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“素养为本”的化学课堂教学的设计与实施
被引量：
126
1
作者
郑长龙
孙佳林
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2018年第4期71-78,共8页
提高"素养为本"化学课堂教学能力是新修订的《普通高中化学课程标准(2017年版)》对教师提出的新要求。"素养为本"化学课堂教学要以发展学生化学学科核心素养为主旨,将落脚点放在课堂教学设计和实施上。教学设计应...
提高"素养为本"化学课堂教学能力是新修订的《普通高中化学课程标准(2017年版)》对教师提出的新要求。"素养为本"化学课堂教学要以发展学生化学学科核心素养为主旨,将落脚点放在课堂教学设计和实施上。教学设计应注重学科主题整体设计,课堂教学板块和学习任务的具体设计,教学实施应注重采取化学核心教学策略,引导学生形成化学认识视角和认识思路,发展学生高阶思维。
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关键词
化学
学科核心素养
整体
教学
设计
化学
核心
教学策略
高阶思维
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题名
“素养为本”的化学课堂教学的设计与实施
被引量：
126
1
作者
郑长龙
孙佳林
机构
东北师范大学化学教育研究所
伊犁师范学院化学与环境科学学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2018年第4期71-78,共8页
基金
全国教育科学规划国家一般课题"提升教师‘素养为本’课堂教学能力的研究"(BHA170131)
文摘
提高"素养为本"化学课堂教学能力是新修订的《普通高中化学课程标准(2017年版)》对教师提出的新要求。"素养为本"化学课堂教学要以发展学生化学学科核心素养为主旨,将落脚点放在课堂教学设计和实施上。教学设计应注重学科主题整体设计,课堂教学板块和学习任务的具体设计,教学实施应注重采取化学核心教学策略,引导学生形成化学认识视角和认识思路,发展学生高阶思维。
关键词
化学
学科核心素养
整体
教学
设计
化学
核心
教学策略
高阶思维
Keywords
chemistry key competency
overall teaching design
chemistry core teaching strategy
higher order thinking
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“素养为本”的化学课堂教学的设计与实施
郑长龙
孙佳林
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2018
126
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