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新时代我国体育与劳育的融合关系、表征与实践路径
1
作者
朱磊
李梦桐
《武汉体育学院学报》
北大核心
2025年第9期80-85,93,共7页
新的时代产生新的需求,我国的教育改革在新的时代产生了由“五育并举”向“五育融合”发展的新趋势,体育与劳育融合的问题已经成为体育教育理论界必须面对的问题。研究立足于新时代发展背景和国家政策要求,借鉴当代教育理论研究的最新...
新的时代产生新的需求,我国的教育改革在新的时代产生了由“五育并举”向“五育融合”发展的新趋势,体育与劳育融合的问题已经成为体育教育理论界必须面对的问题。研究立足于新时代发展背景和国家政策要求,借鉴当代教育理论研究的最新研究成果,运用文献资料和逻辑分析的方法,对新时代体育与劳育融合的涵义及其实践路径进行了研究。研究认为:新时代的劳育是提供所有劳动形式所共有的劳动态度、劳动精神品质等的教育活动,而不是以掌握某一种或几种具体的劳动形式的活动;体育与劳育是个别与一般的关系;体育与劳育融合的涵义是指体育中包含劳育,劳育寓于体育之中;体育与劳育融合的实践路径是树立新时代体育与劳育为个别与一般关系的学术立场、实现新时代体育与劳育融合的教学目标设计、课程内容选择和学段衔接。
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关键词
新时代
体育
劳育
劳动
态度
劳动精神品质
融合关系
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题名
新时代我国体育与劳育的融合关系、表征与实践路径
1
作者
朱磊
李梦桐
机构
中北大学体育学院
太原工业学院
出处
《武汉体育学院学报》
北大核心
2025年第9期80-85,93,共7页
基金
山西省哲学社会科学规划课题(2024YB102)。
文摘
新的时代产生新的需求,我国的教育改革在新的时代产生了由“五育并举”向“五育融合”发展的新趋势,体育与劳育融合的问题已经成为体育教育理论界必须面对的问题。研究立足于新时代发展背景和国家政策要求,借鉴当代教育理论研究的最新研究成果,运用文献资料和逻辑分析的方法,对新时代体育与劳育融合的涵义及其实践路径进行了研究。研究认为:新时代的劳育是提供所有劳动形式所共有的劳动态度、劳动精神品质等的教育活动,而不是以掌握某一种或几种具体的劳动形式的活动;体育与劳育是个别与一般的关系;体育与劳育融合的涵义是指体育中包含劳育,劳育寓于体育之中;体育与劳育融合的实践路径是树立新时代体育与劳育为个别与一般关系的学术立场、实现新时代体育与劳育融合的教学目标设计、课程内容选择和学段衔接。
关键词
新时代
体育
劳育
劳动
态度
劳动精神品质
融合关系
Keywords
new era
physical education
labor education
labor attitude
labor spiritual quality
integration relationship
分类号
G80-05 [文化科学—运动人体科学]
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作者
出处
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1
新时代我国体育与劳育的融合关系、表征与实践路径
朱磊
李梦桐
《武汉体育学院学报》
北大核心
2025
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