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苏教版化学必修课程教科书实验内容编写评析
被引量：
2
1
作者
王云生
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第6期33-36,共4页
苏教版化学必修课程教科书(2019年版)的化学实验教学内容充实、多样,比较全面地贯彻了普通高中化学课程标准(2017年版)化学实验教学的学习要求,体现了中学化学实验教学的功能和作用。教科书把高中学生的必做实验有机融入化学必备知识的...
苏教版化学必修课程教科书(2019年版)的化学实验教学内容充实、多样,比较全面地贯彻了普通高中化学课程标准(2017年版)化学实验教学的学习要求,体现了中学化学实验教学的功能和作用。教科书把高中学生的必做实验有机融入化学必备知识的学习过程中,在帮助学生运用化学实验方法学习化学必备知识的同时,注重化学实验方法的教学,从思想、观念、方法层面上提升学生对化学实验的认识,增强学生的实验意识和实验能力。
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关键词
化学必修课程
教科书编写特色
实验教学内容
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职称材料
化学必修课程与化学学科核心素养的匹配性研究
被引量：
36
2
作者
陈进前
《化学教学》
CAS
北大核心
2018年第5期3-8,共6页
化学学科核心素养受到学生发展核心素养的制约，不囿于化学学科范围之内，也不囿于科学素养范围之中。高中化学必修课程教学中既要做好化学学科知识、能力等化学学科要素的教学，又要做好大量的非化学学科的教育活动，才能真正落实“立...
化学学科核心素养受到学生发展核心素养的制约，不囿于化学学科范围之内，也不囿于科学素养范围之中。高中化学必修课程教学中既要做好化学学科知识、能力等化学学科要素的教学，又要做好大量的非化学学科的教育活动，才能真正落实“立德树人”的根本任务。教学目标要与化学学科核心素养发展相匹配，在单元教学目标、课时教学目标制定时应向实践能力、科学精神和社会责任等方面倾斜。教学素材选择、教学情境创设、任务和活动设计等都要与化学学科核心素养发展相匹配。教学单元构建要与化学学科核心素养发展相匹配，其关键是挖掘化学知识在素养发展中的功能价值，突出化学知识的实践性特征，充分重视化学必修课程中的实践内容，培养学生的实践意识和实践能力。
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关键词
化学
学科核心素养
化学必修课程
素养水平
学业质量标准
教学目标
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职称材料
题名
苏教版化学必修课程教科书实验内容编写评析
被引量：
2
1
作者
王云生
机构
福建教育学院化学研究所
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第6期33-36,共4页
文摘
苏教版化学必修课程教科书(2019年版)的化学实验教学内容充实、多样,比较全面地贯彻了普通高中化学课程标准(2017年版)化学实验教学的学习要求,体现了中学化学实验教学的功能和作用。教科书把高中学生的必做实验有机融入化学必备知识的学习过程中,在帮助学生运用化学实验方法学习化学必备知识的同时,注重化学实验方法的教学,从思想、观念、方法层面上提升学生对化学实验的认识,增强学生的实验意识和实验能力。
关键词
化学必修课程
教科书编写特色
实验教学内容
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
化学必修课程与化学学科核心素养的匹配性研究
被引量：
36
2
作者
陈进前
机构
杭州市基础教育研究室
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2018年第5期3-8,共6页
基金
浙江省重点教研课题(课题编号为Z17007)
文摘
化学学科核心素养受到学生发展核心素养的制约，不囿于化学学科范围之内，也不囿于科学素养范围之中。高中化学必修课程教学中既要做好化学学科知识、能力等化学学科要素的教学，又要做好大量的非化学学科的教育活动，才能真正落实“立德树人”的根本任务。教学目标要与化学学科核心素养发展相匹配，在单元教学目标、课时教学目标制定时应向实践能力、科学精神和社会责任等方面倾斜。教学素材选择、教学情境创设、任务和活动设计等都要与化学学科核心素养发展相匹配。教学单元构建要与化学学科核心素养发展相匹配，其关键是挖掘化学知识在素养发展中的功能价值，突出化学知识的实践性特征，充分重视化学必修课程中的实践内容，培养学生的实践意识和实践能力。
关键词
化学
学科核心素养
化学必修课程
素养水平
学业质量标准
教学目标
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
苏教版化学必修课程教科书实验内容编写评析
王云生
《化学教学》
CAS
北大核心
2021
2
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职称材料
2
化学必修课程与化学学科核心素养的匹配性研究
陈进前
《化学教学》
CAS
北大核心
2018
36
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职称材料
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