期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
支持信息化教师专业发展的区域性校本研修模式构建
被引量：
14
1
作者
乔爱玲
焦宝聪
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第5期22-25,共4页
20世纪80年代,美国成功探索了教师"专业发展学校"(PDS)实践模式。PDS通过促进大学与中小学合作,使大学教师与中小学教师结成平等的合作伙伴关系,有效地促进教师的专业发展。本文结合PDS模式给我国教师专业化发展的启示,进一...
20世纪80年代,美国成功探索了教师"专业发展学校"(PDS)实践模式。PDS通过促进大学与中小学合作,使大学教师与中小学教师结成平等的合作伙伴关系,有效地促进教师的专业发展。本文结合PDS模式给我国教师专业化发展的启示,进一步探讨信息技术环境下我国教师专业发展的新走向,构建了支持信息化教师专业发展的区域性校本研修模式。通过PDS模式,旨在以大学带动中小学,进而结合中小学所在区域的校本研修及同侪互济(Peer Coaching),实现信息技术环境下的教师专业化发展。
展开更多
关键词
教师专业化发展
PDS
区域性校本研修
同侪互助
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
支持信息化教师专业发展的区域性校本研修模式构建
被引量：
14
1
作者
乔爱玲
焦宝聪
机构
首都师范大学教育技术系
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第5期22-25,共4页
基金
首都师范大学博士基金项目“农村远程教育工程下的信息技术与英语课程整合研究”(项目编号:005230902)。
文摘
20世纪80年代,美国成功探索了教师"专业发展学校"(PDS)实践模式。PDS通过促进大学与中小学合作,使大学教师与中小学教师结成平等的合作伙伴关系,有效地促进教师的专业发展。本文结合PDS模式给我国教师专业化发展的启示,进一步探讨信息技术环境下我国教师专业发展的新走向,构建了支持信息化教师专业发展的区域性校本研修模式。通过PDS模式,旨在以大学带动中小学,进而结合中小学所在区域的校本研修及同侪互济(Peer Coaching),实现信息技术环境下的教师专业化发展。
关键词
教师专业化发展
PDS
区域性校本研修
同侪互助
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
支持信息化教师专业发展的区域性校本研修模式构建
乔爱玲
焦宝聪
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008
14
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
