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关于开展“化学数字化实验支持下的跨学科学习”主题论文征稿活动的通知
1
作者
华东师范大学《化学教学》编辑部
无
《化学教学》
北大核心
2025年第5期F0004-F0004,共1页
为进一步深化化学基础教育课程改革,落实义务教育和普通高中化学课程标准的要求,推进以化学学科为中心学科的跨学科主题学习的理论与实践研究,引导更多教师参与研发基于化学数字化实验的综合实践活动并实施跨学科教学,培养学生的创新精...
为进一步深化化学基础教育课程改革,落实义务教育和普通高中化学课程标准的要求,推进以化学学科为中心学科的跨学科主题学习的理论与实践研究,引导更多教师参与研发基于化学数字化实验的综合实践活动并实施跨学科教学,培养学生的创新精神和实践能力,现组织开展关于“化学数字化实验支持下的跨学科学习”主题论文征稿活动,有关事项通知如下。
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关键词
化学数字化实验
课程改革
跨学科学习
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职称材料
关于开展“化学数字化实验支持下的跨学科学习”主题论文征稿活动的通知
2
作者
华东师范大学《化学教学》编辑部
无
《化学教学》
北大核心
2025年第4期F0004-F0004,共1页
为进一步深化化学基础教育课程改革,落实义务教育和普通高中化学课程标准的要求,推进以化学学科为中心学科的跨学科主题学习的理论与实践研究,引导更多教师参与研发基于化学数字化实验的综合实践活动并实施跨学科教学,培养学生的创新精...
为进一步深化化学基础教育课程改革,落实义务教育和普通高中化学课程标准的要求,推进以化学学科为中心学科的跨学科主题学习的理论与实践研究,引导更多教师参与研发基于化学数字化实验的综合实践活动并实施跨学科教学,培养学生的创新精神和实践能力,现组织开展关于“化学数字化实验支持下的跨学科学习”主题论文征稿活动,有关事项通知如下.
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关键词
化学数字化实验
课程改革
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职称材料
“一研两网三室四模式多实践平台”手持技术数字化化学实验教学体系的构建与应用
被引量：
5
3
作者
钱扬义
邓峰
+1 位作者
肖常磊
罗秀玲
《华南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
北大核心
2021年第4期115-120,共6页
随着新课改的进行,高等师范院校化学师范生培养的要求也逐渐提高,为了解决高师院校实验教学“如何建立手持技术数字化化学实验教学体系”的问题,促进21世纪创新型师范生的人才培养,基于师范院校本科生知识与能力培养的研究与实践,制定...
随着新课改的进行,高等师范院校化学师范生培养的要求也逐渐提高,为了解决高师院校实验教学“如何建立手持技术数字化化学实验教学体系”的问题,促进21世纪创新型师范生的人才培养,基于师范院校本科生知识与能力培养的研究与实践,制定了“七知识七能力”的化学师范生能力培养框架,创建了“一研两网三室四模式多实践平台”手持技术数字化化学实验教学体系.该研究在高等教育师范人才培养方面具有指导和示范作用.
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关键词
师范生培养
TPACK
21世纪学习
数字化
化学
实验
实验
教学体系
手持技术
远程
实验
室
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职称材料
题名
关于开展“化学数字化实验支持下的跨学科学习”主题论文征稿活动的通知
1
作者
华东师范大学《化学教学》编辑部
无
机构
不详
上海市中小学数字化实验系统研发中心
出处
《化学教学》
北大核心
2025年第5期F0004-F0004,共1页
文摘
为进一步深化化学基础教育课程改革,落实义务教育和普通高中化学课程标准的要求,推进以化学学科为中心学科的跨学科主题学习的理论与实践研究,引导更多教师参与研发基于化学数字化实验的综合实践活动并实施跨学科教学,培养学生的创新精神和实践能力,现组织开展关于“化学数字化实验支持下的跨学科学习”主题论文征稿活动,有关事项通知如下。
关键词
化学数字化实验
课程改革
跨学科学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于开展“化学数字化实验支持下的跨学科学习”主题论文征稿活动的通知
2
作者
华东师范大学《化学教学》编辑部
无
机构
不详
上海市中小学数字化实验系统研发中心
出处
《化学教学》
北大核心
2025年第4期F0004-F0004,共1页
文摘
为进一步深化化学基础教育课程改革,落实义务教育和普通高中化学课程标准的要求,推进以化学学科为中心学科的跨学科主题学习的理论与实践研究,引导更多教师参与研发基于化学数字化实验的综合实践活动并实施跨学科教学,培养学生的创新精神和实践能力,现组织开展关于“化学数字化实验支持下的跨学科学习”主题论文征稿活动,有关事项通知如下.
关键词
化学数字化实验
课程改革
跨学科学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“一研两网三室四模式多实践平台”手持技术数字化化学实验教学体系的构建与应用
被引量：
5
3
作者
钱扬义
邓峰
肖常磊
罗秀玲
机构
华南师范大学化学学院
出处
《华南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
北大核心
2021年第4期115-120,共6页
基金
2020年广东省研究生教育创新计划研究生示范课程建设项目“化学实验设计与研究(手持技术)”(2020SFKC023)
2020年广东省高等教育教学改革项目“化学卓越教师实验教学创新能力的‘四联动’培养范式——以教育部东芝杯全国师范大学化学教学创新大赛获奖作品为例”。
文摘
随着新课改的进行,高等师范院校化学师范生培养的要求也逐渐提高,为了解决高师院校实验教学“如何建立手持技术数字化化学实验教学体系”的问题,促进21世纪创新型师范生的人才培养,基于师范院校本科生知识与能力培养的研究与实践,制定了“七知识七能力”的化学师范生能力培养框架,创建了“一研两网三室四模式多实践平台”手持技术数字化化学实验教学体系.该研究在高等教育师范人才培养方面具有指导和示范作用.
关键词
师范生培养
TPACK
21世纪学习
数字化
化学
实验
实验
教学体系
手持技术
远程
实验
室
Keywords
cultivation of preservice teachers
TPACK
learning of 21st century
digital chemistry experiment
experiment teaching system
hand-held technology
remote laboratory
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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被引量
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1
关于开展“化学数字化实验支持下的跨学科学习”主题论文征稿活动的通知
华东师范大学《化学教学》编辑部
无
《化学教学》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
关于开展“化学数字化实验支持下的跨学科学习”主题论文征稿活动的通知
华东师范大学《化学教学》编辑部
无
《化学教学》
北大核心
2025
0
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职称材料
3
“一研两网三室四模式多实践平台”手持技术数字化化学实验教学体系的构建与应用
钱扬义
邓峰
肖常磊
罗秀玲
《华南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
北大核心
2021
5
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