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供给侧结构性改革与区域管理创新被引量：9: 1; 作者张可云《区域经济评论》 2016年第3期24-28,共5页; 供给侧结构性改革是新常态下改革的焦点,因而备受学术界关注,但迄今为止尚未有人从区域管理的角度讨论这一问题。所谓供给侧结构性改革,是指针对需求结构的动态变化来改革影响供给体系的制度,以实现提高发展的质量和效率、保持经济持续... 展开更多; 关键词供给侧结构性改革区域管理创新区域冲突着力点; 在线阅读下载PDF 职称材料

区域协同创新模式在高校院系科研管理中的应用被引量：5: 2; 作者戴智华夏露《上海交通大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2013年第10期1649-1654,共6页; 针对高校院系科研管理模式中存在的问题,以某高校（属985工程）的一个主体院系长期的科研创新管理实践为基础,结合区域协同创新体系理论,提出了一种优于传统科研管理模式的高校院系区域协同创新管理模式.对样本在2002～2011年中各项科... 展开更多; 关键词科研管理高校院系区域协同创新管理模式科研绩效; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何构建更加充满活力的区域教育体系被引量：2: 3; 作者王淑清《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第2期27-29,共3页; 在首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十三次学术年会"创新区域教育,激发办学活力——面向‘十四五’的区域教育管理改革与行动"微论坛上,与会嘉宾关于区域教育管理创新形成如下观点:创新区域教育要服务国家发展大局、... 展开更多; 关键词区域教育办学活力区域管理创新教育评价管办评分离中国教育学会学术年会; 在线阅读下载PDF 职称材料

“两自一包”:区域赋权学校制度改革的“武侯模式” 被引量：6: 4; 作者潘虹汪翼唐开平《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第7期17-20,共4页; 四川省成都市武侯区通过在区域教育管理中进行“赋权学校”制度改革,赋予学校“管理自主”“教师自聘”“经费包干”等自主管理权。通过核心制度、实施机制和配套制度三位一体有机运行,推进区政府和教育行政部门简政放权,落实和扩大学... 展开更多; 关键词赋能区域教育区域教育管理创新简政放权赋权学校 “两自一包” 现代学校管理体制; 在线阅读下载PDF 职称材料

“以学生为中心”的区域校园空间重构行动与思考被引量：2: 5; 作者金朝辉《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第7期21-23,共3页; 浙江省温州市瓯海区教育局践行“以学生为中心的教育理念,以校园空间重构为抓手,推进学校治理方式和行政管理职能转型。针对中小学校园空间环境中存在办公空间分离、师生沟通困难、环境布置随意等问题,瓯海区教育局提出了校园空间重构... 展开更多; 关键词赋能区域教育区域教育管理创新以学生为中心校园空间重构融合办公隐性课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

以集团化办学破解西部城乡义务教育一体化发展困局被引量：6: 6; 作者王刚《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第7期14-16,共3页; 青海省西宁市为破解城乡义务教育一体化发展困局,坚持问题导向和"以城带乡、以优带潜"原则,通过将城区优质初中、小学与薄弱乡村学校组建成教育集团,启动实施城乡义务教育集团化办学改革,在此过程中探索出“四互四共”办学模... 展开更多; 关键词赋能区域教育:区域教育管理创新城乡义务教育一体化集团化办学 "四互四共"模式教育均衡发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

有温度有品质:山东济南打出教育高质量发展“组合拳” 被引量：1: 7; 作者王品木《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第7期10-13,共4页; 山东省济南市教育局坚持“以人民为中心"的发展理念,以"办有温度有品质的教育”为目标,聚焦基础教育优质均衡发展,打出高质量发展"组合拳",取得了显著的改革成果。一是通过保障教育配套设施有效落地、实施“零择校... 展开更多; 关键词赋能区域教育区域教育管理创新教育优质均衡教育公平 "1+X"共同体办学模式 "泉家共成长"; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名供给侧结构性改革与区域管理创新被引量：9: 1; 作者张可云; 机构中国人民大学区域与城市经济研究所; 出处《区域经济评论》 2016年第3期24-28,共5页; 文摘供给侧结构性改革是新常态下改革的焦点,因而备受学术界关注,但迄今为止尚未有人从区域管理的角度讨论这一问题。所谓供给侧结构性改革,是指针对需求结构的动态变化来改革影响供给体系的制度,以实现提高发展的质量和效率、保持经济持续增长以及提升国家的整体竞争力的目的。供给侧结构性改革的目的主要有三个方面,即提高发展的质量和效率、保持经济持续增长与提升国家的整体竞争力,而区域管理创新则是供给侧结构性改革的关键内容或必由之路,所以,重视供给侧结构性改革,就必须重视国家区域管理制度创新,彻底铲除区域冲突滋生的制度土壤,将区域管理创新作为供给侧结构性改革的着力点。; 关键词供给侧结构性改革区域管理创新区域冲突着力点; Keywords Supply-side Reform Regional Management Innovation Regional Conflicts Main Focus; 分类号 F207 [经济管理—国民经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名区域协同创新模式在高校院系科研管理中的应用被引量：5: 2; 作者戴智华夏露; 机构上海交通大学机械与动力工程学院上海交通大学安泰经济与管理学院; 出处《上海交通大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2013年第10期1649-1654,共6页; 基金国家自然科学基金资助项目(70772067) 上海市科委软科学研究与博士生学位论文资助项目(12692191400); 文摘针对高校院系科研管理模式中存在的问题,以某高校（属985工程）的一个主体院系长期的科研创新管理实践为基础,结合区域协同创新体系理论,提出了一种优于传统科研管理模式的高校院系区域协同创新管理模式.对样本在2002～2011年中各项科研绩效指标进行案例分析,结果表明,各项科研绩效指标的变化总体呈上升趋势;随着考核方案从量化考核到模糊考核的改进,各项科研绩效指标从快速增长趋势逐渐放缓,但从国际评估及教育部学科评估的结果分析,样本的科研绩效水平有所提高,并获得了一批具有国际影响力的成果.结合样本的研究结果,给出了进一步促进科研绩效提升的政策建议.; 关键词科研管理高校院系区域协同创新管理模式科研绩效; Keywords scientific research management colleges regional collaborative innovation management mode scientific research performance; 分类号 G311 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名如何构建更加充满活力的区域教育体系被引量：2: 3; 作者王淑清; 机构中小学管理杂志社; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第2期27-29,共3页; 文摘在首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十三次学术年会"创新区域教育,激发办学活力——面向‘十四五’的区域教育管理改革与行动"微论坛上,与会嘉宾关于区域教育管理创新形成如下观点:创新区域教育要服务国家发展大局、坚守教育初心、做到眼中和心中有人;当前政府部门履职不力、教育评比考核机制不科学等因素严重阻碍了区域和学校办学活力;要通过大力推进政府简政放权、增强学校内生发展动力、建立科学的教育评价机制等推进区域教育高质量发展。; 关键词区域教育办学活力区域管理创新教育评价管办评分离中国教育学会学术年会; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“两自一包”:区域赋权学校制度改革的“武侯模式” 被引量：6: 4; 作者潘虹汪翼唐开平; 机构四川省成都市武侯区委宣传部四川省成都市武侯区教育科学发展研究院; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第7期17-20,共4页; 基金全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“区域教育赋权学校的制度供给改革研究”(课题编号:DHA160297)的研究成果。; 文摘四川省成都市武侯区通过在区域教育管理中进行“赋权学校”制度改革,赋予学校“管理自主”“教师自聘”“经费包干”等自主管理权。通过核心制度、实施机制和配套制度三位一体有机运行,推进区政府和教育行政部门简政放权,落实和扩大学校办学自主权,构建起区域具有共同治理特征的新型政校关系,重塑教育各参与主体的行为模式,推动区域教育治理体系和能力现代化向前发展。; 关键词赋能区域教育区域教育管理创新简政放权赋权学校 “两自一包” 现代学校管理体制; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“以学生为中心”的区域校园空间重构行动与思考被引量：2: 5; 作者金朝辉; 机构浙江省温州市瓯海区教育局; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第7期21-23,共3页; 基金 2020年浙江省教研课题“以学生为中心:教学治理‘四大空间’的重构研究”(课题编号:G2020108)的阶段性研究成果。; 文摘浙江省温州市瓯海区教育局践行“以学生为中心的教育理念,以校园空间重构为抓手,推进学校治理方式和行政管理职能转型。针对中小学校园空间环境中存在办公空间分离、师生沟通困难、环境布置随意等问题,瓯海区教育局提出了校园空间重构的“学生第一”“去行政化”“重心下移”指导思想和整体性”“科学性”“新颖性”等原则要求,推动办公空间融合行动、教师办公下沉行动、校园“十景”打造行动、建筑改造设计行动等。校园空间重构提高了校园空间利用率、人际关系和谐性、校园环境美化度。; 关键词赋能区域教育区域教育管理创新以学生为中心校园空间重构融合办公隐性课程; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以集团化办学破解西部城乡义务教育一体化发展困局被引量：6: 6; 作者王刚; 机构青海省西宁市教育局; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第7期14-16,共3页; 基金青海省西宁市教育科研2019年度重点课题“西宁市城乡教育集团化办学管理机制研究”(课题编号:JYJT19001)的阶段性研究成果。; 文摘青海省西宁市为破解城乡义务教育一体化发展困局,坚持问题导向和"以城带乡、以优带潜"原则,通过将城区优质初中、小学与薄弱乡村学校组建成教育集团,启动实施城乡义务教育集团化办学改革,在此过程中探索出“四互四共”办学模式。一是通过党建共抓、管理互融,强化组织领导,促进乡村学校管理走向科学规范:二是通过师资互派、教学互通、资源共享,聚集核心业务领域,全力促进城乡教研教学质量同步提升:三是通过文化共育、学生互动,突出精神引领,打造集团校教育工作多维特色;四是通过实施质量共评,推进城乡学校一体化融合发展。; 关键词赋能区域教育:区域教育管理创新城乡义务教育一体化集团化办学 "四互四共"模式教育均衡发展; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名有温度有品质:山东济南打出教育高质量发展“组合拳” 被引量：1: 7; 作者王品木; 机构山东省济南市教育局; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第7期10-13,共4页; 文摘山东省济南市教育局坚持“以人民为中心"的发展理念,以"办有温度有品质的教育”为目标,聚焦基础教育优质均衡发展,打出高质量发展"组合拳",取得了显著的改革成果。一是通过保障教育配套设施有效落地、实施“零择校、零择班",夯实基础教育优质均衡发展基础;二是通过探索"1+X"共同体办学模式、创建"三类学校”、启动教育在线平台建设,促进市域教育迈向优质、均衡、共生;三是通过全面深化思政课改革、加快"减负提质"、探索多样化评价、凝聚家校社合力等,推动基础教育高质量内涵式发展;四是通过完善干部选拔培养机制、落实强师惠师系列政策.提供教育发展重要人才支撑。; 关键词赋能区域教育区域教育管理创新教育优质均衡教育公平 "1+X"共同体办学模式 "泉家共成长"; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	供给侧结构性改革与区域管理创新	张可云	《区域经济评论》	2016	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	区域协同创新模式在高校院系科研管理中的应用	戴智华夏露	《上海交通大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心	2013	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	如何构建更加充满活力的区域教育体系	王淑清	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“两自一包”:区域赋权学校制度改革的“武侯模式”	潘虹汪翼唐开平	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2020	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“以学生为中心”的区域校园空间重构行动与思考	金朝辉	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	以集团化办学破解西部城乡义务教育一体化发展困局	王刚	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2020	6	在线阅读下载PDF 职称材料
7	有温度有品质:山东济南打出教育高质量发展“组合拳”	王品木	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料