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北京童谣的文化教育意义
被引量：
5
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作者
毕海
陈晖
《北京社会科学》
CSSCI
北大核心
2015年第6期24-30,共7页
童谣蕴含了民族文化的精髓。近年来,随着"唱响北京新童谣"等活动的开展,北京传统童谣日益受到文化研究者和教育工作者的重视。北京童谣记录着北京的历史变迁,承载着深厚的民俗文化内涵,具有突出的文学审美价值,是极为重要的...
童谣蕴含了民族文化的精髓。近年来,随着"唱响北京新童谣"等活动的开展,北京传统童谣日益受到文化研究者和教育工作者的重视。北京童谣记录着北京的历史变迁,承载着深厚的民俗文化内涵,具有突出的文学审美价值,是极为重要的文化教育资源。通过对传统童谣的选择与品鉴,将北京童谣更多纳入教学资源系统,推进儿童传唱童谣的活动,有助于探讨中华本土文化及地方特色文化对儿童进行精神教化的功能与价值、途径与成效。
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关键词
北京童谣
民俗
审美
文化教育
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题名
北京童谣的文化教育意义
被引量：
5
1
作者
毕海
陈晖
机构
中央民族大学文学与新闻传播学院
北京师范大学文学院
出处
《北京社会科学》
CSSCI
北大核心
2015年第6期24-30,共7页
基金
北京社科规划研究基地重点项目(13JDWYA011)
文摘
童谣蕴含了民族文化的精髓。近年来,随着"唱响北京新童谣"等活动的开展,北京传统童谣日益受到文化研究者和教育工作者的重视。北京童谣记录着北京的历史变迁,承载着深厚的民俗文化内涵,具有突出的文学审美价值,是极为重要的文化教育资源。通过对传统童谣的选择与品鉴,将北京童谣更多纳入教学资源系统,推进儿童传唱童谣的活动,有助于探讨中华本土文化及地方特色文化对儿童进行精神教化的功能与价值、途径与成效。
关键词
北京童谣
民俗
审美
文化教育
Keywords
Beijing nursery rhymes
folk custom
aesthetic
culture and education
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
I207.8 [文学—中国文学]
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作者
出处
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被引量
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1
北京童谣的文化教育意义
毕海
陈晖
《北京社会科学》
CSSCI
北大核心
2015
5
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