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自主开发教育信息技术平台,强化高师生化学教师教育能力培养的实践研究被引量：4: 1; 作者钱扬义罗一帆 +2 位作者肖常磊罗秀玲叶静怡《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第12期89-92,共4页; 从2002年起,我们对华南师范大学化学教育专业本科生化学教师教育能力培养进行了创新和探索。以"以学生为主体,强调自主学习、自主评价,培养化学实验探究能力、化学创新实验设计能力和实践能力"为指导思想,自主开发了四个教育... 展开更多; 关键词教育信息技术平台化学教师教育能力教学模式微格教学教育游戏; 在线阅读下载PDF 职称材料

刍议新阶段我国基础教育化学课程的发展走向被引量：6: 2; 作者吴俊明《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第7期3-7,共5页; 认为强化国家战略科技力量需要重视基础教育化学课程的发展,提出化学教学要自觉地顺应和促进基础教育化学课程的发展走向:重视反映化学知识的创新与发展,缩小中学化学与现代化学的距离,把化学的美好和奇妙生动地呈现给学生,拓展学生的... 展开更多; 关键词中学化学课程课程内容课程形式发展走向化学教师教育新要求; 在线阅读下载PDF 职称材料

综合性大学化学教师培养模式实践: 3; 作者王存宽胡赤第胡建勇《广西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2003年第z1期233-234,共2页; 在探索综合性大学中教师教育的培养模式研究过程中,根据教师教育双专业的特性,实施了综合性大学师范本科教育3+1课程方案和培养模式的研究与实践.并以化学教师教育培养为例对3+1模式的作了具体说明.; 关键词综合性大学 3+1 化学教师教育模式实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	自主开发教育信息技术平台,强化高师生化学教师教育能力培养的实践研究	钱扬义罗一帆肖常磊罗秀玲叶静怡	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2008	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	刍议新阶段我国基础教育化学课程的发展走向	吴俊明	《化学教学》 CAS 北大核心	2021	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	综合性大学化学教师培养模式实践	王存宽胡赤第胡建勇	《广西师范大学学报（自然科学版）》 CAS	2003	0	在线阅读下载PDF 职称材料