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区域教育发展方式转变的可能性研究 被引量:2
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作者 庄西真 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2013年第1期7-13,共7页
区域教育发展方式转变过程中,教育改革推动者已掌握的相关信息是很重要的决策工具,通过对信息披露环节的控制,可以减少外部因素对教育改革的消极影响。从理论上讲,教育改革推动者在信息披露环节上的基本策略有两点;一是把多个异质组织... 区域教育发展方式转变过程中,教育改革推动者已掌握的相关信息是很重要的决策工具,通过对信息披露环节的控制,可以减少外部因素对教育改革的消极影响。从理论上讲,教育改革推动者在信息披露环节上的基本策略有两点;一是把多个异质组织参与的决策博弈变为少数单一组织参与的决策博弈;二是确定信息发布的先后顺序和选择信息披露的时机。而我们认为区域教育发展方式转变推动者的一系列信息披露策略,内生于整个国家教育体制、乃至公共事业管理体制改革过程中,它是改革推动者与所在组织成员、上级主管部门和公众群体等教育发展利益相关者博弈的结果。这种博弈行为使得区域教育发展方式转变的时间与程序发生了相应的变化,从而构成了我国渐进式教育改革中的一个特点。 展开更多
关键词 区域教育发展方式转变 改革共识 信息披露
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教育发展方式转变激励理论视角下的区域
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作者 庄西真 《当代教育科学》 北大核心 2012年第24期3-6,共4页
教育体制改革就是教育发展方式转变,中国国家层面的教育发展方式转变是以区域教育发展方式转变为基础的。本文首先提出了教育发展方式转变中的激励困境,接着介绍了相关激励理论,在此基础上分析了区域教育发展方式转变过程中激励问题,试... 教育体制改革就是教育发展方式转变,中国国家层面的教育发展方式转变是以区域教育发展方式转变为基础的。本文首先提出了教育发展方式转变中的激励困境,接着介绍了相关激励理论,在此基础上分析了区域教育发展方式转变过程中激励问题,试图说明激励地方政府开展教育发展方式转变的机理。 展开更多
关键词 区域 教育发展方式转变 激励
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经济发展方式转变与区域弹性构建——基于DEA理论的评估方法研究 被引量:16
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作者 张岩 戚巍 +1 位作者 魏玖长 周志翔 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第1期81-88,共8页
我国每年因各类突发事件造成的经济损失占GDP总量的5%以上,同时对社会的稳定和发展带来巨大冲击和损害。科学评估区域应急能力,加强区域应急弹性建设是提高政府社会管理能力的重要路径。DEA方法能够避免设定先验的评价指标权重,而且还... 我国每年因各类突发事件造成的经济损失占GDP总量的5%以上,同时对社会的稳定和发展带来巨大冲击和损害。科学评估区域应急能力,加强区域应急弹性建设是提高政府社会管理能力的重要路径。DEA方法能够避免设定先验的评价指标权重,而且还能对投入冗余及产出不足进行分析。本文构建基于DEA理论的区域弹性评估模型,并通过实证分析,测度中国大陆各省区2001—2009年的"区域弹性指数"。研究发现,单纯的经济增长并不能带来区域弹性的优化,更重要的是实施经济发展方式的快速转变,调整经济结构、加强科技创新、注重生态资源合理开发和环境保护,对区域弹性的提高具有正外部效应。 展开更多
关键词 经济发展方式转变 非常规突发事件 区域弹性 DEA
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经济发展方式转变背景下的大学生创业与创新创业教育 被引量:30
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作者 曹扬 邹云龙 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第4期234-237,共4页
通过对大学生就业难这一现象进行分析,笔者认为社会对知识不能充分利用的原因在于"资源驱动"的经济发展方式,进一步指出经济发展方式转变的方向是"创新驱动"。同时,利用知识经济学原理对"创新驱动"的组... 通过对大学生就业难这一现象进行分析,笔者认为社会对知识不能充分利用的原因在于"资源驱动"的经济发展方式,进一步指出经济发展方式转变的方向是"创新驱动"。同时,利用知识经济学原理对"创新驱动"的组织机制进行了探析,论证了这个机制是知识劳动者在技术性知识和制度性知识创新基础上开展的"知识型创业"并论证了"知识型创业"和创新创业教育的关系。 展开更多
关键词 经济发展方式转变 创新 创业 教育
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关于高等教育发展方式转变的几个问题 被引量:42
5
作者 刘国瑞 林杰 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第2期12-17,共6页
我国高等教育正处于发展的十字路口。面对空前复杂的发展环境,必须再次对高等教育发展方式作出调整。设计好和实现好这次调整,需要准确把握高等教育发展方式转变的内涵和基本规律,注意统筹各种需求,处理好各种关系。
关键词 高等教育发展方式 转变 内涵 轨迹 动因 原则
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教育对经济发展方式转变的贡献:测量与评价——来自全国的经验证据(1995-2014) 被引量:18
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作者 何菊莲 袁永逸 李军 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2017年第2期10-18,共9页
教育与经济发展方式转变是否存在稳定的因果关系,是我国制定教育发展政策以促进经济发展方式转变的重要依据之一。文章运用构建的测评教育状况和经济发展方式转变进程的指标体系,利用全国1995-2014年的统计数据对我国教育与经济发展方... 教育与经济发展方式转变是否存在稳定的因果关系,是我国制定教育发展政策以促进经济发展方式转变的重要依据之一。文章运用构建的测评教育状况和经济发展方式转变进程的指标体系,利用全国1995-2014年的统计数据对我国教育与经济发展方式转变的关系进行实证分析。得出结论:教育对经济发展方式转变的贡献率为28.72%。可见,教育对经济发展方式转变具有明显的贡献作用。根据结论提出了我国加快教育发展步伐,加速经济发展方式转变的政策建议。 展开更多
关键词 教育 经济发展方式转变 贡献度 测评
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论我国职业教育信息化发展方式的转变 被引量:20
7
作者 肖凤翔 邓小华 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第9期35-40,共6页
职业教育信息化是实现职业教育现代化转型的重要途径,高期望与低效益的矛盾是我国职业教育信息化发展中存在的关键问题,其根源则在于发展方式上的偏差。通过类比法、归纳法、演绎法和数据分析等研究方法,发现外推式、经验式、非均衡发... 职业教育信息化是实现职业教育现代化转型的重要途径,高期望与低效益的矛盾是我国职业教育信息化发展中存在的关键问题,其根源则在于发展方式上的偏差。通过类比法、归纳法、演绎法和数据分析等研究方法,发现外推式、经验式、非均衡发展方式与传统的管理范式是现阶段我国职业教育信息化发展的主要方式。研究表明,要有效地实现职业教育信息化的预期目标,就需要转变其发展方式,通过内生式发展、理性化发展、均衡化发展的方式以及新的治理范式来促进职业教育信息化的精准发展、创新发展、公平发展和协同发展。 展开更多
关键词 职业教育信息化 发展方式 转变
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从大学职能探析我国高等教育发展方式的转变 被引量:9
8
作者 张涛 杨春芳 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2013年第7期68-71,共4页
教育发展方式是实现教育发展的方法、手段和模式。基于我国高等教育发展主体、客体和环境的现状及要求,从人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四个方面深入探讨当前我国高等教育发展方式"为什么转变"以及"如何转... 教育发展方式是实现教育发展的方法、手段和模式。基于我国高等教育发展主体、客体和环境的现状及要求,从人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四个方面深入探讨当前我国高等教育发展方式"为什么转变"以及"如何转变"等问题,力求使高等教育通过转变发展方式,实现自身内涵发展水平的提升,并能更好地履行自身职能。 展开更多
关键词 大学职能 教育发展方式 高等教育 转变
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经济发展方式转变的区域差异性 被引量:7
9
作者 白永秀 吴丰华 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期15-19,共5页
马克思、西方经济学者和我国经济学界都对经济发展方式转变问题做了研究,但其研究均未涉及发展方式转变的区域差异性问题。现阶段我国不同地区处在不同发展阶段的事实决定了东西部经济发展方式在经济发展质量的层次、经济结构的内容、... 马克思、西方经济学者和我国经济学界都对经济发展方式转变问题做了研究,但其研究均未涉及发展方式转变的区域差异性问题。现阶段我国不同地区处在不同发展阶段的事实决定了东西部经济发展方式在经济发展质量的层次、经济结构的内容、经济社会协调发展程度、区域经济开放度和企业经营管理模式等方面存在差异性。国家对东西部应采取不同的经济发展方式转变政策:东部应实行鼓励内生和包容性增长、提升发展层次与提高发展质量,实现由速度向效益、由国内向国外转型的政策;西部则应实行外延扩大式和内涵扩大式增长相结合、数量与质量并举、速度与效益并重、国内与国外统筹的政策。 展开更多
关键词 转变经济发展方式 区域差异性 政策差异化
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加快转变高等教育发展方式的战略方向 被引量:4
10
作者 卢小根 管继春 肖昊 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2014年第2期47-52,共6页
加快转变高等教育发展方式是高等教育发展内外环境深刻复杂变化提出的紧迫要求。政府必须把促进高等教育发展新生长点、新驱动作用、新主导力量、新支柱和新动力的形成,作为加快转变高等教育发展方式的战略方向。
关键词 高等教育 发展方式转变 战略方向
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中国成人教育发展方式转变的文化引示 被引量:5
11
作者 曾青云 郭凌雁 《职教论坛》 北大核心 2012年第30期35-39,共5页
总揽当代成人教育发展史,即可至言,中国成人教育发展方式的转变,总是与社会主义文化的发展与繁荣如影随形。在"发展方式转变"与"文化繁荣发展"的契合与互动中,不仅屹立了中国成人教育跨越发展的里程碑,更为社会主... 总揽当代成人教育发展史,即可至言,中国成人教育发展方式的转变,总是与社会主义文化的发展与繁荣如影随形。在"发展方式转变"与"文化繁荣发展"的契合与互动中,不仅屹立了中国成人教育跨越发展的里程碑,更为社会主义文化的发展繁荣倾入了新的动源与活力。在此意义上,本文试图从推动社会主义文化的大发展大繁荣的视域下,清朗中国成人教育发展方式转变的文化脉络、文化动因、文化诉求,追索中国成人教育发展方式转变的文化蕴义、文化价值、文化路径,为当下中国成人教育发展方式转变的战略抉择提供益实参考。 展开更多
关键词 中国成人教育 发展方式转变 文化引示
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矛盾、内容与机制:高等教育发展方式转变研究 被引量:1
12
作者 蒋明思 樊国康 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期30-33,共4页
在高等教育内部矛盾积压与外部环境变化的背景下,我国高等教育发展方式亟待调整。在转变过程中,存在发展目标、发展动力、发展主体、发展理念等四个方面的矛盾,这也要求高等教育发展方式要由外延发展向内涵提升、由单一分散向聚合多元... 在高等教育内部矛盾积压与外部环境变化的背景下,我国高等教育发展方式亟待调整。在转变过程中,存在发展目标、发展动力、发展主体、发展理念等四个方面的矛盾,这也要求高等教育发展方式要由外延发展向内涵提升、由单一分散向聚合多元、由被动接受向主动适应、由隐性功能向显性体现的方向转变。建立有效的理念保障机制、质量驱动生成机制、制度保障机制及联动机制是转变高等教育发展方式的有效途径。 展开更多
关键词 高等教育 发展方式 发展方式转变
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城镇化机制创新与城乡区域经济发展方式转变 被引量:4
13
作者 周毅 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第6期110-117,共8页
城乡区域发展总体战略是城镇化发展战略在空间的体现,城镇化则是城乡区域经济协调发展及经济结构调整的主角,是从国情出发的内生型现代化发展方式,是实现经济发展方式从生产主导型向消费主导型转变的火车头,是超越政策和体制障碍的根本... 城乡区域发展总体战略是城镇化发展战略在空间的体现,城镇化则是城乡区域经济协调发展及经济结构调整的主角,是从国情出发的内生型现代化发展方式,是实现经济发展方式从生产主导型向消费主导型转变的火车头,是超越政策和体制障碍的根本出路,是我国经济可持续发展的重要动力,是城乡统筹解决社会根本矛盾的的重要途径。城乡区域政策地域框架可分为东、中、西、东北"四大板块"及其功能区和问题区等三个不同层次,统筹并进,各有侧重。应扩大内需,构造城乡居民"均衡共享"发展模式,建立扩大城乡居民消费的政策制度保障机制。 展开更多
关键词 城镇化发展战略 机制创新 城乡居民消费 区域经济发展 方式转变 Regional Economy Approach 区域经济协调发展 发展方式 经济可持续发展 主导型 政策制度 经济结构调整 总体战略 统筹解决 体制障碍 区域政策 区域发展 扩大内需 发展模式
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加快转变经济发展方式与促进区域经济科学发展 被引量:2
14
作者 周绍朋 《区域经济评论》 2013年第1期125-128,共4页
转变经济发展方式已经到了刻不容缓的地步。转变经济发展方式的本质是实现经济结构优化和经济效益提升。要加快形成新的经济发展方式,必须把经济发展的立足点彻底转变到提高质量和效益上来。实现城乡区域发展协调互动,是加快形成新的经... 转变经济发展方式已经到了刻不容缓的地步。转变经济发展方式的本质是实现经济结构优化和经济效益提升。要加快形成新的经济发展方式,必须把经济发展的立足点彻底转变到提高质量和效益上来。实现城乡区域发展协调互动,是加快形成新的经济发展方式的基本要求之一。长期以来,我国区域经济发展的主要问题是区域之间发展不平衡、不协调,产业结构雷同,缺少特色。要实现区域经济科学发展,必须搞好城乡一体化建设、产业体系建设、基础设施和生态环境建设、民生工程建设。 展开更多
关键词 经济发展方式 转变 区域经济
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数量与质量:高等教育增长方式的转变──我国两次“高等教育大发展”的比较及启示 被引量:1
15
作者 房剑森 《现代教育管理》 北大核心 1996年第5期25-30,共6页
数量与质量:高等教育增长方式的转变──我国两次“高等教育大发展”的比较及启示华东师范大学教科所房剑森从质与量的关系来看,高等教育的增长方式可以分为数量型与质量型两类。所谓数量型增长是指追求提高大学人学率、增加高校数、... 数量与质量:高等教育增长方式的转变──我国两次“高等教育大发展”的比较及启示华东师范大学教科所房剑森从质与量的关系来看,高等教育的增长方式可以分为数量型与质量型两类。所谓数量型增长是指追求提高大学人学率、增加高校数、扩大高校招生数和在校生数,从而实现... 展开更多
关键词 增长方式转变 我国高等教育 发展 比较及启示 数量型增长 数量与质量 高教发展 高教研究 总体规模 增长方式转变
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关于加快转变经济发展方式和促进区域协调发展的内涵 被引量:1
16
作者 杨伟民 《行政管理改革》 2011年第8期22-24,共3页
一、关于加快转变经济发展方式 以加快转变经济发展方式为主线,不仅对于我们继续抓住和用好战略机遇期,保持经济持续快速发展,如期实现全面建设小康社会目标具有重大现实意义,而且对于深化行政管理体制改革,明确改革的方向和重点... 一、关于加快转变经济发展方式 以加快转变经济发展方式为主线,不仅对于我们继续抓住和用好战略机遇期,保持经济持续快速发展,如期实现全面建设小康社会目标具有重大现实意义,而且对于深化行政管理体制改革,明确改革的方向和重点具有重要指导意义。 展开更多
关键词 转变经济发展方式 区域协调发展 行政管理体制改革 内涵 持续快速发展 小康社会目标 战略机遇期 意义
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区域经济发展方式转变实证研究
17
作者 常丽 宫秀芬 《商业时代》 北大核心 2011年第13期124-126,共3页
依据辽宁进入工业化后期的基本判断,"十二五"期间既是辽宁经济社会发展的经济结构调整期和最佳追赶期,也是辽宁加快经济发展方式战略性转变、为后工业化时代奠定坚实基础的关键时期。区域经济发展具有整体系统性、要素交互性... 依据辽宁进入工业化后期的基本判断,"十二五"期间既是辽宁经济社会发展的经济结构调整期和最佳追赶期,也是辽宁加快经济发展方式战略性转变、为后工业化时代奠定坚实基础的关键时期。区域经济发展具有整体系统性、要素交互性、运作长期性和政府主导性,因此从经济结构的系统角度分析,辽宁发展方式转变应在主体结构、需求结构、产业结构、要素结构、空间结构、分配结构和制度要素等方面同时进行。 展开更多
关键词 区域经济 发展方式 转变经济结构
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发展农业教育加快转变经济增长方式的思考与设想
18
作者 孟凡 《职业技术教育》 北大核心 1998年第3期8-11,共4页
关键词 农业教育 农业干部 农村经济发展 农业技术推广 大力发展 农村基层 转变经济增长方式 社会主义建设 绿色证书 农业企业
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论教育的优先发展与经济增长方式转变的实现
19
作者 张亚伟 《中州学刊》 CSSCI 1998年第4期50-52,共3页
关键词 粗放型经济增长 科学技术进步 增长方式转变 优先发展教育 经济增长方式 经济发展 集约型 劳动者素质 人力资本投资 质量和效益
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协调发展福建区域经济 促进经济增长方式转变
20
作者 邹筱乐 《中共福建省委党校学报》 1996年第6期35-39,共5页
改革开放17年来,我省经济获得了长足的发展,到1995年,全省综合经济实力在全国的位次已由1978年的第22位跃居全国的第11位。但同全国一样,在我省的经济发展过程中,也存在重速度轻效益、重外延轻内涵的现象。为全面实施“九五”计划实现2... 改革开放17年来,我省经济获得了长足的发展,到1995年,全省综合经济实力在全国的位次已由1978年的第22位跃居全国的第11位。但同全国一样,在我省的经济发展过程中,也存在重速度轻效益、重外延轻内涵的现象。为全面实施“九五”计划实现2010年远景目标,迫切需要我们转变经济增长方式。本文拟探析如何实现区域经济的协调发展,促进经济增长方式的转变。 一。 展开更多
关键词 区域经济发展 协调发展 经济增长方式转变 闽东南地区 增长点 经济发展水平 促进经济 分工与协作 对外开放 转变经济增长方式
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