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北京市初中学生劳动实践活动数据分析及思考被引量：2: 1; 作者曹飞杜文平李峰《教学与管理》 2023年第12期21-24,共4页; 为分析初中学生劳动素养及其评价的基本情况,对北京市在推进初中学生综合素质评价过程中积累的学生参加劳动实践活动的大量数据,运用Text CNN模型进行分析。数据反映了学生劳动观念、劳动态度、劳动习惯和品质、劳动情感、劳动知识、劳... 展开更多; 关键词初中学生劳动实践活动劳动素养劳动教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

立德树人视野下劳动教育的功能定位及实践被引量：12: 2; 作者王洪贵《教育理论与实践》北大核心 2020年第26期8-11,共4页; 劳动教育是立德树人的重要路径,劳动教育必须要基于立德树人目标实现来进行。立德树人的实质是以德育为基础全面发展学生,使其能够德才兼备地发展。结合立德树人的目标内涵,劳动教育的功能可以定位为劳动教育是学生思想价值引领的方式... 展开更多; 关键词立德树人劳动教育劳动认识劳动体验劳动实践活动劳动参与创造品质; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生应积极参与社会实践活动: 3; 作者周合云《湖南师范大学教育科学学报》 2000年第S3期42-43,共2页; 关键词社会实践活动高中生积极参与劳动实践活动社会实践教育社会知识《关于教育问题的谈话》高中学生关注社会社会调查; 在线阅读下载PDF 职称材料

《1844年经济学—哲学手稿》历史观出发点新探——“抽象人本学出发点”质疑被引量：15: 4; 作者林锋《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期131-136,共6页; 长期以来,国内学界的主流观点认为,马克思《1844年经济学—哲学手稿》(以下简称《手稿》)是从抽象、理想化的“人”及“人的本质”出发来说明社会历史问题的,因此《手稿》不是一部马克思主义哲学的成熟著作。笔者对这种观点提出了根本... 展开更多; 关键词《1844年经济学--哲学手稿》历史观出发点劳动实践活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

欧洲哲学史上的马克思被引量：1: 5; 作者安启念《北京行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第5期80-90,共11页; 马克思是欧洲哲学由近代哲学转向现代哲学的开创性人物之一。他认为强调人的受动性与能动性是唯物主义和唯心主义的基本特征,劳动实践把二者结合在一起,实现了对唯物主义和唯心主义对立的超越。马克思的劳动实践辩证法合理地解释了人的... 展开更多; 关键词能动性与受动性超越唯物主义唯心主义的对立人的生存状态劳动实践活动与人的解放; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时代五育融合的路径与方式被引量：84: 6; 作者郝志军《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期61-69,共9页; “五育”及其“融合”问题,是新时代坚持五育并举、融合育人的基础性和实践性问题,直接关系全面发展目标在学校中的实施。从学校层面看,五育融合主要有三条路径:文化制度融合路径、课程教学融合路径和劳动与综合实践活动融合路径。文化... 展开更多; 关键词五育融合课程教学劳动与综合实践活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名北京市初中学生劳动实践活动数据分析及思考被引量：2: 1; 作者曹飞杜文平李峰; 机构北京教育督导评估院北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心; 出处《教学与管理》 2023年第12期21-24,共4页; 基金北京市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“初中学生劳动素养评价指标关键要素研究”(CDAA19066)的研究成果。; 文摘为分析初中学生劳动素养及其评价的基本情况,对北京市在推进初中学生综合素质评价过程中积累的学生参加劳动实践活动的大量数据,运用Text CNN模型进行分析。数据反映了学生劳动观念、劳动态度、劳动习惯和品质、劳动情感、劳动知识、劳动技能等六方面劳动素养;劳动技能、劳动观念较多,劳动习惯和劳动知识较少;学生掌握的劳动技能大多是洗扫整理,而农林园艺和模型手工等高技术水平活动较少。交叉分析表明日常家务会比学校值日更让学生在劳动中获得成长,更让学生感受到劳动的艰辛与不易;学生在模型手工和农林园艺上所获得的成就感要高于洗扫整理与烹饪餐食。从劳动教育的价值认识、目标体系的构建、实施途径、活动评价以及典型经验的分享借鉴等方面进行思考。; 关键词初中学生劳动实践活动劳动素养劳动教育; 分类号 G631 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名立德树人视野下劳动教育的功能定位及实践被引量：12: 2; 作者王洪贵; 机构南京市百家湖中学; 出处《教育理论与实践》北大核心 2020年第26期8-11,共4页; 文摘劳动教育是立德树人的重要路径,劳动教育必须要基于立德树人目标实现来进行。立德树人的实质是以德育为基础全面发展学生,使其能够德才兼备地发展。结合立德树人的目标内涵,劳动教育的功能可以定位为劳动教育是学生思想价值引领的方式、内在德性提升的载体、道德礼仪传授的路径、优秀品质培养的机会、思想道德成果检验的路径等。立德树人目标视野下劳动教育的功能发挥可以通过以下方式实践:引导学生树立正确的劳动认识,帮助学生建立正确价值观念;深化学生劳动感受和体验,奠定学生德性发展的基础;规范开展劳动实践活动,促进学生的道德礼仪掌握;严格劳动实践的要求,推进学生积极品质的培养;调整劳动实践的要素,检验学生思想发展的成果。; 关键词立德树人劳动教育劳动认识劳动体验劳动实践活动劳动参与创造品质; 分类号 G40-015 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生应积极参与社会实践活动: 3; 作者周合云; 机构长沙市十五中; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 2000年第S3期42-43,共2页; 关键词社会实践活动高中生积极参与劳动实践活动社会实践教育社会知识《关于教育问题的谈话》高中学生关注社会社会调查; 分类号 G65 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《1844年经济学—哲学手稿》历史观出发点新探——“抽象人本学出发点”质疑被引量：15: 4; 作者林锋; 机构北京大学哲学系; 出处《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期131-136,共6页; 文摘长期以来,国内学界的主流观点认为,马克思《1844年经济学—哲学手稿》(以下简称《手稿》)是从抽象、理想化的“人”及“人的本质”出发来说明社会历史问题的,因此《手稿》不是一部马克思主义哲学的成熟著作。笔者对这种观点提出了根本性质疑,认为《手稿》历史观的真正出发点,不是抽象、理想化的“人”及“人的本质”,而是感性、现实的劳动实践活动,马克思正是以劳动实践活动为根本出发点来说明社会历史问题的;劳动实践的观点,是理解《手稿》历史观及其理论实质的一把钥匙。; 关键词《1844年经济学--哲学手稿》历史观出发点劳动实践活动; 分类号 A811 [哲学宗教—马克思主义哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名欧洲哲学史上的马克思被引量：1: 5; 作者安启念; 机构中国人民大学哲学院; 出处《北京行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第5期80-90,共11页; 文摘马克思是欧洲哲学由近代哲学转向现代哲学的开创性人物之一。他认为强调人的受动性与能动性是唯物主义和唯心主义的基本特征,劳动实践把二者结合在一起,实现了对唯物主义和唯心主义对立的超越。马克思的劳动实践辩证法合理地解释了人的生存状态,并且指出了人类走出异化获得解放的现实道路。这些是其他现代哲学家无法企及的重大成就。由于苏联马克思主义哲学对马克思的误解,他在欧洲哲学史上的伟大贡献和历史地位长期得不到公正的评价。; 关键词能动性与受动性超越唯物主义唯心主义的对立人的生存状态劳动实践活动与人的解放; Keywords activity and passivity beyond the antagonism between materialism and idealism people＇s living condition labor practices and human emancipation; 分类号 B505 [哲学宗教—外国哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代五育融合的路径与方式被引量：84: 6; 作者郝志军; 机构中国教育科学研究院课程教学研究所; 出处《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期61-69,共9页; 基金国家社会科学基金教育学重点课题“新时代五育融合实践路径与评价改革研究”(AEA200011)。; 文摘 “五育”及其“融合”问题,是新时代坚持五育并举、融合育人的基础性和实践性问题,直接关系全面发展目标在学校中的实施。从学校层面看,五育融合主要有三条路径:文化制度融合路径、课程教学融合路径和劳动与综合实践活动融合路径。文化制度融合路径主要是价值理念融合和精神品质融合;课程教学融合路径主要包括德育类、艺体类课程教学的一体化设计融合和学科类课程教学的多层次融合;劳动与综合实践活动融合路径主要包括活动场境的融合与活动方式的融合,每种融合路径有相应的融合方式。; 关键词五育融合课程教学劳动与综合实践活动; Keywords integration of five-domain in education curriculum and instruction labor and integrated practical activities; 分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	北京市初中学生劳动实践活动数据分析及思考	曹飞杜文平李峰	《教学与管理》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	立德树人视野下劳动教育的功能定位及实践	王洪贵	《教育理论与实践》北大核心	2020	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高中生应积极参与社会实践活动	周合云	《湖南师范大学教育科学学报》	2000	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	《1844年经济学—哲学手稿》历史观出发点新探——“抽象人本学出发点”质疑	林锋	《社会科学研究》 CSSCI 北大核心	2007	15	在线阅读下载PDF 职称材料
5	欧洲哲学史上的马克思	安启念	《北京行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	新时代五育融合的路径与方式	郝志军	《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2022	84	在线阅读下载PDF 职称材料