技能人才短缺是制约我国产业转型升级的核心问题。职业教育作为主要的技能培养和供给方在20世纪90年代初经历了从计划经济时期的培养方式向市场经济时期的培养方式的转变。故此,在市场转型理论的基础上,纳入职业教育结构和劳动力市场结...技能人才短缺是制约我国产业转型升级的核心问题。职业教育作为主要的技能培养和供给方在20世纪90年代初经历了从计划经济时期的培养方式向市场经济时期的培养方式的转变。故此,在市场转型理论的基础上,纳入职业教育结构和劳动力市场结构等维度,分析职业教育技能培养方式市场化转型过程中收入回报的变化,试图解释技能人才短缺问题。通过分析中国综合社会调查(Chinese General Social Survey,CGSS)的纵贯数据,发现职业教育的收入回报并没有像市场转型理论所预测的随着市场转型而提升,反而出现下降的现象,尤其在市场化程度较高的体制外单位中下降得更为明显。这对职业教育获得者的收入提升以及对现代职业教育高质量发展和技能型社会建设提供一定参考。展开更多
文摘技能人才短缺是制约我国产业转型升级的核心问题。职业教育作为主要的技能培养和供给方在20世纪90年代初经历了从计划经济时期的培养方式向市场经济时期的培养方式的转变。故此,在市场转型理论的基础上,纳入职业教育结构和劳动力市场结构等维度,分析职业教育技能培养方式市场化转型过程中收入回报的变化,试图解释技能人才短缺问题。通过分析中国综合社会调查(Chinese General Social Survey,CGSS)的纵贯数据,发现职业教育的收入回报并没有像市场转型理论所预测的随着市场转型而提升,反而出现下降的现象,尤其在市场化程度较高的体制外单位中下降得更为明显。这对职业教育获得者的收入提升以及对现代职业教育高质量发展和技能型社会建设提供一定参考。