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科教融合理念下化工类专业课程案例教学模式的探索与实践
被引量：
21
1
作者
许昊翔
蒲源
吴登峰
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2024年第5期45-52,共8页
高等院校的化工类专业课程,对培养化学领域创新人才起着重要作用。基于“科教融合”理念,从教学思路、教学资源、教学活动及考核评价四个方面探索“案例教学模式”在化工原理课程教学改革中的可行性。从科研、工程项目中提炼出典型案例...
高等院校的化工类专业课程,对培养化学领域创新人才起着重要作用。基于“科教融合”理念,从教学思路、教学资源、教学活动及考核评价四个方面探索“案例教学模式”在化工原理课程教学改革中的可行性。从科研、工程项目中提炼出典型案例,构建了“课前以案例引导主动思考—课堂以案例为线索传授知识—课后开展项目式探究实践”的线上、线下混合式教学模式。实践表明:“案例教学模式”在课前促进学生萌发创新意识,课堂引导学生掌握创新技能与手段,课后给学生搭建展示创新能力舞台方面等作用显著。
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关键词
科教融合
案例教学模式
化工类专业教育
化工
原理
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题名
科教融合理念下化工类专业课程案例教学模式的探索与实践
被引量：
21
1
作者
许昊翔
蒲源
吴登峰
机构
北京化工大学
不详
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2024年第5期45-52,共8页
基金
北京市高等教育学会面上课题(MS2023169)
北京化工大学本科教育教学改革研究项目(2023BHDJGY21)。
文摘
高等院校的化工类专业课程,对培养化学领域创新人才起着重要作用。基于“科教融合”理念,从教学思路、教学资源、教学活动及考核评价四个方面探索“案例教学模式”在化工原理课程教学改革中的可行性。从科研、工程项目中提炼出典型案例,构建了“课前以案例引导主动思考—课堂以案例为线索传授知识—课后开展项目式探究实践”的线上、线下混合式教学模式。实践表明:“案例教学模式”在课前促进学生萌发创新意识,课堂引导学生掌握创新技能与手段,课后给学生搭建展示创新能力舞台方面等作用显著。
关键词
科教融合
案例教学模式
化工类专业教育
化工
原理
分类号
TQ02-4 [化学工程]
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
科教融合理念下化工类专业课程案例教学模式的探索与实践
许昊翔
蒲源
吴登峰
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2024
21
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