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初中化学跨学科实践活动的基本特征与实施路径
1
作者
李环宇
《化学教学》
北大核心
2025年第6期14-18,共5页
实施跨学科实践活动是发展学生核心素养的重要途径。阐释初中化学跨学科实践活动的内涵,基于“目标-过程-支持-评价”四个维度分析化学跨学科实践活动的主要特征,提出不同整合视角下的初中化学跨学科实践活动的实施路径和操作框架,为一...
实施跨学科实践活动是发展学生核心素养的重要途径。阐释初中化学跨学科实践活动的内涵,基于“目标-过程-支持-评价”四个维度分析化学跨学科实践活动的主要特征,提出不同整合视角下的初中化学跨学科实践活动的实施路径和操作框架,为一线化学教师在“双新”背景下进行跨学科实践活动教学提供实施建议。
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关键词
化学跨学科实践活动
义务教育
化学
课程标准
基本特征
实施路径
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职称材料
题名
初中化学跨学科实践活动的基本特征与实施路径
1
作者
李环宇
机构
华东师范大学
华东师范大学第二附属中学
出处
《化学教学》
北大核心
2025年第6期14-18,共5页
文摘
实施跨学科实践活动是发展学生核心素养的重要途径。阐释初中化学跨学科实践活动的内涵,基于“目标-过程-支持-评价”四个维度分析化学跨学科实践活动的主要特征,提出不同整合视角下的初中化学跨学科实践活动的实施路径和操作框架,为一线化学教师在“双新”背景下进行跨学科实践活动教学提供实施建议。
关键词
化学跨学科实践活动
义务教育
化学
课程标准
基本特征
实施路径
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
初中化学跨学科实践活动的基本特征与实施路径
李环宇
《化学教学》
北大核心
2025
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