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基于核心素养的劳动技术教育教学实践
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作者 胡泽惠 《新课程教学(电子版)》 2024年第19期11-13,共3页
劳动技术教育作为培养学生核心素养的重要途径之一,在新时代的教育体系中具有举足轻重的地位。随着教育改革的不断深入,劳动技术教育被赋予了更多的内涵和期望,它不仅关乎学生的技能培养,还关乎学生的全面发展。本文通过阐述核心素养与... 劳动技术教育作为培养学生核心素养的重要途径之一,在新时代的教育体系中具有举足轻重的地位。随着教育改革的不断深入,劳动技术教育被赋予了更多的内涵和期望,它不仅关乎学生的技能培养,还关乎学生的全面发展。本文通过阐述核心素养与劳动技术教育的关联性,分析当前劳动技术教育现状,探讨基于核心素养的劳动技术教育的目标设定、教学方法创新、课程资源开发、多元评价体系构建及实践活动设计等,以实际教学案例展示了如何在劳动技术教育中有效落实核心素养培养目标,为培养全面发展的创新型人才提供了新思路与实践经验。 展开更多
关键词 核心素养 劳动技术教育 教学实践
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优化劳动技术教育提高学生劳动能力探究 被引量:2
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作者 邹文平 《成才之路》 2016年第7期45-45,共1页
文章立足劳动技术教育教学现状,主要研究优化劳动技术教育,提高学生劳动能力这一问题。认为应该加强劳动技术教育教研力度,注重劳动技术教学活动优化,创新劳动技术教育评估机制。
关键词 劳动技术教育 劳动能力 问题 策略
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中小学劳动教育现状与劳动技术教育研究——评《教学指南与案例评析——中小学劳动技术》 被引量:4
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作者 汪玉伟 孙淑芬 《人民长江》 北大核心 2021年第1期I0002-I0002,共1页
当下,我国中小学劳动教育现状令人堪忧,一些劳动技能课也成为摆设。繁重的应试教育导致中小学生学习负担越来越重,他们没有时间和精力从事自己喜爱的劳动技能训练,作为一线教师要认识到这种问题的严重性和实践劳动教育课的重要性。家长... 当下,我国中小学劳动教育现状令人堪忧,一些劳动技能课也成为摆设。繁重的应试教育导致中小学生学习负担越来越重,他们没有时间和精力从事自己喜爱的劳动技能训练,作为一线教师要认识到这种问题的严重性和实践劳动教育课的重要性。家长们要把家务劳动作为劳动技术教育基地,学校也要发挥劳动教育核心作用,传授给学生一些劳动技能和技术,可以把农村劳动技能纳入劳动教育课程之中,从而促进中小学教育与劳动相结合,以提升他们的劳动实践能力。 展开更多
关键词 劳动技术教育 学生学习负担 一线教师 中小学教育 劳动实践 家务劳动 教育现状 案例评析
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小学劳动技术教育的问题与对策 被引量:4
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作者 周佳君 《教师博览(下旬刊)》 2011年第3期22-22,共1页
劳动技术教育对于中小学生综合素质和能力的培养具有非常重要的意义,劳技课是一门与生活生产劳动联系紧密、实践操作性强的基础课程。这门课程以培养学生的生活自理能力,养成良好的生活、卫生和劳动习惯为目的,为他们今后适应现代社会... 劳动技术教育对于中小学生综合素质和能力的培养具有非常重要的意义,劳技课是一门与生活生产劳动联系紧密、实践操作性强的基础课程。这门课程以培养学生的生活自理能力,养成良好的生活、卫生和劳动习惯为目的,为他们今后适应现代社会生活、参加生产劳动打下基础。在素质教育不断深入的过程中,这门课程的教学取得了可喜的进展,但还有很多不尽如人意的地方,面临许多困境。 展开更多
关键词 劳动技术教育 劳动习惯 生活自理能力 实践操作性 生产劳动 综合素质 社会生活 一心只读圣贤书 学习
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小学劳动技术教育三策略 被引量:1
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作者 王慧 《教学月刊(小学版)(综合)》 2013年第6期31-32,共2页
小学劳动技术教育就是以学生获得劳动体验,形成劳动观念、劳动习惯和劳动技能为目的的教育。它对培养学生热爱劳动的情感,提高道德情操,提升劳动技术素养,促进全面发展起着至关重要的作用。但是,由于现在社会、家庭、学校重文轻劳... 小学劳动技术教育就是以学生获得劳动体验,形成劳动观念、劳动习惯和劳动技能为目的的教育。它对培养学生热爱劳动的情感,提高道德情操,提升劳动技术素养,促进全面发展起着至关重要的作用。但是,由于现在社会、家庭、学校重文轻劳的思想在作祟,升学指挥棒的负面影响,导致我们的学生劳动观念薄弱,劳动认识片面,劳动态度不正确,劳动习惯差,劳动技能低下。长此下去,势必会影响少年儿童整体素质的提高,影响小学生的全面发展。 展开更多
关键词 劳动技术教育 小学生 劳动观念 劳动技能 劳动习惯 全面发展 道德情操 技术素养
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劳动技术教育在现代教育中的重要性
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作者 李迎宾 《成才之路》 2008年第24期5-5,共1页
劳动技术教育是我国普通中小学实施教育与生产劳动相结合的最主要途径。是全面贯彻落实党的教育方针,培养跨世纪人才的需要,是实现"应试教育"向"素质教育"转轨的重大举措,是发展现代教育的一个重要举措。
关键词 劳动技术教育 现代教育 教育与生产劳动相结合 实施素质教育 贯彻落实 重要举措 技术素质 应试教育 培养跨世纪人才 教育方针
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农村初中开设劳动技术教育课初探
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作者 孙叶武 《当代教育科学》 1989年第2期38-41,23,共5页
我校是一所乡初中,有九个教学班,450名学生,27名教职工。地处衢县产粮区,全乡农业收入占工农商总产值的85.2%。自1985年起,我校就开设劳技课。开始,由于方向不明,对培养目标理解不深,因此,教学内容上随意性很大,往往是按任课教师的特... 我校是一所乡初中,有九个教学班,450名学生,27名教职工。地处衢县产粮区,全乡农业收入占工农商总产值的85.2%。自1985年起,我校就开设劳技课。开始,由于方向不明,对培养目标理解不深,因此,教学内容上随意性很大,往往是按任课教师的特长而定。 展开更多
关键词 劳动技术教育 教学内容 农业收入 占工 农商 产粮区 兴趣小组 农业生产 《大纲》 任课教师
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坚持育人方向 加强劳动技术教育
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《当代教育科学》 1987年第3期41-43,共3页
国家教委副主任何东昌同志指出:“在培养什么样的人的问题上,靠什么来检验?标准不只是看考试分数和升学率,而是主要看毕业的学生在社会上的表现,即德、智、体、心理各方面的素质是否适应要求。”几年来,我们正是遵循这一精神,坚持正确... 国家教委副主任何东昌同志指出:“在培养什么样的人的问题上,靠什么来检验?标准不只是看考试分数和升学率,而是主要看毕业的学生在社会上的表现,即德、智、体、心理各方面的素质是否适应要求。”几年来,我们正是遵循这一精神,坚持正确的办学方向,在搞好文化课教学的同时,狠抓了劳动技术教育,全面提高了教学质量。恢复高考制度以来,我们学校牢牢抓住两个基本点,一是调动一切积极因素,努力向高等院校和中等专业学校输送合格新生; 展开更多
关键词 劳动技术教育 考试分数 高考制度 教委副主任 何东昌 教学质量 办学方向 文化课教学 高考落榜生 专业班
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实现教育与生产劳动相结合的有效途径——高密县开发校园经济实施劳动技术教育的调查
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作者 韩金缓 郭玉梅 《当代教育科学》 1990年第3期50-53,45,共5页
1990年6月,国家教委在山东省潍坊市召开的全国农村中小学勤工俭学现场会,与会代表认为高密县以开发校园经济为依托,实施劳动技术教育,是实现教育与生产劳动相结合,为农村建设培养合格人才的有效途径。为此,我们就有关问题做了如下调查。
关键词 高密县 劳动技术教育 山东省潍坊市 养成教育 标插 农家孩子 花池 花园式学校 校风校纪 理论联系实际
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把劳动技术教育摆放到应有的位置
10
作者 贾世钢 宋嵘 韩玉兰 《当代教育科学》 1996年第1期48-49,共2页
劳动技术教育是党的教育方针中的五育之一。它同其他四育一样,担负着全面育人的重任。它对德智体美诸育有着不可低估的促进作用,当然,高尚的品德,坚强的意志,丰富的知识,强健的体魄,美好的心灵和良好的行为习惯,同样能促进劳动技术教育... 劳动技术教育是党的教育方针中的五育之一。它同其他四育一样,担负着全面育人的重任。它对德智体美诸育有着不可低估的促进作用,当然,高尚的品德,坚强的意志,丰富的知识,强健的体魄,美好的心灵和良好的行为习惯,同样能促进劳动技术教育,五育之间客观的存在着相互联系,相互渗透和相互影响和辩证关系,一育受剥弱,整体就受影响。由此可见,劳动技术教育的重要性。劳动课是门主课。它的开设还有一定的现实意义和深远的历史意义。从我国的现实情况看,当代儿童多数是独生子女。她们生活在一个政治稳定、经济繁荣。 展开更多
关键词 劳动技术教育 劳动 教育方针 辩证关系 独生子女 历史意义 全面育人 行为习惯 现实意义 政治稳定
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加强劳动技术教育 完成双重任务——苍溪中学的综合教改实验
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作者 苍中课题组 《四川教育》 北大核心 1991年第4期10-11,共2页
1985年苍溪中学以“课堂教学,课外活动,劳动技术教育相结合”为课题,开始了综合改革实验。此项实验以为当地社会进步和经济发展打好人才素质基础为目标,以改革勤工俭学,加强劳动技术教育为突破口,探索全面完成“双重任务”的办学育人模... 1985年苍溪中学以“课堂教学,课外活动,劳动技术教育相结合”为课题,开始了综合改革实验。此项实验以为当地社会进步和经济发展打好人才素质基础为目标,以改革勤工俭学,加强劳动技术教育为突破口,探索全面完成“双重任务”的办学育人模式。现在,该实验已经取得了明显的成果。为此,省委书记杨汝岱同志作了“苍溪中学的经验值得重视,要在农村中学中提倡、推广这个办法”的指示。 展开更多
关键词 劳动技术教育 苍溪中学 教改实验 课堂教学 育人模式 育人体系 中学教育 人才素质 育人活动 校园文化
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特校劳动技术教育初探
12
作者 李维村 《现代特殊教育》 1999年第11期45-46,共2页
特殊教育最根本的目的,是让残疾学生受到良好的教育,补偿身心缺陷,把残疾学生培养成残而有为的劳动者,而不能仅仅局限于"自食其力"这一层次上。因此,我们必须按照邓小平同志"三个面向"的指示,根据21世纪对劳动者的... 特殊教育最根本的目的,是让残疾学生受到良好的教育,补偿身心缺陷,把残疾学生培养成残而有为的劳动者,而不能仅仅局限于"自食其力"这一层次上。因此,我们必须按照邓小平同志"三个面向"的指示,根据21世纪对劳动者的素质要求,挖掘残疾人的潜在价值,树立"育残成才"的新教育观念。我校从1994年认真开设劳动技术课以来,积极开展劳动技术课的研究。 展开更多
关键词 劳动技术教育 劳动技术 残疾学生 培养学生 手工劳动 课堂教学 劳动技能 特殊教育 劳动 具体做法
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宣汉希望小学重视劳动技术教育
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作者 万光胜 《四川教育》 1997年第Z1期26-26,共1页
宣汉县希望小学切实加强劳动技术教育,把自我服务劳动、手工劳动、生产劳动和公益劳动等渗透到各学科教学和各种活动之中,采取了“
关键词 劳动技术教育 宣汉县 小学 公益劳动 手工劳动 自我服务 “四结合” 学科教学 科技推广项目 生产劳动
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狠抓科学管理,提高劳动技术教育质量
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作者 袁万京 《渤海学刊(哲学社会科学版)》 1994年第3期118-120,共3页
德、智、体、美、劳五育并举,全面发展是现代教育的特征。劳动技术教育是现代教育不可缺少的重要方面。从小培养学生热爱劳动的习惯,从小教育学生掌握劳动技能,对于学生全面发展有着十分重要的作用。近几年来,我校全面贯彻党的教育方针... 德、智、体、美、劳五育并举,全面发展是现代教育的特征。劳动技术教育是现代教育不可缺少的重要方面。从小培养学生热爱劳动的习惯,从小教育学生掌握劳动技能,对于学生全面发展有着十分重要的作用。近几年来,我校全面贯彻党的教育方针,面向现代化,重视劳动技术(简称劳技,下同)教育,狠抓科学管理,努力提高劳技教育教学质量,促进了五育并举,促进了全面发展。我们的具体作法是:提高认识,科学管理,培训师资,教会技能,促进五育,提高质量。 展开更多
关键词 科学管理 劳动技术教育 劳技教育 劳技课教学 生产劳动 现代教育 劳动技术 教学质量 全面发展的人才 五育并举
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论特教学校劳动教育和职业技术教育(续)
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作者 杜希福 梁斌言 《现代特殊教育》 1994年第5期11-11,共1页
二、当前劳职教育存在的主要问题(一)发展不平衡劳职教育发展不平衡,既表现在地区与同类学校之间,也表现在不同类学校之间。从前者看,我国目前的千余所特教学校,多为义务教育法颁布后新建的,其中相当多的学校尤其是基础薄弱的地区,新建... 二、当前劳职教育存在的主要问题(一)发展不平衡劳职教育发展不平衡,既表现在地区与同类学校之间,也表现在不同类学校之间。从前者看,我国目前的千余所特教学校,多为义务教育法颁布后新建的,其中相当多的学校尤其是基础薄弱的地区,新建的学校多数尚未开展劳职教育,或刚刚开始。即使建校较早的,也有相当一部分如此。因此,从总体来看,我国特教学校的劳职教育尚处于起步阶段。但这并不否认一部分学校已经取得的可喜可贵的系统性经验。(二)水平较低受认识程度、师资、经费、场地等条件限制,劳职教育的总体水平不高。表现在:①规模小,小打小闹; 展开更多
关键词 特教学校 职业技术教育 教育发展 劳动教育 不平衡 省教委 办学方向 校办企业 劳动技术教育 劳动意识
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小学综合实践活动课程组织探究——以劳动与技术教育活动为例 被引量:2
16
作者 范红杰 《新课程教学(电子版)》 2022年第5期93-94,共2页
在新课改深入推进的背景下,综合实践活动逐渐成为义务教育阶段的必修性课程。综合实践活动课程从一年级就开始开设,学校针对不同年龄特点的学生制订不同的活动任务,每周一节课,可与劳动技术课相结合。同时,综合实践活动课程的类型是极... 在新课改深入推进的背景下,综合实践活动逐渐成为义务教育阶段的必修性课程。综合实践活动课程从一年级就开始开设,学校针对不同年龄特点的学生制订不同的活动任务,每周一节课,可与劳动技术课相结合。同时,综合实践活动课程的类型是极为丰富的,而劳动与技术教育活动无疑是一个极为重要的组成部分。本文将结合研究得出的结论,具体阐述综合实践活动课程的价值,以及劳动与技术教育活动的类型和设计原则。 展开更多
关键词 小学 综合实践活动 劳动技术教育
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初中劳动技术课程实施中的若干策略 被引量:4
17
作者 郝杰 《成才之路》 2009年第26期85-85,共1页
在新课程方案的背景下.劳动技术教育作为综合实践活动课程的重要领域.存实施中必须转变过去传统的观念。以全新的理念和教学策略驾驭劳动与技术教育,才能实现其提高学生的技术素养,培养学生的创新精神和实践能力的课程目标。笔者现... 在新课程方案的背景下.劳动技术教育作为综合实践活动课程的重要领域.存实施中必须转变过去传统的观念。以全新的理念和教学策略驾驭劳动与技术教育,才能实现其提高学生的技术素养,培养学生的创新精神和实践能力的课程目标。笔者现就多年从事劳动与技术教育的体会总结如下。 展开更多
关键词 劳动技术课程 劳动技术教育 综合实践活动课程 初中 劳动技术教育 新课程方案 教学策略 技术素养
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现阶段综合技术教育的几个问题
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作者 M.A.日杰列夫 B.C.列德涅夫 刘世峰 《当代教育科学》 1989年第1期73-77,40,共6页
目前我国中小学即将大规模实施劳动技术教育。但这是一种什么性质的教育?为什么必须单独开设劳动技术教育课?它的内容和结构该是什么样的?该文对这些问题都做了较为明确的回答,很有参考价值。
关键词 综合技术教育 劳动技术教育 动力技术 技术系统 基础原理 技术知识 生产劳动相结合 工艺应用 职业技术教育 社会发展规律
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辽宁省积极发展特教职业技术教育
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作者 韩宝才 《现代特殊教育》 1994年第3期7-7,共1页
特殊教育学校发展职业技术教育,培养残疾学生的一技之长,是我国提高残疾人平等参与社会生活能力的根本措施之一。最近,辽宁省教委发出通知,要求各地特殊教育学校积极发展职业技术教育,培养合格的社会主义建设者。通知要求:一、特殊教育... 特殊教育学校发展职业技术教育,培养残疾学生的一技之长,是我国提高残疾人平等参与社会生活能力的根本措施之一。最近,辽宁省教委发出通知,要求各地特殊教育学校积极发展职业技术教育,培养合格的社会主义建设者。通知要求:一、特殊教育学校必须坚持社会主义的办学方向,切实加强德育,加强劳动和劳动技术教育;坚持因材施教、分类教学和缺陷补偿的原则,大力发展特殊教育学校的职业技术教育。二、在特殊教育学校中发展职业技术教育,要本着"广开门路、 展开更多
关键词 职业技术教育 缺陷补偿 办学方向 省教委 残疾学生 劳动技术教育 社会生活能力 分类教学 专业设置 联合办学
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内容分解 分项教学 逐步学习——小学《劳动与技术》课程教学的探索
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作者 姚灶华 《教学月刊(小学版)(综合)》 2011年第9期3-5,共3页
《劳动与技术》是小学中的一门新课程,是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目标,且以操作性学习为主要特征的国家指定性学习领域。"操作性"是它的主要特征,从学校实际条件出发,探索《劳动与技术》课程开出的现... 《劳动与技术》是小学中的一门新课程,是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目标,且以操作性学习为主要特征的国家指定性学习领域。"操作性"是它的主要特征,从学校实际条件出发,探索《劳动与技术》课程开出的现实性、实效性,是一个不可回避的问题。一、当前小学《劳动与技术》课教学的困境《劳动与技术》是小学不可或缺的一门课。 展开更多
关键词 分项教学 课程教学 劳动技术教育 学生 专职教师 小学 学习 教学大纲 分解 学校
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