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一生一档·对症施策:基于大数据挖掘的区域教学改进
被引量：
5
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作者
刘亚男
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第2期30-33,共4页
辽宁省鞍山市铁东区探索通过大数据采集与分析手段,改进学校管理及教学评价方式,建立科学的区域教育质量评价体系。通过引进数据分析平台系统,构建个性化学生数据档案,从学校、教师、教研员、区域教育管理部门等多层面进行精细化分析,...
辽宁省鞍山市铁东区探索通过大数据采集与分析手段,改进学校管理及教学评价方式,建立科学的区域教育质量评价体系。通过引进数据分析平台系统,构建个性化学生数据档案,从学校、教师、教研员、区域教育管理部门等多层面进行精细化分析,开展学业质量增值性评价,实现对教学质量及时有效的监测、诊断和反馈,形成了"教学→监测→分析→改进"的良性循环系统。
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关键词
区域
教育质量提升
区域教学改进
数据分析平台
大数据挖掘
数据档案
增值性评价
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题名
一生一档·对症施策:基于大数据挖掘的区域教学改进
被引量：
5
1
作者
刘亚男
机构
辽宁省鞍山市铁东区教师进修学校
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第2期30-33,共4页
文摘
辽宁省鞍山市铁东区探索通过大数据采集与分析手段,改进学校管理及教学评价方式,建立科学的区域教育质量评价体系。通过引进数据分析平台系统,构建个性化学生数据档案,从学校、教师、教研员、区域教育管理部门等多层面进行精细化分析,开展学业质量增值性评价,实现对教学质量及时有效的监测、诊断和反馈,形成了"教学→监测→分析→改进"的良性循环系统。
关键词
区域
教育质量提升
区域教学改进
数据分析平台
大数据挖掘
数据档案
增值性评价
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
一生一档·对症施策:基于大数据挖掘的区域教学改进
刘亚男
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
5
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