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劳动精神赋能乡村振兴
1
作者 闫玉莹 《村委主任》 2026年第3期29-31,共3页
推进乡村振兴是国家为解决“三农”问题作出的重大决策部署,而劳动是乡村振兴的核心动力。劳动精神凝聚了劳动创造价值、劳动促进发展的核心要义,揭示了劳动对于人的本质与社会发展的重要意义,为乡村振兴提供了重要的实践指引。然而,乡... 推进乡村振兴是国家为解决“三农”问题作出的重大决策部署,而劳动是乡村振兴的核心动力。劳动精神凝聚了劳动创造价值、劳动促进发展的核心要义,揭示了劳动对于人的本质与社会发展的重要意义,为乡村振兴提供了重要的实践指引。然而,乡村劳动领域仍面临劳动价值认同弱化、多元社会浪潮下的现实挑战等困境。因此,需要明确劳动精神在乡村振兴中的价值意蕴,充分发挥其精神指引作用,通过确立劳动价值导向、创新劳动文化载体、发展劳动导向型产业、深化劳动教育体系等实践路径,进而为乡村振兴奠定强有力的基础保障。 展开更多
关键词 劳动文化 产业创新 乡村振兴 劳动精神 精神指引
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数智时代的劳动精神培育:价值内涵、辩证审视与应对方略 被引量：1
2
作者 袁祖社 陈振兴 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第10期32-39,共8页
劳动是人类社会生产力的核心和基础,是一切财富和一切文化的源泉;劳动精神是中国共产党的精神瑰宝。在数智时代,技术变革引起了劳动传统、劳动观、劳动价值观等方面变革,激发了更多物质创造和精神创造,促进了劳动者身体和思想解放,推动... 劳动是人类社会生产力的核心和基础,是一切财富和一切文化的源泉;劳动精神是中国共产党的精神瑰宝。在数智时代,技术变革引起了劳动传统、劳动观、劳动价值观等方面变革,激发了更多物质创造和精神创造,促进了劳动者身体和思想解放,推动了人的全面发展和社会的显著进步。随着劳动的“谋生功能”弱化,学生的吃苦耐劳精神出现代际落差,对劳动的情感认同产生差异化倾向。促进劳动精神培育破局纾困、提质增效,就需要全面审视数智时代的劳动精神培育现状,辩证分析挑战与困境,把握技术赋能的机遇与优势,结合劳动教育所蕴含的哲学意蕴,从应对教育变革、统筹教育资源、形成协同效应等方面探究,探索构建“传统教育与智慧教育相结合”“理论学习与实践养成相结合”“日常教育与氛围营造相结合”的应对方略。 展开更多
关键词 数智时代 劳动精神 辩证审视 教育哲学 应对方略
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新时代劳动精神的三重意蕴 被引量：4
3
作者 张馨艺 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第6期87-89,共3页
新时代劳动精神是劳动本质的时代呈现,彰显了人类劳动的能动性特征,是新时代劳动关系的精神表达和实现人的全面发展的精神力量,是劳动本质的时代呈现。新时代劳动精神根植于中华优秀传统文化土壤,吮吸着新时代中国特色社会主义伟大实践... 新时代劳动精神是劳动本质的时代呈现,彰显了人类劳动的能动性特征,是新时代劳动关系的精神表达和实现人的全面发展的精神力量,是劳动本质的时代呈现。新时代劳动精神根植于中华优秀传统文化土壤,吮吸着新时代中国特色社会主义伟大实践的生动气息,是中华传统美德的时代展现。同时,在技术迭代不断加快的当下,新时代劳动精神更凸显了劳动价值的多元内涵和创新价值,是劳动价值的时代彰显。 展开更多
关键词 新时代 劳动精神 意蕴
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大学创新创业教育需要培养劳动精神 被引量：10
4
作者 张刘 高玉梅 陈治均 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第6期91-97,121,共8页
新时代大学创新创业教育的使命在于培养符合党和国家需要的高素质、创新型和劳动型人才。大学创新创业教育培养劳动精神契合创新创业实践的需要、创新创业教育本质的需求和大学生全面发展的要求。在创新创业教育实践中,培养“勤俭、奋... 新时代大学创新创业教育的使命在于培养符合党和国家需要的高素质、创新型和劳动型人才。大学创新创业教育培养劳动精神契合创新创业实践的需要、创新创业教育本质的需求和大学生全面发展的要求。在创新创业教育实践中,培养“勤俭、奋斗、创新、奉献”的劳动精神至关重要,培育勤俭美德是创新创业教育的重要基础,筑牢艰苦奋斗信念是创新创业教育的核心要义,铸就创新实践品格是创新创业教育的时代底色,弘扬奉献精神是创新创业的最终追求。为确保劳动精神培养深入人心、取得实效,应遵循教育性、协同性和载体性的教学原则。此外,大学需要通过提升认知境界、拓展教育维度、搭建育人平台等路径,进行精细规划与有效施策,使劳动精神成为大学创新创业教育激励青年学子的强大精神动力。 展开更多
关键词 创新创业教育 劳动精神 勤俭 奋斗 创新 奉献
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劳动精神深度融入创业教育:理念建构与实施路径 被引量：10
5
作者 徐蕾 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第9期84-90,158,共8页
创业活动属于劳动的一种复杂形式,近年来优秀创业者作为出色劳动者的身份开始明显受到重视,但创业教育中劳动精神的融入问题尚未受到足够关注。劳动精神深度融入创业教育的理念建构,其着力点为,在体力劳动减少背景下,需要不断培养勤奋... 创业活动属于劳动的一种复杂形式,近年来优秀创业者作为出色劳动者的身份开始明显受到重视,但创业教育中劳动精神的融入问题尚未受到足够关注。劳动精神深度融入创业教育的理念建构,其着力点为,在体力劳动减少背景下,需要不断培养勤奋劳动的精神;在物质条件改善背景下,需要倡导劳动与休闲相融的文化;在数字经济发展背景下,需要不断强化创新劳动的元素;在科技高速发展背景下,需要更加坚守劳动的人文使命。在实施路径方面可以通过“以赛助推”与“劳模示范”相结合,加强过程务实引导;通过“价值引导”与“小微实践”相结合,注重身边项目拓展;通过“公益创业”与“数字创新”相结合,渐进提高教育效率。 展开更多
关键词 劳动精神 创业教育 劳动教育
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用劳动精神培育新时代青年 被引量：7
6
作者 李洁 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第26期122-123,共2页
当前,青年劳动精神在学校、社会和家庭教育中存在着弱化、淡化和软化的现象.要从提高青年的劳动认知并达成劳动共识,增强青年的劳动意识并激发劳动情感,锤炼青年的劳动意志并培养劳动能力,强化青年的劳动锻炼并落实劳动行为等层面培育... 当前,青年劳动精神在学校、社会和家庭教育中存在着弱化、淡化和软化的现象.要从提高青年的劳动认知并达成劳动共识,增强青年的劳动意识并激发劳动情感,锤炼青年的劳动意志并培养劳动能力,强化青年的劳动锻炼并落实劳动行为等层面培育新时代奋斗青年. 展开更多
关键词 劳动精神 劳动教育 新时代青年
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涉农高职院校劳动精神融入就业教育的路径研究 被引量：4
7
作者 许俊齐 崔婧怡 +2 位作者 王瑞 李施一 贾子瑜 《智慧农业导刊》 2024年第9期139-142,共4页
劳动精神蕴含着丰富的育人元素和综合育人价值,将劳动精神涵养教育与大学生就业指导工作相结合,既符合学生成长规律,又顺应新时代劳动就业的新形势和新要求。该文在阐释劳动精神与就业教育本质契合的基础上,探讨劳动精神涵养教育在涉农... 劳动精神蕴含着丰富的育人元素和综合育人价值,将劳动精神涵养教育与大学生就业指导工作相结合,既符合学生成长规律,又顺应新时代劳动就业的新形势和新要求。该文在阐释劳动精神与就业教育本质契合的基础上,探讨劳动精神涵养教育在涉农高职院校就业指导工作中的意义,根据涉农高职院校学段特点,构建劳动精神涵养教育融入就业教育具体路径,通过晓之以理,动之以情,锻炼意志,培养行为,以期切实提高大学生高质量就业的能力。 展开更多
关键词 劳动精神 涉农高职院校 就业教育 职业规划 路径研究
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劳动精神融入新时代职业教育理路探微 被引量：18
8
作者 胡华 梁德萍 《教育与职业》 北大核心 2019年第19期101-107,共7页
文章在分析劳动精神的内在意蕴与教育功能的基础上,认为新时代职业教育为了完成传递核心价值、承继中国精神、坚守立德树人三大使命,必须根据贴近原则、化人原则、合一原则与劳动精神相融合,并进一步阐述了造成劳动精神融入职业教育遮... 文章在分析劳动精神的内在意蕴与教育功能的基础上,认为新时代职业教育为了完成传递核心价值、承继中国精神、坚守立德树人三大使命,必须根据贴近原则、化人原则、合一原则与劳动精神相融合,并进一步阐述了造成劳动精神融入职业教育遮蔽状况的原因是教育主体不完整、精神认同“不在场”。对此,提出以下实施路径:将劳动精神融入职业院校办学理念,发挥其价值引导功能;将劳动精神融入职业教育教学体系,强化其精神生成功能。 展开更多
关键词 劳动精神 职业教育 时代新人 新时代
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新时代劳动精神的价值意蕴 被引量：12
9
作者 陈好敏 熊建生 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第8期44-48,共5页
新时代劳动精神内涵本体论、认识论、实践论的深刻意蕴。在本体论层面,新时代劳动精神以“崇尚劳动、尊重劳动”为价值内核,它源自唯物史观中的劳动思想,孕育于中华民族伟大复兴的劳动历史,植根于中国共产党团结带领人民在革命建设改革... 新时代劳动精神内涵本体论、认识论、实践论的深刻意蕴。在本体论层面,新时代劳动精神以“崇尚劳动、尊重劳动”为价值内核,它源自唯物史观中的劳动思想,孕育于中华民族伟大复兴的劳动历史,植根于中国共产党团结带领人民在革命建设改革中的劳动实践;在认识论层面,新时代劳动精神以“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”为价值指向,激励着广大人民群众积极投身劳动实践;在实践论层面,新时代劳动精神以“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”为价值遵循,即通过辛勤劳动收获幸福、诚实劳动立身处世、创造性劳动引领未来。 展开更多
关键词 新时代 劳动精神 价值意蕴
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农林高校培育大学生劳动精神的主要内容及实践进路 被引量：2
10
作者 申子辰 陈娱 《农村农业农民》 2024年第21期48-51,共4页
培育农林高校大学生的劳动精神,既是时代发展的现实需要,也是落实高校立德树人根本任务的现实需求,更是落实培育新时代好青年、促进高校思想政治教育发展的关键。新时代背景下,要以培育崇尚劳动的认知、热爱劳动的情感、辛勤劳动的吃苦... 培育农林高校大学生的劳动精神,既是时代发展的现实需要,也是落实高校立德树人根本任务的现实需求,更是落实培育新时代好青年、促进高校思想政治教育发展的关键。新时代背景下,要以培育崇尚劳动的认知、热爱劳动的情感、辛勤劳动的吃苦意志、诚实劳动的良好习惯为主线,进一步强化对农林高校大学生的精神熏陶,以美好生活的向往激发农林高校大学生热爱劳动,以科学的劳动精神引导农林高校大学生劳动观念形成,以良好的社会环境滋养农林高校大学生劳动情感,以丰富的“三农”实践活动锻造农林高校大学生劳动品格,更好发挥思想政治教育的育人功能。 展开更多
关键词 农林高校 大学生 劳动精神 思想政治教育
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新时代大学生劳动精神培育的价值意蕴及其实现路径 被引量：18
11
作者 郑娓娜 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第9期94-96,共3页
大学生劳动精神培育是习近平关于培养德智体美劳全面发展的时代新人理论的重要内容,是大学生成长成才的关键一招,具有契合时代需要、引导大学生奋发向上、彰显中国特色社会主义优越性的价值意蕴。大学生劳动精神培育内在包含三个方面,求... 大学生劳动精神培育是习近平关于培养德智体美劳全面发展的时代新人理论的重要内容,是大学生成长成才的关键一招,具有契合时代需要、引导大学生奋发向上、彰显中国特色社会主义优越性的价值意蕴。大学生劳动精神培育内在包含三个方面,求真:辛勤性劳动;追善:诚实性劳动;臻美:创造性劳动。新时代大学生劳动精神培育的逻辑进路为目标牵引、认识纠偏、环境氤氲、实践铸就。 展开更多
关键词 新时代 大学生 劳动精神
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劳动精神在新时代的内涵和价值 被引量：16
12
作者 郑子君 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第19期82-84,共3页
劳动精神建立在马克思劳动观的理论基石上,汲取中华优秀传统文化中的劳动理念,形成于中国人民伟大社会历史实践之中,丰富和发展于中国特色社会主义新时代。劳动精神以爱岗敬业、勤奋务实为其固有本色,诚实守信、艰苦奋斗为其鲜明特色,... 劳动精神建立在马克思劳动观的理论基石上,汲取中华优秀传统文化中的劳动理念,形成于中国人民伟大社会历史实践之中,丰富和发展于中国特色社会主义新时代。劳动精神以爱岗敬业、勤奋务实为其固有本色,诚实守信、艰苦奋斗为其鲜明特色,敢于挑战、勇于创新为时代亮色;劳模精神和工匠精神是劳动精神在新时代的具体化、典型化和升华。新时代弘扬劳动精神,对于培养各领域高素质的劳动者,全面建设社会主义现代化国家,具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 劳动精神 劳模精神 马克思劳动观
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新时代大学生劳动精神培育:价值内核和实践路径 被引量：10
13
作者 朱翠兰 孙秋野 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第33期20-23,共4页
劳动精神内聚文化育人的时代价值,是高等教育全面落实立德树人根本任务的重要推动力。新时代大学生劳动精神培育的价值内核,就是要以艰苦奋斗为核心要义,以家国情怀为本质要求,以敢闯会创为时代亮色,以追求卓越为理想目标。培育新时代... 劳动精神内聚文化育人的时代价值,是高等教育全面落实立德树人根本任务的重要推动力。新时代大学生劳动精神培育的价值内核,就是要以艰苦奋斗为核心要义,以家国情怀为本质要求,以敢闯会创为时代亮色,以追求卓越为理想目标。培育新时代大学生的劳动精神,应以“萃取、融合、传达、践行”四个前后衔接的环节为核心内容,破解产业结构转型升级与高素质劳动者的供需问题。 展开更多
关键词 新时代 大学生 劳动精神 艰苦奋斗 家国情怀 敢闯会创 萃取 融合 传达 践行
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应用型高校大学生劳动精神塑造的价值、问题与出路 被引量：5
14
作者 谭璐 《教育与职业》 北大核心 2022年第1期90-95,共6页
应用型高校大学生劳动精神塑造有利于帮助大学生成长为勇担大任的时代新人,有利于推动应用型高校完成转型发展的核心任务,有利于满足中国特色社会主义现代化教育强国的建设需要。针对当前应用型高校劳动精神塑造过程中存在的认知偏差、... 应用型高校大学生劳动精神塑造有利于帮助大学生成长为勇担大任的时代新人,有利于推动应用型高校完成转型发展的核心任务,有利于满足中国特色社会主义现代化教育强国的建设需要。针对当前应用型高校劳动精神塑造过程中存在的认知偏差、定位不准、手段片面、结果轻视等方面的突出问题,需要在精神引入阶段强化“劳动是一切幸福的源泉”的教育主旋律,在精神生成阶段把握“地方性、应用型、开放性”三大体系建设关键词,在精神强化阶段用好具体战术促进“教育者、受教育者、教育影响”三者组合发力,在精神升华阶段形成“以奋斗诠释劳动精神”的整体风貌和行动自觉。 展开更多
关键词 劳动精神 应用型高校 大学生
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历史、理论、实践:新时代弘扬劳动精神的三重逻辑 被引量：3
15
作者 周石峰 施承成 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2023年第3期23-30,共8页
党的二十大报告提出“在全社会弘扬劳动精神”的时代要求。弘扬劳动精神是中国共产党一以贯之的优良传统,是带领中国人民创造伟大奇迹的关键“钥匙”。从历史逻辑看,新时代弘扬劳动精神体现了对历史智慧、历史经验的继承和发扬;从理论... 党的二十大报告提出“在全社会弘扬劳动精神”的时代要求。弘扬劳动精神是中国共产党一以贯之的优良传统,是带领中国人民创造伟大奇迹的关键“钥匙”。从历史逻辑看,新时代弘扬劳动精神体现了对历史智慧、历史经验的继承和发扬;从理论逻辑看,新时代弘扬劳动精神是对马克思主义唯物辩证的思想方法的发展和升华;从实践逻辑看,新时代弘扬劳动精神是对现实问题和挑战的必然应对。基于历史、理论、实践三重逻辑探讨新时代弘扬劳动精神的内在关系,有助于科学把握“在全社会弘扬劳动精神”这一时代要求的价值内涵。 展开更多
关键词 劳动精神 新时代 弘扬 三重逻辑
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新时代中国共产党人劳动精神的内涵意蕴与弘扬路径 被引量：3
16
作者 蔡心 张琳 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第8期7-10,共4页
劳动精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,是激发全党全国各族人民踔厉奋发的精神动力。劳动精神具有丰富的理论内涵,包括崇尚劳动、尊重劳动人民的价值理念,热爱劳动、奋发向上的精神风貌,辛勤劳动、勇于创造的行为自觉,诚实劳... 劳动精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,是激发全党全国各族人民踔厉奋发的精神动力。劳动精神具有丰富的理论内涵,包括崇尚劳动、尊重劳动人民的价值理念,热爱劳动、奋发向上的精神风貌,辛勤劳动、勇于创造的行为自觉,诚实劳动、埋头实干的道德追求。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中,传承弘扬劳动精神有助于汇聚劳动力量、培育劳动人才、彰显劳动本色,充分调动全党全国各族人民用劳动托起中国梦。在实践中应不断深研劳动理论、讲好劳动故事、传承劳动基因、完善劳动保障,为新时代弘扬和传承劳动精神提供不竭动力。 展开更多
关键词 中国共产党 劳动精神 价值意蕴 弘扬路径
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中国共产党对中国人民劳动精神的淬炼与传承 被引量：3
17
作者 余江舟 《南京审计大学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期1-7,共7页
勤劳刻苦的劳动精神是中国人民的精神标签之一,这种劳动精神经历了长期积淀和不断升华的过程。中国共产党在百年历程中,始终站稳人民立场,立足优秀传统文化,不断实现了马克思主义劳动价值理论的中国化,并以革命谋取人民应有的劳动主体地... 勤劳刻苦的劳动精神是中国人民的精神标签之一,这种劳动精神经历了长期积淀和不断升华的过程。中国共产党在百年历程中,始终站稳人民立场,立足优秀传统文化,不断实现了马克思主义劳动价值理论的中国化,并以革命谋取人民应有的劳动主体地位,以改革激发人民的劳动激情,以生产运动锤炼人民的劳动精神品格,不断提升了以不怕吃苦、甘心付出、敢于创造等为主要特征的中国人民劳动精神。这些劳动精神在实现中华民族伟大复兴的征程中被演绎为全国各族人民的辛勤劳动品质、诚实劳动品质、创造性劳动品质,即老黄牛精神、孺子牛精神、拓荒牛精神。党在淬炼与传承中国人民劳动精神过程中表现出了理论逻辑、历史逻辑以及实践逻辑的高度贯通。 展开更多
关键词 中国共产党 百年党史 人民 劳动精神 辛勤劳动 诚实劳动 创造性劳动
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陕甘宁边区中国共产党弘扬劳动精神的历史考察及启示 被引量：1
18
作者 蔡心 张琳 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第19期64-67,共4页
抗日战争时期,中国共产党在陕甘宁边区大力弘扬崇尚劳动、热爱劳动和辛勤劳动的劳动精神,激发了广大军民“自己动手”的劳动热忱,克服了严重的经济困难;形成了党吃苦耐劳、艰苦奋斗的光荣传统,赢得了群众的信任支持;孕育了带有鲜明劳动... 抗日战争时期,中国共产党在陕甘宁边区大力弘扬崇尚劳动、热爱劳动和辛勤劳动的劳动精神,激发了广大军民“自己动手”的劳动热忱,克服了严重的经济困难;形成了党吃苦耐劳、艰苦奋斗的光荣传统,赢得了群众的信任支持;孕育了带有鲜明劳动底色的精神财富,丰富了边区精神文化生活。这些实效得益于党始终坚持教育与生产劳动相结合、充分发挥领导干部和劳动英雄引领带头作用、着力推进劳动模范评选表彰活动规范化发展和采用“大文章+小故事”的方式大力宣传劳模事迹。在新时代,弘扬劳动精神要借鉴陕甘宁边区的有效做法,牢固树立正确劳动观、充分发挥劳模带头作用、持续推进教育与生产劳动相结合、打造“网上+网下”宣传矩阵讲好劳动故事、传承党的光荣传统和优良作风,促进劳动精神在新时代不断丰富发展,为新征程扬帆起航凝聚更多劳动力量。 展开更多
关键词 陕甘宁边区 中国共产党 劳动精神 历史考察 当代启示
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新时代大学生劳动精神培育的时代诉求及实践转化 被引量：10
19
作者 程德慧 《河南农业》 2019年第15期29-30,54,共3页
马克思主义指出,劳动是人的本质性规定,是创造社会财富和实现人的全面发展的重要途径。大学生是我国社会主义建设者和接班人,新时代加强大学生劳动精神的培育是全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的时代课题。大学生劳动精神的培... 马克思主义指出,劳动是人的本质性规定,是创造社会财富和实现人的全面发展的重要途径。大学生是我国社会主义建设者和接班人,新时代加强大学生劳动精神的培育是全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的时代课题。大学生劳动精神的培育路径应强化劳动精神的培育与思想政治教育、专业教育、工匠精神和劳模精神的塑造、创新创业教育结合起来,在“四个结合”中培育劳动意识,养成劳动习惯,提升劳动能力,塑造劳动精神。 展开更多
关键词 新时代 大学生 劳动精神 实践路径
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社会学习理论融入高校劳动精神培育路径研究 被引量：1
20
作者 于兴业 徐佳琪 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第2期106-111,共6页
党的二十大报告指出:“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神,培育时代新风新貌。”新时代劳动精神的培育是推动高校全面落实立德树人根本任务的重要动力,通过探究班杜拉社会学习理论的三元交互决定理论... 党的二十大报告指出:“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神,培育时代新风新貌。”新时代劳动精神的培育是推动高校全面落实立德树人根本任务的重要动力,通过探究班杜拉社会学习理论的三元交互决定理论、观察学习理论和自我效能理论与高校学生劳动精神培育的内在契合性,明确在社会学习理论指导下劳动精神培育的重要根基、正确方向及内在动力,以此提出高校学生劳动精神的培育路径,通过打造多元联动的劳动精神培育场域、创设科学丰富的劳动榜样示范库、构建学生为主的三维劳动评价机制等举措以期提升新时代高校学生劳动精神培育的实效性。 展开更多
关键词 社会学习理论 高校学生 劳动精神 培育
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