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互动·自主·演化——对区域农村教育发展的社会生态学思考
被引量：
3
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作者
白中军
《职业技术教育》
2005年第34期61-63,共3页
教育与社会的协调互动问题,包括教育与社会、功能与结构、反馈与前馈3个层面的内容,是区域农村教育发展、演化问题展开的逻辑平台;"协调互动"关系中教育的自主性问题,则涉及"教育存在的自主规定性"与"教育发...
教育与社会的协调互动问题,包括教育与社会、功能与结构、反馈与前馈3个层面的内容,是区域农村教育发展、演化问题展开的逻辑平台;"协调互动"关系中教育的自主性问题,则涉及"教育存在的自主规定性"与"教育发展的主动适应性"两大教育特性,是逻辑平台上教育自我的独特表演;"协调互动"进程中教育的历史演化,蕴涵着"本体、主体、中介、意识、实践"5个层面的和合融通,是双边互动中教育个性的具体张扬。
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关键词
区域农村教育
协调互动
自主路径
个性演化
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职称材料
对新农村教育“定位”特征的探讨——我们需要什么样的农村教育
被引量：
7
2
作者
白中军
《成人教育》
北大核心
2007年第8期14-16,共3页
建设社会主义新农村,就要创建与之适应的新农村教育,就要进行关于"新农村教育特征"问题的探讨。我们认为:与社会主义新农村相适应的新农村教育,具有回归"为区域农村社会发展服务"的"功能定位"特征;具有...
建设社会主义新农村,就要创建与之适应的新农村教育,就要进行关于"新农村教育特征"问题的探讨。我们认为:与社会主义新农村相适应的新农村教育,具有回归"为区域农村社会发展服务"的"功能定位"特征;具有打破失衡封闭的传统结构,创建和谐融通新"三元结构"的特征;具有在"互动,自主"的平台上,进行自我"个性演化"的特征。
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关键词
区域农村教育
新
教育
特征
功能定位
“三元”结构
个性演化
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职称材料
题名
互动·自主·演化——对区域农村教育发展的社会生态学思考
被引量：
3
1
作者
白中军
机构
临沂师范学院蒙山校区
出处
《职业技术教育》
2005年第34期61-63,共3页
基金
山东省教育科学"十五"规划重大课题<区域农村教育适应当地经济社会发展需要研究>
文摘
教育与社会的协调互动问题,包括教育与社会、功能与结构、反馈与前馈3个层面的内容,是区域农村教育发展、演化问题展开的逻辑平台;"协调互动"关系中教育的自主性问题,则涉及"教育存在的自主规定性"与"教育发展的主动适应性"两大教育特性,是逻辑平台上教育自我的独特表演;"协调互动"进程中教育的历史演化,蕴涵着"本体、主体、中介、意识、实践"5个层面的和合融通,是双边互动中教育个性的具体张扬。
关键词
区域农村教育
协调互动
自主路径
个性演化
Keywords
regional countryside education
harmonious interaction
autonomic approach
historical evolvement of individuals
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
对新农村教育“定位”特征的探讨——我们需要什么样的农村教育
被引量：
7
2
作者
白中军
机构
临沂师范学院蒙山校区科研处
出处
《成人教育》
北大核心
2007年第8期14-16,共3页
基金
山东省教育科学"十一五"规划重点课题<区域农村教育发展"定位"状况与特征研究>的阶段成果
立项编号为115JZ7
文摘
建设社会主义新农村,就要创建与之适应的新农村教育,就要进行关于"新农村教育特征"问题的探讨。我们认为:与社会主义新农村相适应的新农村教育,具有回归"为区域农村社会发展服务"的"功能定位"特征;具有打破失衡封闭的传统结构,创建和谐融通新"三元结构"的特征;具有在"互动,自主"的平台上,进行自我"个性演化"的特征。
关键词
区域农村教育
新
教育
特征
功能定位
“三元”结构
个性演化
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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被引量
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1
互动·自主·演化——对区域农村教育发展的社会生态学思考
白中军
《职业技术教育》
2005
3
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职称材料
2
对新农村教育“定位”特征的探讨——我们需要什么样的农村教育
白中军
《成人教育》
北大核心
2007
7
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