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中学生化学实验学习能力评价指标体系构建
被引量：
4
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作者
马善恒
夏建华
王后雄
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第4期14-20,共7页
采用文本分析法、德尔菲法、内容效度检验法、层次分析法,构建中学化学实验学习能力评价指标,包含实验目标、实验设计、实验实施、实验效果、实验反思等5项一级指标及15项二级指标和33项三级指标。该指标体系信效度检验良好,权重分配较...
采用文本分析法、德尔菲法、内容效度检验法、层次分析法,构建中学化学实验学习能力评价指标,包含实验目标、实验设计、实验实施、实验效果、实验反思等5项一级指标及15项二级指标和33项三级指标。该指标体系信效度检验良好,权重分配较为合理,为有效开展中学化学实验学习能力的评价提供科学测评依据和循证基础。
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关键词
化学实验学习能力
评价指标
权重赋值
问卷调查法
层次分析法
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职称材料
题名
中学生化学实验学习能力评价指标体系构建
被引量：
4
1
作者
马善恒
夏建华
王后雄
机构
华中师范大学教师教育学院
合肥市第六中学
安徽省教育科学研究院
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第4期14-20,共7页
基金
2021年度国家教育考试科研规划重点课题资助项目(项目编号:GJK2021001)
2020年安徽省社会科学创新发展研究课题资助项目(项目编号:2020CX165)研究成果。
文摘
采用文本分析法、德尔菲法、内容效度检验法、层次分析法,构建中学化学实验学习能力评价指标,包含实验目标、实验设计、实验实施、实验效果、实验反思等5项一级指标及15项二级指标和33项三级指标。该指标体系信效度检验良好,权重分配较为合理,为有效开展中学化学实验学习能力的评价提供科学测评依据和循证基础。
关键词
化学实验学习能力
评价指标
权重赋值
问卷调查法
层次分析法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中学生化学实验学习能力评价指标体系构建
马善恒
夏建华
王后雄
《化学教学》
CAS
北大核心
2022
4
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