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基于案例教学法的医学人文融合教育之路径
被引量：
12
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作者
刘俊荣
李樯
《医学与哲学》
北大核心
2022年第23期12-16,共5页
案例教学法作为医学人文教学中经常使用到的教学方法,能够将临床专业知识与人文知识有机融合,使学生在临床场景下思考医学人文问题,有助于克服单纯的医学人文知识讲授或理论灌输之弊端,更好地激发学生的学习热情,强化其人文关怀的理念...
案例教学法作为医学人文教学中经常使用到的教学方法,能够将临床专业知识与人文知识有机融合,使学生在临床场景下思考医学人文问题,有助于克服单纯的医学人文知识讲授或理论灌输之弊端,更好地激发学生的学习热情,强化其人文关怀的理念。教学案例包括基于教学目标而重构的文本、视频或场景等形式,它具有现实性、完整性、典型性、启发性、时空性、针对性等特点。教学案例的质量、教师的解读和引导能力及教学组织过程是影响案例教学实效的重要因素。
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关键词
案例教学法
教学案例
医学人文融合
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题名
基于案例教学法的医学人文融合教育之路径
被引量：
12
1
作者
刘俊荣
李樯
机构
广州医科大学马克思主义学院
国家医学考试中心试题开发二部
出处
《医学与哲学》
北大核心
2022年第23期12-16,共5页
基金
2020年广州市教学成果培育项目(2020123212)。
文摘
案例教学法作为医学人文教学中经常使用到的教学方法,能够将临床专业知识与人文知识有机融合,使学生在临床场景下思考医学人文问题,有助于克服单纯的医学人文知识讲授或理论灌输之弊端,更好地激发学生的学习热情,强化其人文关怀的理念。教学案例包括基于教学目标而重构的文本、视频或场景等形式,它具有现实性、完整性、典型性、启发性、时空性、针对性等特点。教学案例的质量、教师的解读和引导能力及教学组织过程是影响案例教学实效的重要因素。
关键词
案例教学法
教学案例
医学人文融合
Keywords
case-based teaching
teaching case
medical humanities integration
分类号
R-05 [医药卫生]
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作者
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1
基于案例教学法的医学人文融合教育之路径
刘俊荣
李樯
《医学与哲学》
北大核心
2022
12
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