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高中生化学高阶思维结构的测量模型研究——基于探索性和验证性因子分析
被引量：
18
1
作者
郭金花
吴星
+1 位作者
唐玉露
吴建业
《化学教学》
CAS
北大核心
2019年第11期13-19,共7页
通过对文献及新课标的研究,先提出高中生化学高阶思维结构共包括7个维度的研究假设。在对583名高中生进行问卷调查的基础上,利用探索性因子分析和验证性因子分析检验假设。结果得到高中生化学高阶思维结构共包括"化学实验思维、化...
通过对文献及新课标的研究,先提出高中生化学高阶思维结构共包括7个维度的研究假设。在对583名高中生进行问卷调查的基础上,利用探索性因子分析和验证性因子分析检验假设。结果得到高中生化学高阶思维结构共包括"化学实验思维、化学模型思维、化学微观思维、化学守恒思维和化学创新思维"5个维度,且测量模型中潜变量之间的相关性表明这5个维度之间是相互联系、相互作用的有机整体。
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关键词
化学高阶思维结构
测量模型
探索性因子分析
验证性因子分析
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职称材料
题名
高中生化学高阶思维结构的测量模型研究——基于探索性和验证性因子分析
被引量：
18
1
作者
郭金花
吴星
唐玉露
吴建业
机构
江苏省扬州中学
扬州大学化学化工学院
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2019年第11期13-19,共7页
基金
江苏省十三五规划重点课题“基于深度学习的高中生化学高阶思维发展模型建构研究”(B-b/2018/02/52)阶段性研究成果
文摘
通过对文献及新课标的研究,先提出高中生化学高阶思维结构共包括7个维度的研究假设。在对583名高中生进行问卷调查的基础上,利用探索性因子分析和验证性因子分析检验假设。结果得到高中生化学高阶思维结构共包括"化学实验思维、化学模型思维、化学微观思维、化学守恒思维和化学创新思维"5个维度,且测量模型中潜变量之间的相关性表明这5个维度之间是相互联系、相互作用的有机整体。
关键词
化学高阶思维结构
测量模型
探索性因子分析
验证性因子分析
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中生化学高阶思维结构的测量模型研究——基于探索性和验证性因子分析
郭金花
吴星
唐玉露
吴建业
《化学教学》
CAS
北大核心
2019
18
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