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人工智能驱动“包装生产线与车间设计”课程教学模式重构与实践
1
作者
巩雪
侯理达
+2 位作者
张英蕾
董静
王宇
《印刷与数字媒体技术研究》
北大核心
2025年第3期210-222,共13页
随着人工智能技术在各领域的深度渗透,包装产业的智能化转型进程显著加快。这一变革为包装工程专业人才的培养设定了更为严苛的标准,对相关课程教学提出了全新的挑战与要求。本研究围绕人工智能驱动下“包装生产线与车间设计”课程教学...
随着人工智能技术在各领域的深度渗透,包装产业的智能化转型进程显著加快。这一变革为包装工程专业人才的培养设定了更为严苛的标准,对相关课程教学提出了全新的挑战与要求。本研究围绕人工智能驱动下“包装生产线与车间设计”课程教学模式的重构与实践展开深入探讨,系统剖析传统教学模式的弊端,详细阐述人工智能赋能课程改革的重要性与紧迫性。通过构建全新的教学内容体系、引入创新教学方法、搭建多层次实践教学平台以及完善教学评价体系等多方面的探索,全面验证新教学模式在提升学生专业素养、实践技能和创新思维方面的显著成效。借助数字化包装虚拟车间,学生与智能系统的互动得以实现,不仅能够沉浸式体验包装流程,还能有效培养解决复杂工程问题的能力,为包装工程专业课程教学改革提供坚实的理论支撑,为专业人才培养指明清晰的方向。
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关键词
人工智能
数字化
包装车间设计
教学模式重构
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职称材料
题名
人工智能驱动“包装生产线与车间设计”课程教学模式重构与实践
1
作者
巩雪
侯理达
张英蕾
董静
王宇
机构
哈尔滨商业大学轻工学院
出处
《印刷与数字媒体技术研究》
北大核心
2025年第3期210-222,共13页
基金
2024年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目——发展新质生产力背景下服务龙江包装特色专业集群建设及课程体系构建(No.SJGYB2024417)。
文摘
随着人工智能技术在各领域的深度渗透,包装产业的智能化转型进程显著加快。这一变革为包装工程专业人才的培养设定了更为严苛的标准,对相关课程教学提出了全新的挑战与要求。本研究围绕人工智能驱动下“包装生产线与车间设计”课程教学模式的重构与实践展开深入探讨,系统剖析传统教学模式的弊端,详细阐述人工智能赋能课程改革的重要性与紧迫性。通过构建全新的教学内容体系、引入创新教学方法、搭建多层次实践教学平台以及完善教学评价体系等多方面的探索,全面验证新教学模式在提升学生专业素养、实践技能和创新思维方面的显著成效。借助数字化包装虚拟车间,学生与智能系统的互动得以实现,不仅能够沉浸式体验包装流程,还能有效培养解决复杂工程问题的能力,为包装工程专业课程教学改革提供坚实的理论支撑,为专业人才培养指明清晰的方向。
关键词
人工智能
数字化
包装车间设计
教学模式重构
Keywords
Artificial intelligence
Digitization
Packaging workshop design
Reconstruction of teaching mode
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
TB488 [一般工业技术—包装工程]
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出处
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被引量
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1
人工智能驱动“包装生产线与车间设计”课程教学模式重构与实践
巩雪
侯理达
张英蕾
董静
王宇
《印刷与数字媒体技术研究》
北大核心
2025
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