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基于化学学科能力表现的“化学反应速率与化学平衡”模块试题分析与思考——以2019~2023五年高考北京卷为例 被引量:2
1
作者 赵扬 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第7期86-91,共6页
化学学科能力分为学习理解能力、应用实践能力和迁移创新能力,具体分为九个水平。基于化学学科能力分析近五年(2019~2023年)北京高考试卷“化学反应速率与化学平衡”模块试题,归纳总结试题的特点与学科能力表现水平,进一步提出相应的备... 化学学科能力分为学习理解能力、应用实践能力和迁移创新能力,具体分为九个水平。基于化学学科能力分析近五年(2019~2023年)北京高考试卷“化学反应速率与化学平衡”模块试题,归纳总结试题的特点与学科能力表现水平,进一步提出相应的备考建议与备考方案。实施备考方案能有效提升学生的化学学科能力,达到化学学科核心素养的相关要求。 展开更多
关键词 化学学科能力表现 化学反应速率与化学平衡 备考建议 化学学科核心素养
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借助头脑风暴 优化教学过程——以“化学反应速率与化学平衡图像”为例 被引量:1
2
作者 喻建军 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第6期35-39,共5页
分析了“化学反应速率与化学平衡图像”教学的设计意图,记叙了其具体实施过程。认为借助“头脑风暴”,可以在学生已有认知水平上构建一种新型的教学组织形式,使其真正体现“以人为本”的育人理念。在围绕事先精心设计的问题的讨论过... 分析了“化学反应速率与化学平衡图像”教学的设计意图,记叙了其具体实施过程。认为借助“头脑风暴”,可以在学生已有认知水平上构建一种新型的教学组织形式,使其真正体现“以人为本”的育人理念。在围绕事先精心设计的问题的讨论过程中,既有学生新旧认知的冲突,亦有同伴协作的过程,更有他们情感态度的砥砺,是三维教学目标达成的一种高效的和可操作性的教学方式。 展开更多
关键词 头脑风暴 化学反应速率 化学平衡 课堂教学
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化学反应速率的一个热力学定义式——兼议I^(-)催化H_(2)O_(2)分解的两种机理
3
作者 姚远 石小倩 杨旭东 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第3期90-96,共7页
指出高中化学教材中用浓度表示的化学反应速率定义式在化学平衡的建立、平衡常数表达式的推导和有关反应机理甄别时所出现的一些“问题”,原因之一可能是定义本身的局限性和相关教学内容顺序的安排。为解决水溶液中离子反应速率问题,根... 指出高中化学教材中用浓度表示的化学反应速率定义式在化学平衡的建立、平衡常数表达式的推导和有关反应机理甄别时所出现的一些“问题”,原因之一可能是定义本身的局限性和相关教学内容顺序的安排。为解决水溶液中离子反应速率问题,根据IUPAC推荐的关于化学反应速率最基本定义,从“反应进度”出发,基于热力学视角,将任-自发进行的化学反应视为“广义氧化还原反应”,导出一个化学反应速率与电动势、电导(率)等相关的新定义式。实例分析了电动势大小、方向的改变以及电导(率)对反应速率(度)的影响,评价了I^(-)催化H_(2)O_(2)分解的两种机理的可靠性。 展开更多
关键词 化学反应速率 反应进度 热力学 高中化学
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对化学反应速度和化学平衡实验改进的研究
4
作者 洪远新 《塔里木农垦大学学报》 2003年第3期57-58,共2页
关键词 化学反应速度 化学平衡 实验 药品 仪器
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应用遗传算法求解含化学反应体系的相平衡 被引量:15
5
作者 林金清 李浩然 韩世钧 《化工学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2002年第6期616-620,共5页
基于Gibbs自由能最小原理 ,提出一种求解含化学反应体系相平衡的方法。采用反应进度和相分率消去等式约束 ,将含化学反应体系的相平衡计算转化为无约束的最优化问题 ,并应用遗传算法求解。采用本文提出的方法 ,能够避免计算中负数的组... 基于Gibbs自由能最小原理 ,提出一种求解含化学反应体系相平衡的方法。采用反应进度和相分率消去等式约束 ,将含化学反应体系的相平衡计算转化为无约束的最优化问题 ,并应用遗传算法求解。采用本文提出的方法 ,能够避免计算中负数的组分摩尔数或摩尔分数的出现 ,确保得到组分的摩尔数或摩尔分数为非负的全局最优解。以聚甲醛反应体系的汽液平衡计算为例 。 展开更多
关键词 化学反应体系 平衡 化学平衡 遗传算法 聚甲醛 汽液平衡
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化学反应速率模型对高温空气燃烧特性的影响 被引量:4
6
作者 刘赵淼 郝海舟 +2 位作者 金艳梅 刘华敏 马重芳 《北京工业大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2007年第4期413-418,共6页
为了探讨更恰当的高温空气燃烧研究方法,本文从燃烧机理的角度,通过数值分析方法研究了化学反应速率模型对高温空气燃烧特性的影响,分别研究了单步有限反应速率模型、多步有限反应速率模型和涡旋破散模型.在多步有限反应速率模型中,考... 为了探讨更恰当的高温空气燃烧研究方法,本文从燃烧机理的角度,通过数值分析方法研究了化学反应速率模型对高温空气燃烧特性的影响,分别研究了单步有限反应速率模型、多步有限反应速率模型和涡旋破散模型.在多步有限反应速率模型中,考虑了多个反应步和逆反应,所以该模型结果中的温度比其他2种低,进而抑制了热力NOx的生成,因此NOx排放较低.单步有限反应速率模型与涡旋破散模型的结果基本一致,这与单步模型所用的一些经验常数是在常温下得到的有很大关系.研究结果验证,无论是对单步反应还是多步反应,建立的模型都有较好的适用性. 展开更多
关键词 高温空气燃烧 反应 有限化学反应速率
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浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速度和化学平衡影响汇总表 被引量:1
7
作者 龚烈明 《化学教学》 CAS 1984年第4期33-33,共1页
关键词 化学平衡 化学反应 汇总表 催化剂
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对化学反应速率原概念的质疑 被引量:3
8
作者 龚兆胜 赵正平 +2 位作者 黄红苹 张灵 邓维萍 《云南农业大学学报》 CAS CSCD 2006年第3期390-393,共4页
化学动力学远不及化学热力学那么完美。究其原因,关键在于化学速率原概念有局限性,因此,作为一种探索,作者提出了化学反应速率新概念。
关键词 化学反应 速率 新概念
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利用目标试验因子分析法确定化学反应的级数及速率常数 被引量:8
9
作者 朱仲良 夏骏 +1 位作者 宓守刚 李通化 《高等学校化学学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2002年第4期546-551,共6页
利用目标试验因子分析(TTFA)结合数值遗传算法(NGA).解析反应过程中在线测得的动力学谱-光谱数据矩阵,可在未知各组分纯光谱及动力学模型情况下同时求解出各组分的纯光谱、反应级数及速率常数.提出用近似计算法计算各组分的... 利用目标试验因子分析(TTFA)结合数值遗传算法(NGA).解析反应过程中在线测得的动力学谱-光谱数据矩阵,可在未知各组分纯光谱及动力学模型情况下同时求解出各组分的纯光谱、反应级数及速率常数.提出用近似计算法计算各组分的动力学谱,使该方法能适用于任意反应级数的体系.针对两步连续反应模型,对反应物、中间体和最终产物均有吸收及某一种组分没有吸收的体系的模拟实验数据矩阵进行了处理,表明该方法均能适用.利用该方法对邻苯二甲酸二甲酯在碱性介质中的水解反应及日落黄水溶液的电解降解反应过程中测得的数据矩阵进行解析,均获得了可靠结果. 展开更多
关键词 目标试验因子分析 动力光谱-光谱两维数据 反应级数 速率常数 化学反应
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紫外光催化辅助SiC抛光过程中化学反应速率的影响 被引量:9
10
作者 路家斌 熊强 +2 位作者 阎秋生 王鑫 廖博涛 《表面技术》 EI CAS CSCD 北大核心 2019年第11期148-158,共11页
目的为了探究紫外光催化辅助抛光过程中,化学反应速率对SiC化学机械抛光的影响规律。方法通过无光照、光照抛光盘和光照抛光液3种光照方式,研究紫外光催化辅助作用对单晶SiC抛光过程中材料去除率的影响。测量不同条件下光催化反应过程... 目的为了探究紫外光催化辅助抛光过程中,化学反应速率对SiC化学机械抛光的影响规律。方法通过无光照、光照抛光盘和光照抛光液3种光照方式,研究紫外光催化辅助作用对单晶SiC抛光过程中材料去除率的影响。测量不同条件下光催化反应过程中的氧化还原电位(ORP)值,来表征光催化反应速率,并进行了单晶SiC的紫外光催化辅助抛光实验,考察光催化反应速率对抛光效果的影响规律。结果实验表明,引入紫外光催化辅助作用后,材料去除率提高14%~20%,随着材料去除率的增加,光催化辅助作用对材料去除率的影响程度变小。光照射抛光液方式的材料去除率明显高于光照射抛光盘。不同条件下的抛光结果显示,化学反应速率越快,溶液的ORP值越高,材料去除率越大,表面粗糙度越低。在光照抛光液、H2O2体积分数4.5%、TiO2质量浓度4 g/L、光照强度1500 mW/cm^2、pH=11的条件下,用W0.2的金刚石磨料对SiC抛光120 min后,能够获得表面粗糙度Ra=0.269 nm的光滑表面。结论在单晶SiC的紫外光催化辅助抛光过程中,光催化反应速率越快,溶液ORP值越高,抛光效率越高,表面质量越好。在H2O2浓度、TiO2浓度、光照强度、pH等4个因素中,对抛光效果影响最大的是H2O2浓度,光照强度主要影响光催化反应达到稳定的时间。 展开更多
关键词 紫外光催化 单晶SiC 氧化还原电位 化学反应速率 抛光效果
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速率常数-秩分析法在化学反应过程分析中的应用 被引量:5
11
作者 朱仲良 余苓 +2 位作者 宋卫峰 梅雨 李通化 《高等学校化学学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2001年第5期734-738,共5页
针对化学反应动力学谱 -吸收光谱组成的两维数据 ,提出了以优化速率常数而消去反应物波谱信息为减秩手段的速率常数 -秩分析法 (RCRA) .结果表明 ,RCRA在一次优化过程中可同时获得两个最优解 ,分别对应于两步速率常数 .在获得动力学参... 针对化学反应动力学谱 -吸收光谱组成的两维数据 ,提出了以优化速率常数而消去反应物波谱信息为减秩手段的速率常数 -秩分析法 (RCRA) .结果表明 ,RCRA在一次优化过程中可同时获得两个最优解 ,分别对应于两步速率常数 .在获得动力学参数的前提下 ,利用最小二乘回归可解出包括中间体在内的各组分的吸收光谱 .该方法用于处理苯胺电解降解的两维数据 ,发现苯胺降解过程中有一种表观中间体存在 。 展开更多
关键词 速率常数-秩分析法 动力学谱-光谱 两维数据 苯胺 降解动力学 化学反应过程分析
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“四重表征”在“化学反应速率”教学中的价值——由2007-2012年高考题得到的启示 被引量:14
12
作者 杨洁 钱扬义 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第11期58-62,共5页
从2007年至2012年间全国各省市地区共82份高考题入手,根据"四重表征"模式,对"化学反应速率"高考题进行统计分析。从统计分析结果可以看到这类高考题所体现的特点与"四重表征"紧密结合。结合"四重表征"模式,对"化学反应速率"... 从2007年至2012年间全国各省市地区共82份高考题入手,根据"四重表征"模式,对"化学反应速率"高考题进行统计分析。从统计分析结果可以看到这类高考题所体现的特点与"四重表征"紧密结合。结合"四重表征"模式,对"化学反应速率"教学实施内容与环节、实验研究载体选取和探究方法设计提出了针对性建议。 展开更多
关键词 化学高考题 化学反应速率 四重表征 教学
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基于核心素养进阶学习的教学设计——以选择性必修模块中“影响化学反应速率的因素”为例 被引量:8
13
作者 叶晨 黄志华 张文华 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第3期29-33,共5页
进阶学习从学生已有的经验模型和认知水平出发,通过渐进的学习方式,完成概念和模型的构建。学生通过进阶学习,有效地构建科学模型,培养综合分析及问题解决能力。通过"影响化学反应速率的因素"教学案例,探索基于核心素养的进... 进阶学习从学生已有的经验模型和认知水平出发,通过渐进的学习方式,完成概念和模型的构建。学生通过进阶学习,有效地构建科学模型,培养综合分析及问题解决能力。通过"影响化学反应速率的因素"教学案例,探索基于核心素养的进阶学习模型的构建。 展开更多
关键词 进阶学习 核心素养 化学反应速率影响因素 变化观念与平衡思想
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“影响化学反应速率的因素”教学设计 被引量:7
14
作者 朱征 《化学教学》 CAS 2010年第9期37-39,共3页
1教材分析 1.1教材分析 "影响化学反应速率的因素"是人教版化学选修《化学反应原理》中第二章化学反应速率和化学平衡第二节的内容。本节内容既是前一节"化学反应速率"的延续,也为下一节"化学平衡"内容作铺垫,在知识体系中起... 1教材分析 1.1教材分析 "影响化学反应速率的因素"是人教版化学选修《化学反应原理》中第二章化学反应速率和化学平衡第二节的内容。本节内容既是前一节"化学反应速率"的延续,也为下一节"化学平衡"内容作铺垫,在知识体系中起着承上启下的作用。 展开更多
关键词 化学反应速率 教学设计 化学反应原理 教材分析 化学平衡 知识体系 人教版
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以生为本设计“化学反应速率”教学的思考 被引量:5
15
作者 李玲 张晓莉 《化学教学》 CAS 2011年第5期25-27,共3页
在化学反应速率教学中,笔者通过考察分析学生的相关前知识,明晰学生的错误观点以及有待突破的思维方式,并将其融入过程与方法、情感态度价值观维度的教学目标,同时借助教育心理学相关原理,以生为本设计了化学反应速率的教学。
关键词 以生为本 化学反应速率
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化学反应速率教学概念导入的实验设计 被引量:5
16
作者 高瑛 马宏佳 颜桂芹 《化学教学》 CAS 2005年第5期8-9,共2页
本文在参考国外教材中化学反应速率教学概念导入方法的基础上,设计了利用酸性高锰酸钾与草酸反应导入化学反应速率的方法,并用分光光度法和比色法验证了此导入实验的科学性。
关键词 化学反应速率 实验设计 教学 分光光度法 导入方法 国外教材 高锰酸钾 科学性 比色法 酸性
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基于化学反应速率理论的绝缘聚合物直流老化演变的仿真研究 被引量:2
17
作者 左周 姚陈果 +3 位作者 DISSADO L A 高岩峰 DODD S J CHALASHKANOV N M 《高电压技术》 EI CAS CSCD 北大核心 2020年第3期832-842,共11页
直流电场作用下绝缘聚合物老化演变的仿真研究,对促进计算高电压工程学的发展有重要的理论及工程价值。为此使用MATLAB自定义编程,在二维坐标中建立有限差分老化数值模型;用绝缘薄膜的老化寿命数据所拟合的小尺寸结构单元的通用参数,表... 直流电场作用下绝缘聚合物老化演变的仿真研究,对促进计算高电压工程学的发展有重要的理论及工程价值。为此使用MATLAB自定义编程,在二维坐标中建立有限差分老化数值模型;用绝缘薄膜的老化寿命数据所拟合的小尺寸结构单元的通用参数,表征大尺寸绝缘样品的材料不均匀性;并基于化学反应速率理论,量化计算绝缘老化过程。通过仿真发现,绝缘聚合物内部的薄弱点率先发生微小劣化,导致局部电场畸变;增强的局部电场进一步加速局部区域的老化进程,引起劣化区域的扩大与延伸;最终当局部场强达到临界值时,绝缘内部发生快速的击穿过程,并形成贯穿上下电极的细丝状导电路径,在靠近极板时由于局部电场分散性而出现分形的失效结构。该研究提出的数值仿真模型可高效、直观地反映绝缘聚合物老化过程中,从随机性局部劣化演变到确定性宏观失效的物理规律,为深入理解绝缘老化失效提供了理论参考和依据。 展开更多
关键词 计算高电压工程学 化学反应速率理论 材料不均匀性 老化 击穿 绝缘聚合物
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“化学反应速率与限度”高考试题特征分析及启示——基于二十年全国1卷的研究 被引量:3
18
作者 陈爱民 杨玉琴 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第5期89-94,共6页
从试题容量、呈现方式、试题情境、学科知识、学习水平、思想方法等角度,对2001至2020年全国高考1卷涉及“化学反应速率与限度”的试题特征进行演进分析,发现高考试题要求学生展现以问题情境为导向的问题解决能力,并逐年强调学科思想方... 从试题容量、呈现方式、试题情境、学科知识、学习水平、思想方法等角度,对2001至2020年全国高考1卷涉及“化学反应速率与限度”的试题特征进行演进分析,发现高考试题要求学生展现以问题情境为导向的问题解决能力,并逐年强调学科思想方法的考查,彰显化学平衡思想,体现化学学科价值。 展开更多
关键词 化学反应速率与限度 化学平衡 高考试题 特征分析 发展研究
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高三化学复习课课时作业设计——以“化学反应速率”为例 被引量:4
19
作者 余方喜 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第3期58-63,共6页
通过实例阐述了高三化学复习课课时作业的设计。在分析课程标准、教材以及学情的基础上确立课时作业目标;基于作业目标探讨了课时作业的框架设计、作业题选择、课时作业形成等课时作业设计的思路与方法;根据作业完成情况对课时作业设计... 通过实例阐述了高三化学复习课课时作业的设计。在分析课程标准、教材以及学情的基础上确立课时作业目标;基于作业目标探讨了课时作业的框架设计、作业题选择、课时作业形成等课时作业设计的思路与方法;根据作业完成情况对课时作业设计进行了分析与反思。 展开更多
关键词 化学复习 课时作业 作业设计 化学反应速率
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硬件薄弱学校实施翻转课堂的尝试——以“化学反应速率”为例 被引量:3
20
作者 周盛 赵勤 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第4期40-44,共5页
以“化学反应速率”为例,在硬件薄弱的客观背景下,利用翻转课堂教学模式和理念,探索了根据现有条件组织实施翻转课堂教学的可行性,思考了加课时翻转课堂的教学模式。
关键词 硬件薄弱 翻转课堂 化学反应速率
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