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“化学反应速率与限度”高考试题特征分析及启示——基于二十年全国1卷的研究
被引量:
3
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作者
陈爱民
杨玉琴
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第5期89-94,共6页
从试题容量、呈现方式、试题情境、学科知识、学习水平、思想方法等角度,对2001至2020年全国高考1卷涉及“化学反应速率与限度”的试题特征进行演进分析,发现高考试题要求学生展现以问题情境为导向的问题解决能力,并逐年强调学科思想方...
从试题容量、呈现方式、试题情境、学科知识、学习水平、思想方法等角度,对2001至2020年全国高考1卷涉及“化学反应速率与限度”的试题特征进行演进分析,发现高考试题要求学生展现以问题情境为导向的问题解决能力,并逐年强调学科思想方法的考查,彰显化学平衡思想,体现化学学科价值。
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关键词
化学反应速率与限度
化学
平衡
高考试题
特征分析
发展研究
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职称材料
“化学反应速率与限度”试题思维路径的构建——以山东省等级考试试题为例
被引量:
2
2
作者
赵雪
孙子秀
刘传民
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第9期87-92,共6页
以山东省普通高中学业水平等级考试“化学反应速率与限度”试题为例,基于素养立意下高考及等级考试化学学科的考查特点,针对如何面对复杂的试题情境、如何确定正确的认知角度及如何解读陌生图像信息等问题,梳理并归纳了学生应建构的思...
以山东省普通高中学业水平等级考试“化学反应速率与限度”试题为例,基于素养立意下高考及等级考试化学学科的考查特点,针对如何面对复杂的试题情境、如何确定正确的认知角度及如何解读陌生图像信息等问题,梳理并归纳了学生应建构的思维路径,为该主题的教学提供借鉴。
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关键词
高考
化学
化学反应速率与限度
化学
热力学
化学
动力学
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题名
“化学反应速率与限度”高考试题特征分析及启示——基于二十年全国1卷的研究
被引量:
3
1
作者
陈爱民
杨玉琴
机构
江苏省射阳中学
盐城师范学院化学与环境工程学院
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第5期89-94,共6页
基金
江苏省中小学教学研究第十一期重点课题“高中化学学科能力表现标准及测评研究”(2015JK11-Z058)的研究成果。
文摘
从试题容量、呈现方式、试题情境、学科知识、学习水平、思想方法等角度,对2001至2020年全国高考1卷涉及“化学反应速率与限度”的试题特征进行演进分析,发现高考试题要求学生展现以问题情境为导向的问题解决能力,并逐年强调学科思想方法的考查,彰显化学平衡思想,体现化学学科价值。
关键词
化学反应速率与限度
化学
平衡
高考试题
特征分析
发展研究
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“化学反应速率与限度”试题思维路径的构建——以山东省等级考试试题为例
被引量:
2
2
作者
赵雪
孙子秀
刘传民
机构
山东省教育招生考试院
山东省泰安市泰山学院附属中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第9期87-92,共6页
基金
山东省教育科学“十三五”规划2020年度教育招生考试专项课题(课题编号:2020KZD014)研究成果之一。
文摘
以山东省普通高中学业水平等级考试“化学反应速率与限度”试题为例,基于素养立意下高考及等级考试化学学科的考查特点,针对如何面对复杂的试题情境、如何确定正确的认知角度及如何解读陌生图像信息等问题,梳理并归纳了学生应建构的思维路径,为该主题的教学提供借鉴。
关键词
高考
化学
化学反应速率与限度
化学
热力学
化学
动力学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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1
“化学反应速率与限度”高考试题特征分析及启示——基于二十年全国1卷的研究
陈爱民
杨玉琴
《化学教学》
CAS
北大核心
2022
3
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职称材料
2
“化学反应速率与限度”试题思维路径的构建——以山东省等级考试试题为例
赵雪
孙子秀
刘传民
《化学教学》
CAS
北大核心
2023
2
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