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区域网络教研平台的功能框架研究
被引量：
14
1
作者
赵旵
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第11期57-60,共4页
本文通过确定网络教研功能总体目标,对常规教研的功能性分析,设计功能模块与构建网络教研平台三个步骤对区域网络教研平台的功能框架进行研究,阐明网络教研平台可实现的教研功能、平台包含的功能模块以及在平台中各功能模块之间的关系,...
本文通过确定网络教研功能总体目标,对常规教研的功能性分析,设计功能模块与构建网络教研平台三个步骤对区域网络教研平台的功能框架进行研究,阐明网络教研平台可实现的教研功能、平台包含的功能模块以及在平台中各功能模块之间的关系,对于我国基础教育实践中的相关问题具有一定的指导意义。
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关键词
区域
网络
教研
平台
功能框架
网络
教研
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职称材料
信息化教研:基于广州天河区的实践
被引量：
6
2
作者
张伟春
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第4期25-30,共6页
本文探索了区域教研教育信息化(信息化教研)的理论支点,提供了在区域教研平台(天河部落)上的实践案例,并在此基础上提出了区域教研的一体化、系统积累、快速原型开发与逐步求精、技术实现及实践五个发展战略。
关键词
区域
教研
区域教研平台
信息化
教研
天河部落
发展战略
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职称材料
题名
区域网络教研平台的功能框架研究
被引量：
14
1
作者
赵旵
机构
杭州市拱墅区教研室
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第11期57-60,共4页
文摘
本文通过确定网络教研功能总体目标,对常规教研的功能性分析,设计功能模块与构建网络教研平台三个步骤对区域网络教研平台的功能框架进行研究,阐明网络教研平台可实现的教研功能、平台包含的功能模块以及在平台中各功能模块之间的关系,对于我国基础教育实践中的相关问题具有一定的指导意义。
关键词
区域
网络
教研
平台
功能框架
网络
教研
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
信息化教研:基于广州天河区的实践
被引量：
6
2
作者
张伟春
机构
广东省广州市天河区教育局教研室
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第4期25-30,共6页
基金
广州市教育科学规划"十五"重点课题<网络时代中小学教育面临的机遇
挑战和发展战略研究>(课题编号:重21)
广州市天河区教育科学规划"十五"重点课题<基于Blog的区域教研平台的应用与研究>(课题编号:KT0448002)的研究成果
文摘
本文探索了区域教研教育信息化(信息化教研)的理论支点,提供了在区域教研平台(天河部落)上的实践案例,并在此基础上提出了区域教研的一体化、系统积累、快速原型开发与逐步求精、技术实现及实践五个发展战略。
关键词
区域
教研
区域教研平台
信息化
教研
天河部落
发展战略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
区域网络教研平台的功能框架研究
赵旵
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008
14
在线阅读
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职称材料
2
信息化教研:基于广州天河区的实践
张伟春
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008
6
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