期刊文献+
共找到64篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
区域职业教育均衡发展的困境与应对策略 被引量:1
1
作者 林建 孙健 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第3期28-32,共5页
推动区域职业教育均衡发展是建设教育强国和创新型国家的内在要求,是提升新质生产力、推动职业教育高质量发展的战略需求。当前区域职业教育均衡发展的困境有:《职业教育法》立法体系偏向宏观层面,职业教育经费投入体制呈现条块化分割,... 推动区域职业教育均衡发展是建设教育强国和创新型国家的内在要求,是提升新质生产力、推动职业教育高质量发展的战略需求。当前区域职业教育均衡发展的困境有:《职业教育法》立法体系偏向宏观层面,职业教育经费投入体制呈现条块化分割,区域经济发展不均衡带来递次影响。推进区域职业教育均衡发展需要有效的战略统筹作为保障,应该做到丰富《职业教育法》实操性内容;减小区际职业教育投入差别,加大中央和省级财政拨款力度;建立基于区域职业教育均衡发展的循环沟通协调机制。 展开更多
关键词 区域职业教育 均衡发展 财政拨款 协调机制
在线阅读 下载PDF
从外源到内生:市域产教联合体推进区域职业教育高质量发展的逻辑与实现路径 被引量:1
2
作者 陈良 《成人教育》 北大核心 2025年第10期63-69,共7页
推进区域职业教育高质量发展是我国职业教育改革的核心任务。当前,受路径创新难、主体聚合效应不强、政策效力不足等方面的制约,区域职业教育高质量发展形成了外源性资源汇聚的单一路径依赖。市域产教联合体是区域职业教育高质量发展的... 推进区域职业教育高质量发展是我国职业教育改革的核心任务。当前,受路径创新难、主体聚合效应不强、政策效力不足等方面的制约,区域职业教育高质量发展形成了外源性资源汇聚的单一路径依赖。市域产教联合体是区域职业教育高质量发展的共生单元,市域产教联合体的构建主要是通过创设内生机制来实现,内生机制能够与外源式路径在制度创新、机制衔接、载体共享、过程同步和引领推动等维度形成互嵌,以此为基础构建了市域产教联合体推进区域职业教育高质量发展的互融共生模式,互融共生模式的构建通过市域产教联合体目标的生成与优化、市域产教联合体与区域职业教育高质量发展的政策协同、机制创新、适配度提升、理论与实践的协同等维度实现。 展开更多
关键词 市域产教联合体 区域职业教育高质量发展 产教融合 路径依赖 政策
在线阅读 下载PDF
区域职业教育中高职贯通一体化人才培养的实践探索 被引量:6
3
作者 屈璐 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第25期32-40,72,共10页
中高职贯通一体化人才培养具有深厚的政策发展基础和价值意蕴,在改革实践过程中,呈现出诸多具有区域特点的贯通培养模式。四川省中高职贯通培养以政策制度高位统领,紧扣区域产业发展需求,形成了分段贯通制为主、五年一贯制为辅的主体形... 中高职贯通一体化人才培养具有深厚的政策发展基础和价值意蕴,在改革实践过程中,呈现出诸多具有区域特点的贯通培养模式。四川省中高职贯通培养以政策制度高位统领,紧扣区域产业发展需求,形成了分段贯通制为主、五年一贯制为辅的主体形式,呈现出试点推行、市州主责、院校主体、动态调整的主要特点。在区域实践探索中,成都市统筹城乡职业教育“3+N”集团化办学,以一、二、三产业的高职院校为龙头,开展整体托管和专业领办工作,打通了市域内中职、高职、本科衔接的绿色通道。反观区域职业教育中高职贯通一体化人才培养的改革成效与问题,建议通过树立中高职一体化育人理念、明确省域中高职贯通一体化规划布局、建立系统化“开发—应用—评价”机制,从根本上实现区域一体化推进。 展开更多
关键词 一体化人才培养 中高职贯通 区域职业教育
在线阅读 下载PDF
国内外区域职业教育一体化对京津冀的启示 被引量:10
4
作者 闫志利 王伟哲 《教育与职业》 北大核心 2015年第8期14-18,共5页
文章在分析欧盟职业教育与培训一体化、大巴黎区域教育资源整合、美国区域教育合作以及我国"长三角"职业教育一体化、"泛珠三角"教育一体化、粤台职业教育合作经验的基础上,总结了区域职业教育一体化的主要特征,从... 文章在分析欧盟职业教育与培训一体化、大巴黎区域教育资源整合、美国区域教育合作以及我国"长三角"职业教育一体化、"泛珠三角"教育一体化、粤台职业教育合作经验的基础上,总结了区域职业教育一体化的主要特征,从政策引导、市场调节、理念认同、规制统一、正合博弈等视角,探讨了对京津冀职业教育一体化的启示。 展开更多
关键词 区域职业教育 一体化 经验 启示 京津冀
在线阅读 下载PDF
区域职业教育研究的意义、特征与方法 被引量:8
5
作者 张胜军 马建富 《职业技术教育》 北大核心 2010年第13期5-8,共4页
我国职业教育发展水平存在较大的区域差异,迫切需要开展区域职业教育研究。区域职业教育研究既有助于整体把握区域职业教育发展的实际情况,为区域职业教育可持续发展提供科学的决策依据,也有助于强化本土问题研究意识,提升职业教育理论... 我国职业教育发展水平存在较大的区域差异,迫切需要开展区域职业教育研究。区域职业教育研究既有助于整体把握区域职业教育发展的实际情况,为区域职业教育可持续发展提供科学的决策依据,也有助于强化本土问题研究意识,提升职业教育理论的实践解释力,催生原创性的职业教育研究成果。区域职业教育研究具有整体性、现场性、多学科性特征,人种志研究、行动研究、区域比较法、社区分析法等是其适用的研究方法。 展开更多
关键词 区域职业教育 研究意义 研究特征 研究方法
在线阅读 下载PDF
区域职业教育校企合作促进政策的动因与逻辑 被引量:5
6
作者 戴汉冬 石伟平 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第36期19-23,共5页
职业教育校企合作是加快发展现代职业教育的一大主题,是谋求人的发展与区域经济社会发展和谐互动的重要方式,受到各地政府的高度重视。为此,多地政府在内部驱动与外部影响下,基于管理与机制、扶持与保障、权责与义务的内容逻辑,以及宏... 职业教育校企合作是加快发展现代职业教育的一大主题,是谋求人的发展与区域经济社会发展和谐互动的重要方式,受到各地政府的高度重视。为此,多地政府在内部驱动与外部影响下,基于管理与机制、扶持与保障、权责与义务的内容逻辑,以及宏观指导、利益驱动、责任引领、协同推进的运行逻辑,纷纷出台相关政策或法规条例,促进职业教育校企合作良性运转。探析各地职业教育校企合作促进政策的动因与逻辑,能为有针对性地构建和完善我国职业教育校企合作法律政策体系提供参考依据。 展开更多
关键词 区域职业教育 校企合作 促进政策 动因 逻辑
在线阅读 下载PDF
区域职业教育发展路径选择的悖论及消解 被引量:3
7
作者 林克松 朱德全 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第18期18-24,共7页
非均衡突破与协调性发展是区域职业教育发展历程中的必要条件。非均衡突破因其符合区域职业教育发展的内在规律,并观照区域内城乡经济社会发展的差异性,因此成为区域职业教育系统演化的逻辑起点。而协调性发展由于能够促进区域经济持续... 非均衡突破与协调性发展是区域职业教育发展历程中的必要条件。非均衡突破因其符合区域职业教育发展的内在规律,并观照区域内城乡经济社会发展的差异性,因此成为区域职业教育系统演化的逻辑起点。而协调性发展由于能够促进区域经济持续健康发展以及区域社会公平稳定发展,也成为新时期区域职业教育发展的战略指导。但是,我国区域职业教育发展实践证明,无论是非均衡突破还是协调性发展,都存在着局限性。基于非均衡突破与协调性发展的内在耦合逻辑,"非均衡突破、协调性发展"耦合模式应当成为未来区域职业教育发展的最佳选择之道。而该模式实现的关键则在于建立"市场调节、政府调控、制度保障"三位一体的有效运行机制。 展开更多
关键词 区域职业教育 非均衡突破 协调性发展
在线阅读 下载PDF
新型城镇化进程中区域职业教育结构调整的取向 被引量:3
8
作者 张光跃 张萌 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第24期73-76,共4页
新型城镇建设是推进以人为核心的城镇化,其目是提高人口和产业的集聚规模、转变农村经济和社会结构,实施教育扶贫,构建合理的职业教育结构。分析了新型城镇建设与职业教育结构的互动关系,提出政府在新型城镇化建设中职业教育结构调整的... 新型城镇建设是推进以人为核心的城镇化,其目是提高人口和产业的集聚规模、转变农村经济和社会结构,实施教育扶贫,构建合理的职业教育结构。分析了新型城镇建设与职业教育结构的互动关系,提出政府在新型城镇化建设中职业教育结构调整的职能,城镇弱势群体的职业教育扶贫,吸纳和转移劳动力,向新型城镇疏散职业教育资源,满足新型城镇化建设所要求的多种职业教育形式等策略与措施。 展开更多
关键词 新型城镇化 区域职业教育 结构调整策略
在线阅读 下载PDF
集群思想下区域职业教育专业建设逻辑 被引量:15
9
作者 魏明 《教育与职业》 北大核心 2014年第18期11-13,共3页
专业集群源自对产业集群思想的研究借鉴,两者在范围、组成、目标、建设方式、管理体制及发展运行方面有所不同。从构成来看,专业集群组织不仅包括内部横向、纵向上的直接联系,还包括外部支撑性和服务性组织,各部分建设内容各有侧重。职... 专业集群源自对产业集群思想的研究借鉴,两者在范围、组成、目标、建设方式、管理体制及发展运行方面有所不同。从构成来看,专业集群组织不仅包括内部横向、纵向上的直接联系,还包括外部支撑性和服务性组织,各部分建设内容各有侧重。职业教育专业集群建设需要确立差异化目标发展战略,发挥集群既竞争又合作的优势效应,革新传统专业管理体制,明确地方政府在集群建设中的责任目标。 展开更多
关键词 区域职业教育 专业群专业集群 内涵特征 建设机制
在线阅读 下载PDF
区域职业教育质量保障体系建设:方法、思路与建议 被引量:7
10
作者 涂三广 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第30期45-52,共8页
职业教育质量保障体系建设是当前职业教育内涵建设的重要环节。职业教育作为服务地方和区域经济产业发展和劳动力就业需求的一种教育类型,应该以区域为质量保障的主体,来整体规划和开展基于区域的职业教育质量保障体系设计。区域的职业... 职业教育质量保障体系建设是当前职业教育内涵建设的重要环节。职业教育作为服务地方和区域经济产业发展和劳动力就业需求的一种教育类型,应该以区域为质量保障的主体,来整体规划和开展基于区域的职业教育质量保障体系设计。区域的职业教育质量保障要基于事实的基础上进行价值判断、价值建构。需要重点构建"一个机构、一套标准、两个平台、两个循环系统"保障系统。一个机构是区域职业教育质量管理委员会;一套标准是区域职业教育质量标准(体系);两个平台是区域状态信息采集平台和状态数据监测平台,两个循环系统是指外部质量保障循环系统和内部质量保障循环系统。 展开更多
关键词 区域职业教育 质量保障 建设 方法 思路 建议
在线阅读 下载PDF
区域职业教育教研共同体治理的时代境遇及改革路径 被引量:8
11
作者 王屹 《职教论坛》 北大核心 2017年第36期5-9,共5页
区域职业教育教研共同体作为区域性的教研自组织类型,是推进区域职业教育教学改革,提高区域职业教育教学质量的重要方式。区域职业教育教研共同体治理作为促进区域职业教育教研共同体中各项事务的开展以及协调和维护教研各方的利益关系... 区域职业教育教研共同体作为区域性的教研自组织类型,是推进区域职业教育教学改革,提高区域职业教育教学质量的重要方式。区域职业教育教研共同体治理作为促进区域职业教育教研共同体中各项事务的开展以及协调和维护教研各方的利益关系、制定相关的规则、开展相关的教研活动等一系列活动过程的集合。面对当前区域职业教育教研共同体治理组织的无序化、治理主体的异质化、治理动力的低效化等时代境遇,提出重塑区域职业教育教研共同体治理理念、构建区域职业教育教研共同体治理体系、改革区域职业教育教研共同体治理方式方法、加强区域职业教育教研共同体治理质量监控等改革路径。 展开更多
关键词 区域职业教育 教研共同体 治理主体 治理
在线阅读 下载PDF
专业集群建设:提升区域职业教育质量的思路创新——以辽宁为例 被引量:6
12
作者 高红梅 《成人教育》 北大核心 2010年第11期16-18,共3页
职业教育专业集群建设是以专业建设为核心的资源整合活动。实施职业教育专业集群建设工程,是促进职业教育与地方经济社会发展紧密结合、提高职业教育人才培养质量的重要举措。
关键词 专业集群 产业集群 区域职业教育 质量
在线阅读 下载PDF
对区域职业教育均衡与公平问题的现实审视与建议 被引量:6
13
作者 杨海华 罗厚朝 《教育与职业》 北大核心 2015年第6期11-13,共3页
我国地域辽阔,各地发展不均衡,职业教育作为与经济发展联系最紧密的教育类型,同样处于不均衡状态。这种不均衡既存在于区域之间,也存在于区域内部。只有推进区域职业教育的均衡发展,促进区域职业教育公平,才能稳步推进职业教育的整体发... 我国地域辽阔,各地发展不均衡,职业教育作为与经济发展联系最紧密的教育类型,同样处于不均衡状态。这种不均衡既存在于区域之间,也存在于区域内部。只有推进区域职业教育的均衡发展,促进区域职业教育公平,才能稳步推进职业教育的整体发展,最终实现职业教育公平。文章主要从区域职业教育均衡与公平的内涵出发,探讨了当前区域职业教育实践中存在的不均衡、不公平问题,并针对推进区域职业教育的均衡发展、实现区域职业教育公平提出了几点建议。 展开更多
关键词 区域职业教育 均衡发展 教育公平
在线阅读 下载PDF
寻求职业教育发展的社会镶嵌之理——庄西真著《区域职业教育发展模式创新的案例研究》评读 被引量:1
14
作者 刘猛 《职教论坛》 北大核心 2015年第19期93-96,共4页
职业教育发展的区域特征既是人们识别职业教育问题不可忽视的重要背景,也是解决职业教育问题必须充分加以利用的外部资源。庄西真博士所著《区域职业教育发展模式创新的案例研究》很好地填补了区域职业教育研究领域的一个理论空白。该... 职业教育发展的区域特征既是人们识别职业教育问题不可忽视的重要背景,也是解决职业教育问题必须充分加以利用的外部资源。庄西真博士所著《区域职业教育发展模式创新的案例研究》很好地填补了区域职业教育研究领域的一个理论空白。该书有较强的研究方法自觉、新颖的分析框架建构及生发性的理论多元分析,为人们寻求职业教育发展的社会镶嵌之理提供了较有价值的参考。 展开更多
关键词 区域职业教育发展 模式创新 社会镶嵌
在线阅读 下载PDF
我国区域职业教育发展战略的制度因素分析 被引量:1
15
作者 郑晓梅 《教育与职业》 北大核心 2012年第14期12-14,共3页
区域职业教育发展目前已成为我国职业教育领域中一个重要的关注点。制定科学全面的区域职业教育发展战略应深入分析与之紧密联系的制度因素。区域职业教育发展战略涉及的制度要素可以从不同的维度进行理解和分类。文章从劳动力层面的职... 区域职业教育发展目前已成为我国职业教育领域中一个重要的关注点。制定科学全面的区域职业教育发展战略应深入分析与之紧密联系的制度因素。区域职业教育发展战略涉及的制度要素可以从不同的维度进行理解和分类。文章从劳动力层面的职业教育人事劳动制度、教育理念层面的职业教育人才培养制度以及职业学校管理层面的教育管理制度三个层面对与区域职业教育发展战略相关的制度要素进行了分析与探究。 展开更多
关键词 区域职业教育 发展战略 制度因素
在线阅读 下载PDF
区域职业教育一体化:加勒比共同体“教育就业计划”解读 被引量:1
16
作者 翟俊卿 莫文天 《职业技术教育》 北大核心 2019年第4期69-74,共6页
面对经济全球化和教育国际化的挑战,世界各国对于职业教育与培训重要性的认识达到了前所未有的高度。加勒比共同体作为拉丁美洲加勒比地区发展中国家区域性经济合作组织,为了增强区域经济竞争力、保障区域经济持续繁荣、实现地区经济一... 面对经济全球化和教育国际化的挑战,世界各国对于职业教育与培训重要性的认识达到了前所未有的高度。加勒比共同体作为拉丁美洲加勒比地区发展中国家区域性经济合作组织,为了增强区域经济竞争力、保障区域经济持续繁荣、实现地区经济一体化,于2013年8月颁布"教育就业计划"。该计划旨在通过完善职业技术培训和职业资格认证制度来构建市场应对型职业教育体系,进一步推动区域范围内职业教育一体化的进程,从而促进区域内劳动力的高效流动,提升加共体成员国职业教育在国际上的整体竞争力。"教育就业计划"的实施对于我国及世界其他国家和地区发展职业教育体系,推动区域职业教育一体化具有借鉴意义。 展开更多
关键词 加勒比共同体 职业教育与培训 教育就业计划 区域职业教育一体化
在线阅读 下载PDF
区域职业教育发展战略目标制定的若干思考
17
作者 邓宏宝 李娟 《教育与职业》 北大核心 2012年第15期5-7,共3页
区域职业教育发展战略目标的制定应遵循超前性和权变性、阶段性和连续性、可接受性和可操作性等原则,要考虑战略指导思想、社会公民的愿望、职业教育的基本设施与条件等依据。在制定过程中应避免理念、思路、方法等方面的失当。
关键词 区域职业教育 发展战略 目标
在线阅读 下载PDF
区域职业教育要坚持可持续发展理念
18
作者 马成荣 《职业技术教育》 北大核心 2013年第24期22-22,共1页
从区域职业教育可持续发展的时代背景来看,一方丽,我国社会主义现代化建设正面临着新的形势,经济发展方式正处于重大转变过程中,以改善民生为重点的社会发展成为我吲可持续发展的重大战略目标,这一切都要求不断提高职业教育质量,... 从区域职业教育可持续发展的时代背景来看,一方丽,我国社会主义现代化建设正面临着新的形势,经济发展方式正处于重大转变过程中,以改善民生为重点的社会发展成为我吲可持续发展的重大战略目标,这一切都要求不断提高职业教育质量,推进职业教育的可持续发展,以同经济社会各项事业全面发展相适应;另一方面,国际发展环境也出现了新的变化,经济发展动力发生变化,外向带动模式发生转型,就业方式将向更为积极的方向转变。国内外新的背景和形势带给职业教育可持续发展的历史必然性,即职业教育可持续发展必须具有可以应对周期性和模式性双重挑战的战略,必须具有灵活的反周期战略和创新型战略。从区域职业教育可持续发展的理念来看,其本质就是以人为本,促进人不断提升自我发展能力,以人的需要为最终目的。 展开更多
关键词 可持续发展理念 区域职业教育 社会主义现代化建设 经济发展方式 经济发展动力 自我发展能力 社会发展 改善民生
在线阅读 下载PDF
1+X证书制度下区域职业教育学分银行建构探析 被引量:27
19
作者 罗皓月 李化树 王梦豪 《成人教育》 北大核心 2020年第8期72-76,共5页
建立1+X证书制度,是推动我国职业教育发展创新的重要举措。学分银行作为一种新型教育管理模式,能够将学历证书与职业技能等级证书进行有效的衔接,为推动职业教育深化改革找到突破口和着力点,有助于1+X证书制度的实施。推进区域职业教育... 建立1+X证书制度,是推动我国职业教育发展创新的重要举措。学分银行作为一种新型教育管理模式,能够将学历证书与职业技能等级证书进行有效的衔接,为推动职业教育深化改革找到突破口和着力点,有助于1+X证书制度的实施。推进区域职业教育学分银行建设,必须深入认识1+X证书制度与区域职业教育学分银行内涵,深刻把握学分银行建设的价值意蕴,深化"放管服"改革,助力学分银行建设多元化;夯实教育主阵地基础,拓展学分银行影响力;保持政校企标准一致,全面发挥成果互换"立交桥"作用;加强区域间的协同联系,创新学分银行类形态运用。 展开更多
关键词 1+X证书制度 区域职业教育 学分银行
在线阅读 下载PDF
基于云计算的区域职业教育资源公共服务模式研究 被引量:21
20
作者 赵玉 陈志华 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第10期142-145,共4页
云计算作为一种新型的共享与服务机制,有助于实现优质教学资源的共建共享。该文构建了基于云计算的区域职业教育资源公共服务模式,开发了区域职业教育服务云平台,并从教师用户角度对其实际应用效果进行了实证研究。基于云计算的区域职... 云计算作为一种新型的共享与服务机制,有助于实现优质教学资源的共建共享。该文构建了基于云计算的区域职业教育资源公共服务模式,开发了区域职业教育服务云平台,并从教师用户角度对其实际应用效果进行了实证研究。基于云计算的区域职业教育资源公共服务模式资源丰富、共享性好,平台服务性能优良,有助于促进职业教育教师的专业发展,提高职业教育教学效果,推动区域职业教育持续健康发展,促进教育公平。 展开更多
关键词 区域职业教育资源 公共服务 云平台 模式
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部