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美国高校推行包容性教学模式的实践与经验
被引量：
1
1
作者
江珊
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2023年第5期55-68,F0003,共15页
多元化是美国高等教育的传统特点,在基本实现入学机会公平的基础上,促进多元化学生群体的教育质量提升成为新时代的重要挑战。近年来,美国高校借由高等全纳校园建设行动,依托校内教学发展专门机构,采取灵活多样的培训形式,制定符合本校...
多元化是美国高等教育的传统特点,在基本实现入学机会公平的基础上,促进多元化学生群体的教育质量提升成为新时代的重要挑战。近年来,美国高校借由高等全纳校园建设行动,依托校内教学发展专门机构,采取灵活多样的培训形式,制定符合本校学情的教学原则,推行包容性教学模式。这是外部教育政策转向过程公平、内部大学文化转向以教学为本、基层工作团队走向专业高效的共同结果,对于中国高等教育普及化时代人才培养质量的保障具有一定的启示。
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关键词
包容性教学
模式
教学
革新
美国高校
人才培养质量
高等教育普及化
全纳教育
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职称材料
新文科背景下旅游管理类专业本科课程改革与“金课”建设
被引量：
118
2
作者
黄震方
黄睿
侯国林
《旅游学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第10期83-95,共13页
在对新文科内涵及其背景下旅游管理类专业课程建设要求进行解读的基础上,文章通过问卷调查和运用潜在冲突指数(PCI)等分析方法,探究了旅游管理类专业本科课程教学存在的问题与产生原因,提出了“金课”建设的基本标准和主要路径。研究强...
在对新文科内涵及其背景下旅游管理类专业课程建设要求进行解读的基础上,文章通过问卷调查和运用潜在冲突指数(PCI)等分析方法,探究了旅游管理类专业本科课程教学存在的问题与产生原因,提出了“金课”建设的基本标准和主要路径。研究强调,应按照新文科理念和要求推动旅游管理类专业本科课程改革,坚持以学生学习和发展为中心,构建适应社会和行业发展需求,体现知识能力素质有机融合,彰显人文精神与文化内涵,融合相关学科和现代科技的全新课程体系与协同创新教学模式,按照人才培养与课程目标具有高阶性、教学内容与教学方式具有创新性、课程设计与考核评价具有挑战度、教学过程与课程学习具有互动性、教学质量与教学效果具有优良性、教学制度与教学模式具有先进性和师资力量与教学资源具有丰富性的“六性一度”标准,重点建设五类旅游管理类本科“金课”,营造包容性旅游课堂,培养有思想、有知识、有能力的旅游行业精英。
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关键词
新文科
旅游管理类
课程改革
“金课”建设
包容性教学
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题名
美国高校推行包容性教学模式的实践与经验
被引量：
1
1
作者
江珊
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2023年第5期55-68,F0003,共15页
基金
2021年度安徽省哲学社会科学规划青年项目“安徽省高校创新型人才治理结构优化研究”,项目编号:AHSKQ2021D41。
文摘
多元化是美国高等教育的传统特点,在基本实现入学机会公平的基础上,促进多元化学生群体的教育质量提升成为新时代的重要挑战。近年来,美国高校借由高等全纳校园建设行动,依托校内教学发展专门机构,采取灵活多样的培训形式,制定符合本校学情的教学原则,推行包容性教学模式。这是外部教育政策转向过程公平、内部大学文化转向以教学为本、基层工作团队走向专业高效的共同结果,对于中国高等教育普及化时代人才培养质量的保障具有一定的启示。
关键词
包容性教学
模式
教学
革新
美国高校
人才培养质量
高等教育普及化
全纳教育
Keywords
inclusive pedagogy
pedagogical innovation
American colleges and universities
quality of training programs
universalization of higher education
inclusive education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新文科背景下旅游管理类专业本科课程改革与“金课”建设
被引量：
118
2
作者
黄震方
黄睿
侯国林
机构
南京师范大学地理科学学院
南京工业职业技术大学经济管理学院
出处
《旅游学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第10期83-95,共13页
基金
江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“江苏省高校新文科改革与建设研究”(2020SJZDAWT05)资助。
文摘
在对新文科内涵及其背景下旅游管理类专业课程建设要求进行解读的基础上,文章通过问卷调查和运用潜在冲突指数(PCI)等分析方法,探究了旅游管理类专业本科课程教学存在的问题与产生原因,提出了“金课”建设的基本标准和主要路径。研究强调,应按照新文科理念和要求推动旅游管理类专业本科课程改革,坚持以学生学习和发展为中心,构建适应社会和行业发展需求,体现知识能力素质有机融合,彰显人文精神与文化内涵,融合相关学科和现代科技的全新课程体系与协同创新教学模式,按照人才培养与课程目标具有高阶性、教学内容与教学方式具有创新性、课程设计与考核评价具有挑战度、教学过程与课程学习具有互动性、教学质量与教学效果具有优良性、教学制度与教学模式具有先进性和师资力量与教学资源具有丰富性的“六性一度”标准,重点建设五类旅游管理类本科“金课”,营造包容性旅游课堂,培养有思想、有知识、有能力的旅游行业精英。
关键词
新文科
旅游管理类
课程改革
“金课”建设
包容性教学
Keywords
new liberal arts
tourism management specialty
curriculum reform
“Golden Courses”construction
inclusive teaching
分类号
F59 [经济管理—旅游管理]
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作者
出处
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1
美国高校推行包容性教学模式的实践与经验
江珊
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2023
1
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职称材料
2
新文科背景下旅游管理类专业本科课程改革与“金课”建设
黄震方
黄睿
侯国林
《旅游学刊》
CSSCI
北大核心
2020
118
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