|
1
|
劳作、美食与本真:《孤独的美食家剧场版》的反异化叙事解析 |
孟甜
靳志刚
|
《电影文学》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
2
|
如何预防农业劳作中腿部肌肉损伤 |
程丽
|
《农村新技术》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
劳动史的意义:史学多视角考察的聚焦 |
王子今
|
《武汉大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
4
|
从手工到劳作:谈近代中小学手工教育的演变 |
胡知凡
|
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
11
|
|
|
5
|
凯兴斯泰纳劳作教育思想的现实意义 |
马立志
李红梅
|
《教育与职业》
北大核心
|
2012 |
3
|
|
|
6
|
台湾地区东海大学劳作教育特色及其启示 |
戴家芳
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
7
|
|
|
7
|
村落劳作模式:生产民俗研究的新视域 |
蔡磊
|
《学海》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
3
|
|
|
8
|
古典希腊劳作与闲暇观念的政治解读 |
王云
|
《兰州大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2011 |
2
|
|
|
9
|
欧洲的劳作教育 |
蒋莉
|
《职教论坛》
|
2004 |
2
|
|
|
10
|
凯兴斯泰纳劳作教育思想解析 |
马立志
|
《教育与职业》
北大核心
|
2009 |
2
|
|
|
11
|
台湾东海大学劳作教育制度介评 |
曾晓虹
|
《南京审计学院学报》
|
2007 |
4
|
|
|
12
|
田间劳作常见外伤处理法 |
蔡姮婧
|
《四川农业科技》
|
2004 |
0 |
|
|
13
|
凯兴斯泰纳劳作学校及其现实意义 |
彭雷
|
《职业技术教育》
|
2006 |
2
|
|
|
14
|
劳作思想对树立职校生责任感的启示 |
李赟吉
|
《职教论坛》
|
2007 |
0 |
|
|
15
|
论劳作课程的教育意义 |
马力克.阿不力孜
茹回娅.木哈买提
|
《教学与管理(中学版)》
北大核心
|
2012 |
1
|
|
|
16
|
刊苑经年勤劳作 一朝星光落素笺 《改革》蝉联经济学期刊影响力指数第一位 |
<改革>编辑部
|
《改革》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
0 |
|
|
17
|
父亲,您何时才能放下劳作的锄头 |
周葆亮
|
《农村电工》
|
2019 |
0 |
|
|
18
|
英国与法国封建社会的构成:社会群体的角度 |
刘城
|
《武汉大学学报(人文科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
0 |
|
|
19
|
小学劳作教育与职业教育问题 |
杨卫玉
|
《教育与职业》
|
1933 |
2
|
|
|
20
|
由劳作成绩展览引起的一箇问题 |
清儒
|
《教育与职业》
|
1935 |
2
|
|