区域性教育承载能力研究 被引量：1

1

作者 王浩 刘玉珍 《教育与经济》 1994年第3期9-12,共4页

“教育承载能力”系指教育载体诸要素(教育结构、规模、办学条件)总的输入对教育客体(产品、质量、效益)的一种承受能力。简言之,即教育总的投入与产出构成的一种比例关系。基于这种理解,加强教育承载能力的研究对教育发展战略的确定,... “教育承载能力”系指教育载体诸要素(教育结构、规模、办学条件)总的输入对教育客体(产品、质量、效益)的一种承受能力。简言之,即教育总的投入与产出构成的一种比例关系。基于这种理解,加强教育承载能力的研究对教育发展战略的确定,具有重要的指导意义。本文试图结合笔者参加江汉油田教育发展承载能力课题研究的一些实例及学习有关国家、省教育发展战略的一些著述的体会,作一例谈,以就教于专家学者。 展开更多

关键词 承载能力 区域性教育 油田教育 教育投入 江汉油田 教育载体 教育发展战略 区域教育 教育结构 办学条件

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基于XenApp技术的区域性教育资源云平台安全布署 被引量：2

2

作者 桑子华 喻爱惠 《湖南师范大学自然科学学报》 CAS 北大核心 2016年第1期55-60 75,75,共7页

针对云平台的运行效率及信息的安全问题,引入思杰Xen App技术,设计了以身份认证、权限管理、数据保护、行为监控四维一体的安全部署思想,从数据传输到信息安全为区域云量身打造高效安全的运行环境,为解决云安全问题提供科学而有效的方法.

关键词 区域性教育资源 云平台 Xen虚拟化应用技术

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区域性教育网络建设的几点意见 被引量：1

3

作者 周昌顺 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第10期76-77,共2页

关键词 区域性教育网络 校园网 中小学教师 信息技术教育 设计原则

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“新基础教育”带动区域性教育整体变革

4

作者 翟如吉 《中小学管理》 北大核心 2004年第4期27-30,共4页

山东淄博市是我国著名的历史文化名城。虽然我们临淄区是淄博市里的教育先进区，但传统教育的体制、教育理念仍然制约和限制着全区教育的快速发展。通过反思，我们认为，如果在小范围内，仍局限于某几所学校、某几个学科、某几个方面进... 山东淄博市是我国著名的历史文化名城。虽然我们临淄区是淄博市里的教育先进区，但传统教育的体制、教育理念仍然制约和限制着全区教育的快速发展。通过反思，我们认为，如果在小范围内，仍局限于某几所学校、某几个学科、某几个方面进行零打碎敲式的改良，则还是难以冲破樊篱形成优势，取得突破。因此， 展开更多

关键词 “新基础教育” 区域性教育 教育改革 山东 淄博市 指导思想 教育科研

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略论区域性职业教育联盟的建设与发展 被引量：7

5

作者 吴一鸣 谭维奇 《教育与职业》 北大核心 2014年第30期8-11,共4页

随着区域产业集群建设和转型升级的加快,技能人才需求供给上的突出矛盾、多头管理体制带来的发展壁垒、资源供给总体不足与结构性浪费并存等三个方面的现实问题,给区域职业教育的改革发展带来了巨大压力,也直接促进了政府主导的区域性... 随着区域产业集群建设和转型升级的加快,技能人才需求供给上的突出矛盾、多头管理体制带来的发展壁垒、资源供给总体不足与结构性浪费并存等三个方面的现实问题,给区域职业教育的改革发展带来了巨大压力,也直接促进了政府主导的区域性职业教育联盟的快速发展。从区域性职业教育联盟的本质来看,其核心宗旨是统筹区域职业教育发展,内在实质是区域职教发展的集约化,外在形式是政府主导的职教联合体,发展目标是提升区域职教发展的绩效。实践中,应牢牢把握其作为政策信息沟通平台、专业产业对接平台、教学资源共享平台、人才培养合作平台、科研服务合作平台、对外交流合作平台的功能定位,通过强化市级统筹指导、专业集群建设、资源集约共享来提升合作内涵。 展开更多

关键词 区域性职业教育联盟 安徽 市级统筹 集约化

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区域性职业教育信息平台的实践研究 被引量：7

6

作者 徐洪祥 范国渠 +1 位作者 李跃田 孙庆珠 《职业技术教育》 2006年第7期68-69,共2页

制约区域性职业教育信息建设的因素是教学资源不共享、教学信息不畅通，建立区域性职业教育信息平台可有效促进中高职教育的衔接与沟通，实现资源共享。建立这一平台的关键在于政府支持，各学校搞好专业建设、优化教学资源、加强技术交流。

关键词 区域性远程职业教育 信息平台 政府支持 专业建设 教学资源 技术交流 中国

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基于Moodle共建共享西部区域性基础教育资源库的思考 被引量：9

7

作者 曹熙斌 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第11期80-85,共6页

共建共享区域性基础教育资源库是我国西部地区基础教育实现信息化、走向现代化的重要基础,也是实现城乡教育均衡发展和促进教育公平的有效途径。本文基于文献研究法和问卷调查法,对现阶段我国西部区域性基础教育资源库的共建共享现状展... 共建共享区域性基础教育资源库是我国西部地区基础教育实现信息化、走向现代化的重要基础,也是实现城乡教育均衡发展和促进教育公平的有效途径。本文基于文献研究法和问卷调查法,对现阶段我国西部区域性基础教育资源库的共建共享现状展开研究,在总结成功经验的同时指出了存在的问题与不足。文章在论述共建共享西部区域性基础教育资源库必要性和分析基于Moodle共建共享西部区域性基础教育资源库可行性的基础上,构建了基于Moodle平台共建共享西部区域性基础教育资源库的体系结构模型,提出了基于Moodle共建共享西部区域性基础教育资源库的原则,以期为我国西部区域性基础教育资源库建设提供些许理论指导和经验借鉴,有效提升中小学教师的信息化教学能力和发展中小学生的信息技术能力。 展开更多

关键词 MOODLE 共建共享 西部 区域性基础教育资源库 结构模型 原则

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区域性职业教育课程开发中的若干思考 被引量：1

8

作者 俞建文 《职教论坛》 2003年第2期9-10,共2页

本文结合<宁波市中等职业教育专业教学指导方案>,论述了区域性必然成为职业教育发展中的一个重要特征.并就如何根据职业教育发展的区域性特征开发职业教育课程进行了思考.

关键词 区域性职业教育 课程开发 教学计划 学分制 课程改革

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区域性推进素质教育的五大工程

9

《辽宁教育研究》 北大核心 2000年第7期64-67,共4页

关键词 区域性教育 德育工作 创新精神 教师培训 素质教育

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支持新课改的区域性网络教育资源建设研究 被引量：9

10

作者 区建峰 何克抗 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2006年第4期69-75,共7页

区域性网络教育资源建设应脱离为建资源而做资源的狭隘建设观，从广义的网络教育资源观出发，建构以学习者为中心并与教育人力资源、教育环境资源、教育信息资源三者交互结合的“人文发展观”，并在它的指导下，结合“资源开发——资源... 区域性网络教育资源建设应脱离为建资源而做资源的狭隘建设观，从广义的网络教育资源观出发，建构以学习者为中心并与教育人力资源、教育环境资源、教育信息资源三者交互结合的“人文发展观”，并在它的指导下，结合“资源开发——资源整理——资源共享——资源应用——资源更新”的较全面的资源建设流程，实现“五维发展循环”的资源建设的新模式，将学习者的认知发展与资源建设实践相结合，促进新课改下资源建设的可持续发展。 展开更多

关键词 区域性网络教育资源 课程资源 人文发展观

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运用现代教育技术推进区域性素质教育研讨会在青州召开 被引量：1

11

作者 刘瀛川 《中国电化教育》 北大核心 1999年第12期23-23,共1页

关键词 现代教育技术 区域性素质教育 电化教育 研讨会 青州市 推进 山东省 运用 实验学校 课题组

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以教育科研为先导推进区域性素质教育

12

作者 乔玉新 《辽宁教育研究》 北大核心 2000年第6期68-70,共3页

关键词 教育科研 区域性素质教育 兴城市 中小学 运行机制 课题管理

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广东省职业技术教育资源地区性和产业性布局的实证分析

13

作者 万伟平 李森 《教育与职业》 北大核心 2011年第21期173-174,共2页

文章在对广东省职业技术教育资源的地区性布局和产业性布局进行实证分析的基础上,提出了职业技术教育资源整合与优化配置的对策构想。

关键词 区域性职业教育资源 地区性布局 产业性布局 对策

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北京教育现状的财政视角研究

14

作者 于源 《中国人口·资源与环境》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第S1期482-485,共4页

从对教育的财政拨款和教育资金的支出角度,分析了北京教育的现状。发现教育资金覆盖了北京全部城区,但是教委重点支持的机构是稳定不变的。海淀区、朝阳区和丰台区虽然得到了教委资金的大力支持,但是它们在教育上的优势并没有反应在学... 从对教育的财政拨款和教育资金的支出角度,分析了北京教育的现状。发现教育资金覆盖了北京全部城区,但是教委重点支持的机构是稳定不变的。海淀区、朝阳区和丰台区虽然得到了教委资金的大力支持,但是它们在教育上的优势并没有反应在学区房的房价上,因此需要政府对不合理的学区房价格进行干预,纠正市场失灵。 展开更多

关键词 学区房 教育区域性 财政拨款 项目支出

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白云黄鹤赋新曲——武汉市武昌区教育党委推进素质教育巡礼

15

作者 云晖 知怀 红玲 《学校党建与思想教育》 1999年第11期6-10,共5页

武昌,以白云黄鹤的故乡名扬古今,蜚声中外。这里地处通衢,人文荟萃,在中国近代史上留下了一个个慷慨悲壮的动人故事。武昌的教育,更是集湖北百年之大成,名校云集,名师辈出,为国家培养了大批栋梁之材。近年来,随着祖国改革开放的深入,武... 武昌,以白云黄鹤的故乡名扬古今,蜚声中外。这里地处通衢,人文荟萃,在中国近代史上留下了一个个慷慨悲壮的动人故事。武昌的教育,更是集湖北百年之大成,名校云集,名师辈出,为国家培养了大批栋梁之材。近年来,随着祖国改革开放的深入,武昌的教育事业步入了一个崭新发展阶段,特别是素质教育。 展开更多

关键词 推进素质教育 武汉市武昌区 区域性素质教育 薄弱学校 教学质量 党组织 教育系统 实施素质教育 办学条件 理论学习

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城市社区职教的困惑与出路

16

作者 胡连生 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2006年第9期112-113,共2页

关键词 城市社区 职业培训教育 社会性教育 社区经济发展 区域性教育 外来人员 中国

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高质量建设市域产教联合体的理性审视、逻辑关联与实践方向 被引量：24

17

作者 梁晨 廖园园 《教育与职业》 北大核心 2023年第20期5-12,共8页

高质量建设市域产教联合体是立足我国职业教育实践,对区域职业教育高质量发展道路进行的深入探索和系统审视。市域产教联合体建设应适应区域“双循环”发展格局调整的需要、区域技能型人才成长的需要、区域职教类型化特色完善的需要以... 高质量建设市域产教联合体是立足我国职业教育实践,对区域职业教育高质量发展道路进行的深入探索和系统审视。市域产教联合体建设应适应区域“双循环”发展格局调整的需要、区域技能型人才成长的需要、区域职教类型化特色完善的需要以及个体全生命周期成长发展的需要,遵循以完善区域职业教育生态为指引的目标逻辑、以优化职业教育办学主体结构为导向的行动逻辑、以创新区域职业教育实践形态为归宿的结果逻辑。基于此,市域产教联合体建设应坚持“依托系统、服务发展”的根本要求,遵循“协同育人、利益共享”的价值取向,形成“立足区域、指向终身”的建构路径。 展开更多

关键词 市域产教联合体 产教融合 职业教育区域性

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