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化学美育视域下高中化学“铁的重要化合物”教学
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作者 祝艳芳 黄子涵 王涛 《化学教与学》 2024年第14期46-49,共4页
本文以“铁的重要化合物”为学习主题,依托真实情境设置不同梯度的任务驱动和学生探究性活动,逐步发展学生的高阶思维。在铁盐与亚铁盐的性质及相互转化实验中,采用绘画实验代替传统试管实验,渗透化学美育,实现学科知识向核心素养的转化。
关键词 化学美育 核心素养 高中化学 铁及其化合物
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基于化学美育提升学生核心素养的课堂教学设计——以“‘舌尖’上的酸碱盐”复习课为例 被引量:6
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作者 王宝权 《化学教与学》 2019年第4期51-54,共4页
以"三色杯"探秘实验的绚丽之美,沿着食醋、食用碱、食用盐在生活中的妙用之美,依次复习感受了酸碱盐的化学性质关联之美。通过透过现象分析本质,从微观粒子的角度揭示了酸、碱、盐所具有通性的规律之美,由此引导学生发现化学... 以"三色杯"探秘实验的绚丽之美,沿着食醋、食用碱、食用盐在生活中的妙用之美,依次复习感受了酸碱盐的化学性质关联之美。通过透过现象分析本质,从微观粒子的角度揭示了酸、碱、盐所具有通性的规律之美,由此引导学生发现化学世界的对立与统一的辩证之美,达到提升学生学科宏微辨析和变化观等核心素养的目的。 展开更多
关键词 化学美育 核心素养 教学设计 酸碱盐 化学性质 复习课
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论我国近二十年化学美育研究的阶段性
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作者 杨杰 《安阳工学院学报》 2007年第6期32-35,共4页
利用文献法分析了我国近二十年的化学美育研究,提出了化学美育研究可分为孕育和萌芽、开端和发展、理性和成熟三个阶段。
关键词 我国近二十年 化学美育研究 阶段性
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