+3"模式的认知欠缺;现有临床实践教学活动开展不全面;临床带教师资力量薄弱;医院教学管理部门考核管理力度不够。 展开更多
关键词 医学实践 教学现状 影响因素
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医学生医患沟通能力培养和实践研究 被引量:17
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作者 罗小琴 胡丹 +2 位作者 王健 廖亚男 刘群英 《中国医药科学》 2019年第18期56-59,共4页
目的通过对医学生进行医患沟通能力综合培养实践,增强其医患沟通的能力,减少医疗纠纷的发生。方法调查对象选取2017年1月于南方医院大学附属花都医院即将进入临床实习阶段的的100名临床医学本科实习生,随机分为研究组和对照组,每组50名... 目的通过对医学生进行医患沟通能力综合培养实践,增强其医患沟通的能力,减少医疗纠纷的发生。方法调查对象选取2017年1月于南方医院大学附属花都医院即将进入临床实习阶段的的100名临床医学本科实习生,随机分为研究组和对照组,每组50名。对照组采用传统医学教育模式,研究组在对照组基础上给予综合培养实践,实习期结束后再次进行临床医患沟通的问卷调查及医患沟通能力评定。结果经不同方式培训后,研究组医患沟通能力考核评估成绩显著优于对照组(P<0.05),研究组实习生认为最有用提高医患沟通能力的方式为临床带教,其次为角色模拟练习,研究组认为医护因素影响医患关系的所占比例显著高于同组培训前(P<0.05)。结论通过进行综合教育模式医患沟通能力的培训,实践,医学生医患沟通意识及技能均得到了提高,将更好的适应的临床工作,服务于患者。 展开更多
关键词 医患沟通 医学实践 能力培养 医学 临床教学
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高等医学院校临床实践教学考核方法的研究与实践 被引量:4
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作者 高秀文 罗庆东 +1 位作者 刘金煜 王艳霞 《中国医药导报》 CAS 2008年第20期111-112,共2页
为了适应高等医学教育发展的需要,提高医学生的临床综合素质,构建医学生的立体思维框架和实际动手能力,我们对高等医学临床实践教学考核方法进行了研究与实践,以临床基础知识、毕业生产实习、毕业三阶段三位一体,构建了临床实践教学考... 为了适应高等医学教育发展的需要,提高医学生的临床综合素质,构建医学生的立体思维框架和实际动手能力,我们对高等医学临床实践教学考核方法进行了研究与实践,以临床基础知识、毕业生产实习、毕业三阶段三位一体,构建了临床实践教学考核新方法——量化式三级目标考核法,并在2002级医本临床医学专业学生中进行了应用与研究,取得了满意效果。 展开更多
关键词 高等医学临床实践教学考核 量化式三级目标考核法 实践与研究
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浅谈医学高职生实践技能强化训练的重要性
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作者 王玉霞 李靖 +3 位作者 王慧敏 杨少宗 崔华胜 闫明明 《中国卫生产业》 2018年第2期119-120,共2页
高职院校医学专业培养学生的实践操作能力尤为重要,实践技能是学生在医院工作的重要基础。目前多数高职院校仅注重理论知识的传授,忽略了实践技能强化训练的重要性。尤其在缺乏硬件设备与师资力量的情况下,对于学生实践能力的培养十分... 高职院校医学专业培养学生的实践操作能力尤为重要,实践技能是学生在医院工作的重要基础。目前多数高职院校仅注重理论知识的传授,忽略了实践技能强化训练的重要性。尤其在缺乏硬件设备与师资力量的情况下,对于学生实践能力的培养十分有限。因此,该文提出通过与院方加强合作,共同促进学生实践操作技能提升,达到医院实际用人的技能标准。 展开更多
关键词 高职教育 医学实践 技能强化
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“双万计划”背景下《医学人文与实践》“金课”建设初探 被引量:11
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作者 李研 张月浪 +2 位作者 余奕津 闫盈 刘昌 《医学教育研究与实践》 2020年第2期304-307,共4页
“双万计划”提出了建设国家级一流本科专业,课程是专业建设和人才培养的核心要素,一流专业必须以“金课”为支撑。《医学人文与实践》是西安交大新开设的一门通识类课程。在现代医学中,“临床岗位人文胜任力”已经成为临床医师岗位胜... “双万计划”提出了建设国家级一流本科专业,课程是专业建设和人才培养的核心要素,一流专业必须以“金课”为支撑。《医学人文与实践》是西安交大新开设的一门通识类课程。在现代医学中,“临床岗位人文胜任力”已经成为临床医师岗位胜任力的重要组成部分。《医学人文与实践》“金课”的建设对于建成一流的临床医学专业,提升临床医学人才培养质量具有重要的作用。笔者认为,应结合教学对象和课程特点,在教学设计、教学内容、教学形式、教学方法及教学评价等方面开展《医学人文与实践》“金课”建设,并举例说明只有契合培养目标、抓住学科特点,才能打造出具备“高阶性、创新性和挑战度”的医学人文类“金课”。 展开更多
关键词 双万计划 医学人文与实践 金课
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医学留学生实践教学中应用医师规范化培训模式的探索 被引量:13
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作者 王然然 田家玮 冷晓萍 《医学教育研究与实践》 2019年第1期132-134,177,共4页
实践教学是医学教育中基础理论到临床应用的桥梁,随着来华医学留学生人数的不断增多,如何保证实践教学质量成为各医学院校不得不思考和探索的问题,然而国内医学院校的临床带教模式千差万别,尚无统一高效的带教模式。自2013年底出台医师... 实践教学是医学教育中基础理论到临床应用的桥梁,随着来华医学留学生人数的不断增多,如何保证实践教学质量成为各医学院校不得不思考和探索的问题,然而国内医学院校的临床带教模式千差万别,尚无统一高效的带教模式。自2013年底出台医师规范化培训制度以来,已为医疗系统培养了一大批实践水平过硬,动手操作力强的医学生,如果将医师规范化培训模式应用于实践教学中,将会明显推动我国培养高素质医学留学生的进程。此文提出在医学留学生实践教学中应用医师规范化培训模式的设想,为将来探索一种高效可行的临床实践教学模式提供一定的参考和借鉴。 展开更多
关键词 医学留学生实践教学 医师规范化培训 教学模式
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新时期医学研究生社会实践与党建工作融合现状及对策探讨——以遵义医学院为例 被引量:4
18
作者 孙平 江景涛 《医学教育研究与实践》 2017年第6期875-877,924,共4页
新时期医学研究生社会实践活动已经成为医学研究生党建工作的一个重要阵地。本文通过阐释医学研究生社会实践和医学研究生党建工作的内涵和特点,并结合自身工作经验,深入分析医学研究生社会实践与党建工作融合现状、存在的问题等,最后... 新时期医学研究生社会实践活动已经成为医学研究生党建工作的一个重要阵地。本文通过阐释医学研究生社会实践和医学研究生党建工作的内涵和特点,并结合自身工作经验,深入分析医学研究生社会实践与党建工作融合现状、存在的问题等,最后提出建立长期稳定的社会实践基地,在开展社会实践过程中融入党的思想政治教育和医德医风建设,进而深化医学生社会实践活动的思想政治教育成效,拓宽医学研究生党建工作思路,创新医学研究生党建工作途径。 展开更多
关键词 医学研究生社会实践 医学研究生党建工作 社会实践基地建设
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医学图书馆员和循证医学 被引量:3
19
作者 吴慧 《中国实用医药》 2007年第6期18-19,共2页
  循证医学(evidence-based medicine,EBM)是近10年来在临床医学实践中发展起来的一门新兴交叉学科,已引起了医学界的极大关注,其学术思想、研究方法和研究结果对于指导政府的卫生决策和医学教育,指导医师的临床实践和临床科研都有十...   循证医学(evidence-based medicine,EBM)是近10年来在临床医学实践中发展起来的一门新兴交叉学科,已引起了医学界的极大关注,其学术思想、研究方法和研究结果对于指导政府的卫生决策和医学教育,指导医师的临床实践和临床科研都有十分重要的意义.…… 展开更多
关键词 图书馆员 卫生决策 临床医学实践 新兴交叉学科 临床实践 临床研究证据 知识结构 研究方法 情报服务 循证医学实践
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美国加州大学洛杉矶分校PBL教学的启示和实践 被引量:7
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作者 李姣 邵志华 +2 位作者 徐磊 徐国彤 吕立夏 《西北医学教育》 2015年第3期452-454,共3页
中国教育部-美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)医学教育项目,对于来华留学医学英语授课的师资队伍建设非常重要。基于医学整合课程的PBL教学是该项目的重点学习内容。秉承医学生培养是精英教育的理念,UCLA的医学生全程实行整合课程的PBL教... 中国教育部-美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)医学教育项目,对于来华留学医学英语授课的师资队伍建设非常重要。基于医学整合课程的PBL教学是该项目的重点学习内容。秉承医学生培养是精英教育的理念,UCLA的医学生全程实行整合课程的PBL教学。为进行更好地学习交流与分享,将UCLA的PBL教学特色以及在同济大学医学院的实践做一总结。 展开更多
关键词 PBL 循证医学 现代医学实践模式
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