先行者的姿态——无锡市推进区域教育现代化侧记

1

作者 张俊平 《江苏教育》 2007年第21期4-15,共12页

提起无锡，人们大都会像《雷雨》中的周朴源那样脱口而出：无锡是个好地方！ 无锡的的确确是个好地方。“二泉潺潺，运河流沿，湖光山色，如梦似幻，美丽的新江南，无锡是个好地方……”

关键词 区域教育现代化 无锡市 侧记 姿态 行者 《雷雨》 大都会

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区域教育现代化推进路径透视——基于青岛市市南区创新实践的分析

2

作者 孙方凯 仪琳 《当代教育科学》 北大核心 2015年第14期40-44,共5页

提高教育现代化水平,对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义,而教育现代化这一整体目标的实现,要求地方、区域必须加快自身的教育革新与现代化改造。这需要以评价和制度创新为核心... 提高教育现代化水平,对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义,而教育现代化这一整体目标的实现,要求地方、区域必须加快自身的教育革新与现代化改造。这需要以评价和制度创新为核心探索现代教育管理体系;以满足学生个性化发展需求为核心探索现代课程和教学体系;以数字化环境建设为核心形成学生自主学习体系;以提升教师学习力和研究力为核心架构教师自我成长体系;以学校文化践行与特色发展为核心构筑现代学校建设体系并长期、持续的探索。 展开更多

关键词 区域教育现代化 教学改革 推进路径

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区域教育现代化之路——南山教育者的探索与启示

3

作者 陈卫华 《产经评论》 1997年第Z1期93-94,共2页

一个民族的教育,犹如一座高耸的圣坛,因了一群虔诚而倔强的朝圣者,以其自身血泪的祭奠,便有了一种堪称伟大的延续与弘扬,有了数千年人类文明的汪洋海潮……

关键词 区域教育现代化 探索与启示 南山区 教育科研 教育者 教育成就 文化教育 教育特色 教育改革 教育实践

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教育信息化应用推动区域教育现代化

4

《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第12期F0004-F0004,共1页

“十一五”期间，朝阳区建成总长达910多公里的智能光纤网络，分别由骨干环、汇聚环、接入环三级构成的朝阳区教育城域网。北京市朝阳区各级各类学校已经完成校园网建设，高标准实现“班班通”。朝阳区利用教育城域网建成覆盖全区各学... “十一五”期间，朝阳区建成总长达910多公里的智能光纤网络，分别由骨干环、汇聚环、接入环三级构成的朝阳区教育城域网。北京市朝阳区各级各类学校已经完成校园网建设，高标准实现“班班通”。朝阳区利用教育城域网建成覆盖全区各学校的朝阳教育安防监控专网，实现了学校、教委、属地公安部门三级联动，为平安校园建设奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 区域教育现代化 教育信息化 北京市朝阳区 “十一五”期间 教育城域网 应用 校园网建设 “班班通”

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先行者的姿态——无锡市推进区域教育现代化侧记

5

作者 张俊平 《江苏教育》 2008年第13期48-48,共1页

无锡人为自己推进区域教育现代化设计了三条基本道路： 之一：走科学发展之路。无锡人的设计理由是：区域推进教育现代化，是在上个世纪推进学校、乡镇教育现代化的基础上启动的。与学校、乡镇教育现代化相比．区域推进教育现代化涉及... 无锡人为自己推进区域教育现代化设计了三条基本道路： 之一：走科学发展之路。无锡人的设计理由是：区域推进教育现代化，是在上个世纪推进学校、乡镇教育现代化的基础上启动的。与学校、乡镇教育现代化相比．区域推进教育现代化涉及的面更广范围更大，面临的情况也更为复杂。为此，必须贯彻“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观，走科学发展之路。 展开更多

关键词 区域教育现代化 无锡市 先行者 科学发展观 现代化设计 侧记 姿态 可持续发展

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推进区域教育现代化建设的“海州”实践

6

作者 姜先亮 薛胡 《江苏教育》 2019年第26期35-37,共3页

加快推进区域教育现代化建设,是推进经济发展、社会进步、民生改善的基础工程。近年来,江苏省连云港市海州区统筹推进教育、加大教育投入、深化教育体制改革,积极探索推进教育现代化建设。但也存在区域学位、优质资源、教师编制不足等问... 加快推进区域教育现代化建设,是推进经济发展、社会进步、民生改善的基础工程。近年来,江苏省连云港市海州区统筹推进教育、加大教育投入、深化教育体制改革,积极探索推进教育现代化建设。但也存在区域学位、优质资源、教师编制不足等问题,下一步将积极构筑更加均衡、更有质量、更具活力、更有温度的教育。 展开更多

关键词 区域教育现代化 教育改革发展 教育体制改革

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教育是社会改变的力量——青岛西海岸新区推进区域教育治理现代化探索

7

作者 王湘蓉 邢晓凤 《教育家》 2018年第32期35-35,共1页

青岛西海岸新区是一片有山、海、城、滩、岛的独特生态景观的区域。教育是改变新区气质的事业。青岛西海岸新区致力于努力办好每一所学校,努力让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育,提高区域教育治理水平,以理性的顶层设计和人文的... 青岛西海岸新区是一片有山、海、城、滩、岛的独特生态景观的区域。教育是改变新区气质的事业。青岛西海岸新区致力于努力办好每一所学校,努力让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育,提高区域教育治理水平,以理性的顶层设计和人文的价值思考,关注教育发展中'人'的需要,以温和的治理方式,做有温度的教育,推进区域教育现代化。 展开更多

关键词 区域教育现代化 青岛 力量

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推进区域教育治理现代化之天桥探索

8

作者 张萍 《教育家》 2020年第16期47-50,共4页

山东省济南市天桥区位于市区北部。古老的黄河流经天桥区,将这片土地一分为二,城乡二元结构分明。辖区内既有建校百余年,新中国成立后第一批省级重点学校,又有原生态的只有百余学生的原村办小学,校际间办学历史、文化传统、师资结构、... 山东省济南市天桥区位于市区北部。古老的黄河流经天桥区,将这片土地一分为二,城乡二元结构分明。辖区内既有建校百余年,新中国成立后第一批省级重点学校,又有原生态的只有百余学生的原村办小学,校际间办学历史、文化传统、师资结构、生源水平、社区环境迥异。 展开更多

关键词 区域教育现代化 紧密型 爱生学校 县管校聘 区域教育发展 教育治理能力 天桥区 教育共同体 教育信息化建设 治理现代化

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珠三角新一轮教育现代化发展调研报告 被引量：1

9

作者 谈松华 王建 《当代教育科学》 北大核心 2006年第13期3-8,共6页

关键词 区域教育现代化 全面建设小康社会 教育行政部门 深圳市南山区 珠江三角洲 调研报告

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深化基础教育改革 全面推进基础教育现代化

10

作者 王荣 《江苏教育》 2001年第2期4-8,共5页

基础教育是江苏教育事业改革与发展的重中之重。世纪之交,如何适应经济发展和社会进步的需要,建设比较完备的江苏基础教育体系,确保基础教育“重中之重”的战略地位不动摇,对于实现新世纪基础教育奋斗目标就显得尤为重要。

关键词 基础教育改革 苏北地区 教育教学体系 教育强省 小学教师队伍 高中阶段教育 素质教育 区域教育现代化 教师队伍建设 九年义务教育

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锡山区五项重点强势推进教育现代化

11

作者 许莉华 《江苏教育》 2007年第19期25-25,共1页

无锡市锡山区坚持教育优先发展．强势推进教育现代化，在近日的一次研讨会上，确定了下一阶段的重点工作：一是以务实基础和提升水平为重点加快推进区域教育现代化。

关键词 区域教育现代化 无锡市锡山区 教育优先发展

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趁势而上 加快无锡教育现代化进程

12

作者 盛克勤 《江苏教育》 2007年第21期16-17,共2页

一、深化认识，增强推进区域教育现代化建设责任感 使命感教育是经济社会协调发展和建设社会主义和谐社会的基础工程。当前，无锡市正在按照江苏省“两个率先”的要求。在巩固小康成果，提升建设水平的基础上，加快向率先基本实现现代... 一、深化认识，增强推进区域教育现代化建设责任感 使命感教育是经济社会协调发展和建设社会主义和谐社会的基础工程。当前，无锡市正在按照江苏省“两个率先”的要求。在巩固小康成果，提升建设水平的基础上，加快向率先基本实现现代化目标迈进。教育现代化是社会现代化建设的重要前提。无锡要基本实现现代化，教育现代化必须率先一步，实现区域教育现代化更要走在前面。 展开更多

关键词 教育现代化建设 现代化进程 无锡市 社会主义和谐社会 经济社会协调发展 社会现代化建设 区域教育现代化 现代化目标

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教育现代化示范区建设:现实考量与路径选择

13

作者 李方平 《江苏教育（教育管理）》 2014年第6期13-15,共3页

任何事物的发展都是在特定的时间、空间状态与环境条件下实现的。教育现代化示范区建设，既是教育可持续发展的内在要求，也是全面推进现代化建设的客观需求。2013年上半年，国务院批准了《苏南现代化建设示范区规划》，省政府出台的《... 任何事物的发展都是在特定的时间、空间状态与环境条件下实现的。教育现代化示范区建设，既是教育可持续发展的内在要求，也是全面推进现代化建设的客观需求。2013年上半年，国务院批准了《苏南现代化建设示范区规划》，省政府出台的《关于推进教育现代化建设的实施意见》，又将苏南整体列入教育现代化示范区建设。这是一个重大的利好机遇。根据新的“江苏指标”体系，积极破解教育改革中的一些重点、难点问题，打造区域教育现代化的“升级版”，创建示范区中的“示范”，成为了我区教育发展的新动力。 展开更多

关键词 教育现代化建设 示范区建设 区域教育现代化 路径 考量 可持续发展 教育改革 教育发展

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均衡与优质:构筑区域教育的高位势能

14

作者 张泽科 《四川教育》 2009年第2期10-13,共4页

在成都成为全国城乡综合配套改革试验区的背景下，在高质量、高水平“普九”的基础上，如何有效引动区域教育高位均衡发展，提速区域教育现代化？ 锦江区的初步回答是：在“谋”上下工夫。着力提升统筹协调区域教育的战略决策力和服务... 在成都成为全国城乡综合配套改革试验区的背景下，在高质量、高水平“普九”的基础上，如何有效引动区域教育高位均衡发展，提速区域教育现代化？ 锦江区的初步回答是：在“谋”上下工夫。着力提升统筹协调区域教育的战略决策力和服务保障能力，充分激发、聚生、释放每所学校、每个教育人改革、创新、发展教育的能量，使先发优势学校持续高位势能，后发优势学校激发和聚生发展优势—— 展开更多

关键词 区域教育现代化 势能 综合配套改革 “普九” 均衡发展 保障能力 统筹协调 发展教育

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加强农村教师队伍建设 促进农村教育又好又快发展 被引量：1

15

作者 史卫中 《江苏教育》 2007年第21期20-21,共2页

提高农村中小学教师队伍整体素质是推进农村教育可持续发展的关键。是促进城乡教育高位均衡发展的抓手，也是全面实施素质教育推进区域教育现代化的保证。目前，宜兴市有在职教师10815人，其中农村学校教师6572人，占全市教师数的60．7... 提高农村中小学教师队伍整体素质是推进农村教育可持续发展的关键。是促进城乡教育高位均衡发展的抓手，也是全面实施素质教育推进区域教育现代化的保证。目前，宜兴市有在职教师10815人，其中农村学校教师6572人，占全市教师数的60．77％。近几年来，我市高度重视农村师资队伍建设，积极推进“优师”、“惠师”、“师德”三项工程，多方位、多形式、多层次加强农村教师队伍建设，切实提高了农村教师队伍的整体水平。 展开更多

关键词 农村教师队伍建设 农村教育 农村中小学教师 区域教育现代化 队伍整体素质 师资队伍建设 可持续发展 均衡发展

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一切为了流动的花朵——无锡市惠山区全心全意解决流动儿童教育纪实

16

作者 胡杰明 方涌 《江苏教育》 2007年第21期24-25,共2页

流动儿童教育是"三农"问题在教育领域的延伸和集中反映,如何在正确贯彻中央"两个为主"政策,切实保护流动少年儿童受教育权利的前提下,充分利用现有条件和优势,用改革创新的办法,解决弱势群体子女的就学问题,成为政... 流动儿童教育是"三农"问题在教育领域的延伸和集中反映,如何在正确贯彻中央"两个为主"政策,切实保护流动少年儿童受教育权利的前提下,充分利用现有条件和优势,用改革创新的办法,解决弱势群体子女的就学问题,成为政府特别是教育主管部门的新课题。无锡市惠山区通过扩大公办学校接纳能力、政府举办外来务工人员子女学校和加大对民办外采务工人员子女学校的管理和扶持,全心全意解决流动儿童受教育问题,促进了教育的公平,同时补齐了影响区域教育现代化的"短板",提升了区域教育现代化的水平。 展开更多

关键词 流动儿童教育 无锡市惠山区 区域教育现代化 弱势群体子女 外来务工人员 花朵 “三农”问题 教育主管部门

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江苏省教育厅2001年工作要点

17

《江苏教育》 2001年第5期4-9,共6页

2001年是新世纪的开局之年,实施“十五”计划的起步之年,也是全省教育改革与发展承上启下、继往开来的关键之年。2001年全省教育工作的指导思想是:高举邓小平理论伟大旗帜,按照“三个代表”的要求,认真贯彻党的十五届五中全会和省委九... 2001年是新世纪的开局之年,实施“十五”计划的起步之年,也是全省教育改革与发展承上启下、继往开来的关键之年。2001年全省教育工作的指导思想是:高举邓小平理论伟大旗帜,按照“三个代表”的要求,认真贯彻党的十五届五中全会和省委九届十二次全会精神。 展开更多

关键词 江苏省教育厅 教师继续教育 布局结构 义务教育 教育督导机构 高校后勤社会化改革 区域教育现代化 农村中小学教师 高中阶段教育 工作要点

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让教育更均衡——成都市青羊区推进教育均衡的样本解读

18

作者 李泽亚 黎波 叶剑 《四川教育》 2011年第11期6-8,共3页

自2003年起，成都市青羊区教育局就致力于县级区域教育均衡的研究，其探索经验与成果在全国享有声誉；2005年，青羊区宣布实现教育基本均衡，并承担了全国教育均衡现场会；2006年，以国家级课题《深化区域教育均衡的策略研究》为载体，... 自2003年起，成都市青羊区教育局就致力于县级区域教育均衡的研究，其探索经验与成果在全国享有声誉；2005年，青羊区宣布实现教育基本均衡，并承担了全国教育均衡现场会；2006年，以国家级课题《深化区域教育均衡的策略研究》为载体，纵深推进区域教育均衡；目前正致力于区域教育现代化的实施，区域教育呈现高位均衡发展的态势……在成都市大力推进“城乡教育一体化”“全域成都”“建设现代田园城市”的大背景下，青羊教育人不断深化改革。锐意创新，促进了区域教育的可持续发展。 展开更多

关键词 教育均衡 青羊区 成都市 区域教育现代化 城乡教育一体化 解读 样本 可持续发展

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让教育治理理性而有温度

19

作者 王品木 《教育家》 2018年第4X期28-29,共2页

济南城临水而建,城中人依泉而居。济南教育建立在四千多年的城市历史文化中,有着独特的发展气象。党的十九大报告把教育放到优先发展的位置,明确了推动中国教育事业未来发展的思路与方向,给了济南教育前进的目标和动力。今后一个时期。

关键词 区域教育现代化 需求侧 教育治理 济南市 治理体系

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聚焦内涵发展 践行“适合教育”—推动基础教育高质量发展的普陀探索

20

作者 赵平 《教育家》 2023年第44期69-70,共2页

“十四五”以来,上海市普陀区在“为每一位学生学以成人、人生出彩提供适合的教育”的区域教育核心理念引领下,锚定区域教育现代化和教育强区建设目标,循着“明方向、聚合力、重内涵、促均衡、树品牌、育特色”的工作思路,研究探索基于... “十四五”以来,上海市普陀区在“为每一位学生学以成人、人生出彩提供适合的教育”的区域教育核心理念引领下,锚定区域教育现代化和教育强区建设目标,循着“明方向、聚合力、重内涵、促均衡、树品牌、育特色”的工作思路,研究探索基于学生不同个性特长的“因材施教”机制,深化办学、课程、教学、评价一体化改革,构建完善“五育融合”区域基础教育体系建设,提升全区中小学生德智体美劳全面发展水平,塑造普陀学子面向未来社会变化和终身发展的必备品格、关键能力和正确的价值观念,使基础教育人才培养更好地服务于区域、城市发展。 展开更多

关键词 上海市普陀区 因材施教 基础教育 五育 适合的教育 个性特长 区域教育现代化 聚合力

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