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化学教学方法对不同层次学生的影响——以认知冲突法和直接教学法为例
被引量：
3
1
作者
杨季冬
吴冰寒
毕文婷
《化学教学》
CAS
北大核心
2016年第8期14-16,91,共4页
认知冲突法被广泛用于化学课堂之中,研究中分别用认知冲突法和直接教学法对学业水平较高和较低的学生进行教学,形成一个2×2的实验,通过课后的即时试卷分数来衡量不同教学方法对不同学生的影响。结果表明：化学教学方法对不同学业...
认知冲突法被广泛用于化学课堂之中,研究中分别用认知冲突法和直接教学法对学业水平较高和较低的学生进行教学,形成一个2×2的实验,通过课后的即时试卷分数来衡量不同教学方法对不同学生的影响。结果表明：化学教学方法对不同学业水平的学生有着不同的影响,化学教学中认知冲突法更有利于学业水平较高的学生,而直接教学的方式则更有利于学业水平较低的学生。
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关键词
认知冲突
直接
教学
化学教学方法
学业水平
在线阅读
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职称材料
中学化学中网络式教学法探索
2
作者
张琳龄
《化学教学》
CAS
北大核心
1997年第1期5-6,共2页
关键词
中学
化学
化学
教学
法
网络式
思维路径
创造性思维能力
思维发散
金属钠
化学教学方法
教师
记忆品质
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职称材料
化学试卷讲评对学生学习成绩的影响——实验报告
被引量：
1
3
作者
宾雨珠
吴光普
凌燕湘
《课程．教材．教法》
1983年第4期18-21,共4页
一、实验目的探索教师对学生试卷A的启发性讲评,导致学生试卷B成绩变化的因果关系,为改进化学教学方法,发展学生智能,提供一种实验依据。二、实验方法本实验采取单组实验法。选取华南师大附中初三(9)班学生33人作为实验对象。
关键词
学习成绩
实验报告
化合价
化学教学方法
初中
化学
计算题
教师
实验法
化学
试卷讲评
化学
方程式
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职称材料
略谈高中化学教师的素质
被引量：
1
4
作者
张四方
盛爱民
《教学与管理（中学版）》
1998年第Z2期72-72,共1页
略谈高中化学教师的素质●张四方盛爱民面对２１世纪全球高素质人才的激烈竞争，高中化学教育怎样改革？高中化学教师应具备哪些素质？这些论题早在７０、８０年代就展开了激烈的讨论，但由于种种原因，使这些迫在眉捷的问题仅停留在讨...
略谈高中化学教师的素质●张四方盛爱民面对２１世纪全球高素质人才的激烈竞争，高中化学教育怎样改革？高中化学教师应具备哪些素质？这些论题早在７０、８０年代就展开了激烈的讨论，但由于种种原因，使这些迫在眉捷的问题仅停留在讨论阶段。本文就高中化学教师应具备的...
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关键词
高中
化学
教师
教学
过程
教学
内容
化学教学方法
适应能力
高素质人才
多种
教学方法
必要条件
知识体系
生物活性蛋白质
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职称材料
题名
化学教学方法对不同层次学生的影响——以认知冲突法和直接教学法为例
被引量：
3
1
作者
杨季冬
吴冰寒
毕文婷
机构
皖西学院材料与化工学院
武汉市光谷九峰中学
华中师范大学化学教育研究所
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2016年第8期14-16,91,共4页
文摘
认知冲突法被广泛用于化学课堂之中,研究中分别用认知冲突法和直接教学法对学业水平较高和较低的学生进行教学,形成一个2×2的实验,通过课后的即时试卷分数来衡量不同教学方法对不同学生的影响。结果表明：化学教学方法对不同学业水平的学生有着不同的影响,化学教学中认知冲突法更有利于学业水平较高的学生,而直接教学的方式则更有利于学业水平较低的学生。
关键词
认知冲突
直接
教学
化学教学方法
学业水平
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学化学中网络式教学法探索
2
作者
张琳龄
机构
上海市晋元中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1997年第1期5-6,共2页
关键词
中学
化学
化学
教学
法
网络式
思维路径
创造性思维能力
思维发散
金属钠
化学教学方法
教师
记忆品质
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
化学试卷讲评对学生学习成绩的影响——实验报告
被引量：
1
3
作者
宾雨珠
吴光普
凌燕湘
机构
广东省教育科学研究所
华南师范大学附属中学
出处
《课程．教材．教法》
1983年第4期18-21,共4页
文摘
一、实验目的探索教师对学生试卷A的启发性讲评,导致学生试卷B成绩变化的因果关系,为改进化学教学方法,发展学生智能,提供一种实验依据。二、实验方法本实验采取单组实验法。选取华南师大附中初三(9)班学生33人作为实验对象。
关键词
学习成绩
实验报告
化合价
化学教学方法
初中
化学
计算题
教师
实验法
化学
试卷讲评
化学
方程式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
略谈高中化学教师的素质
被引量：
1
4
作者
张四方
盛爱民
出处
《教学与管理（中学版）》
1998年第Z2期72-72,共1页
文摘
略谈高中化学教师的素质●张四方盛爱民面对２１世纪全球高素质人才的激烈竞争，高中化学教育怎样改革？高中化学教师应具备哪些素质？这些论题早在７０、８０年代就展开了激烈的讨论，但由于种种原因，使这些迫在眉捷的问题仅停留在讨论阶段。本文就高中化学教师应具备的...
关键词
高中
化学
教师
教学
过程
教学
内容
化学教学方法
适应能力
高素质人才
多种
教学方法
必要条件
知识体系
生物活性蛋白质
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
化学教学方法对不同层次学生的影响——以认知冲突法和直接教学法为例
杨季冬
吴冰寒
毕文婷
《化学教学》
CAS
北大核心
2016
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
中学化学中网络式教学法探索
张琳龄
《化学教学》
CAS
北大核心
1997
0
在线阅读
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职称材料
3
化学试卷讲评对学生学习成绩的影响——实验报告
宾雨珠
吴光普
凌燕湘
《课程．教材．教法》
1983
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
略谈高中化学教师的素质
张四方
盛爱民
《教学与管理（中学版）》
1998
1
在线阅读
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职称材料
已选择
0
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参考文献
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