题名 谈谈“(should+)动词原形”虚拟语气
1
作者
李根治 刘庆敖
机构
空军第一航空学院
出处
《英语知识》
2010年第8期29-31,共3页
文摘
在英语中，“should＋动词原形”是表达虚拟语气的一种重要的常见形式。英国人和美国人的使用习惯不同，英国人用“should＋动词原形”形式，而美国人用省略“should”的“动词原形”形式，所以，“should＋动词原形”虚拟语气形式，也有人称之为“原形动词”虚拟语气式。本文统一用“（should＋）动词原形”表示，简称“（should＋）动词原形”虚拟语气。
关键词
动词原形 虚拟语气 SHOULD 使用习惯 语气形式 美国人 英国人 形动词
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
题名 动词不定式何时不带to?
2
作者
廖丹
机构
江西龙南中学
出处
《英语辅导（初三年级）》
2002年第11期6-6,共1页
文摘
众所周知，动词不定式的基本形式是“to+动词原形”，它具有名词、形容词、副词的特征，因此在句子中可用作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语和表语。但在某些结构中，不定式又往往不带to。现将有关不定式不带to的几种情况综述如下，供同学们学习时参考。
关键词
动词 不定式宾语补足语 定语 主语 副词 句子 形容词 同学 动词原形 表语
分类号
G633
[文化科学—教育学]
H314
[语言文字—英语]
题名 动词不定式何时不带to?
3
作者
廖丹
机构
江西龙南中学
出处
《疯狂英语（初中天地）》
2002年第39期6-6,共1页
文摘
从所周知,动词不定式的基本形式是“to+动词原形”,它具有名词、形容词、副词的特征,因此在句子中可用作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语和表语。但在某些结构中,不定式又往往不带to。现将有关不定式不带to的几种情况综述如下,供同学们学习时参考。
关键词
基本形式 动词 不定式宾语补足语 形容词 动词原形 副词 综述 定语 主语 名词
分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
题名 浅析英语不规则动词
被引量：1
4
作者
唐国全 何小玲
出处
《外国语文》
1993年第2期45-52,共8页
文摘
对英语词汇的分析研究是当前英语学习中的热点,市面上各种版本的英语词根记忆法、逻辑记忆法、意念记忆法等类的书颇多。但对不规则动词(Irregular Verbs)
关键词
不规则动词 逻辑记忆法 英语词汇 英语学习 分析研究 VERBS 意念 过去分词 过去式 动词原形
分类号
H
[语言文字]
题名 谓语动词
5
作者
杨琦
出处
《福建基础教育研究》
2007年第4期46-46,共1页
关键词
非谓语动词 进行时态 助动词 系动词 构成 动词原形 过去进行时 现在完成时 情态动词 将来时
分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
题名 情态动词用法归纳
6
作者
王正秀
机构
湖北新建中学
出处
《英语辅导（初三年级）》
2002年第1期9-9,共1页
文摘
情态动词本身有一定的意义，但不能单独作谓语，只能和实义动词一起共同构成谓语，表示说话人的语气态度。情态动词后面一律用动词原形。下面是初中英语教材中出现的情态动词及用法。
关键词
情态动词 谓语 实义动词 说话人 用法归纳 语气 动词原形 初中英语 教材 意义
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
H314
[语言文字—英语]
题名 动词不定式学习要点综述
7
作者
诸立忠
出处
《英语辅导（初三年级）》
2001年第1期8-9,共2页
文摘
动词不定式是由“to+动词原形”所构成的动词的一种非谓语形式，它在句中的用法非常灵活。
关键词
动词 不定式学习要点 非谓语形式 用法 动词原形 灵活 构成
分类号
G633
[文化科学—教育学]
H314
[语言文字—英语]
题名 动词不定式
8
作者
高洁
机构
不详
出处
《疯狂英语（初中天地）》
2019年第1期58-63,共6页
文摘
动词不定式是非谓语动词的一种形式。其结构是“to+动词原形”,否定形式为“not+to+动词原形”。动词不定式在句中不充当谓语,不受主语的限制,但有时态和语态的变化。
关键词
动词 不定式非谓语动词 动词原形 否定形式 主语
分类号
H314
[语言文字—英语]
题名 小议动词不定式的基本用法
9
作者
冉文蔚
机构
甘肃省通渭县平襄初级中学
出处
《成才之路》
2013年第3期17-17,共1页
文摘
动词不定式是动词的一种非谓语形式，没有人称和数的变化，不能单独做渭语，其构成形式为：to＋动词原形（有时“to”可省去），to为不定式的符号，本身无实际意义。否定式是在to前面加not。在句中可以充当主语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语等成分。它在中学英语当中使用非常广泛，但这些用法同学们在具体运用时，觉得很难掌握。下面就其用法做些介绍。
关键词
动词 不定式基本用法 宾语补足语 “to” 非谓语形式 动词原形 实际意义 中学英语
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
题名 英语不规则动词记忆方法初探
被引量：1
10
作者
高世全
机构
宝鸡文理学院外语系
出处
《宝鸡文理学院学报（哲学社会科学版）》
1995年第2期94-98,共5页
关键词
不规则动词 记忆方法 变化规律 过去分词 过去式 英语语法 原形 动词 辅音字母 教学过程 UNDERSTAND
分类号
H313
[语言文字—英语]
题名 动词不定式不带to的几种常见情况
11
作者
诸立忠 张明生
出处
《英语辅导（初三年级）》
2000年第8期6-6,共1页
文摘
动词不定式形式一般为“to+动词原形”．但在许多英语句子中常会出现不带to的动词不定式，即动词不定式的符号to省去了。本文拟归纳动词不定式不带to的几种常见情况。
关键词
动词 不定式英语句子 动词原形 情况 符号 形式 归纳 一般
分类号
G633
[文化科学—教育学]
H314
[语言文字—英语]
题名 V-ing的几种特殊用法
12
作者
方菊华 杨文芳
机构
楚雄师范学院
出处
《英语知识》
2009年第6期27-28,共2页
文摘
V-ing是指动词原形＋ing，即：动名词、现在分词和动词进行体。大量的V-ing存在于英语中，他们的功能和作用多种多样。本文主要分析V-ing的几种特殊用法：
关键词
V-ING 用法 动词原形 现在分词 动名词 进行体 英语
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
H314
[语言文字—英语]
题名 中学生日语辅导(十三)
13
作者
刘桂云
机构
大连理工大学
出处
《东北亚外语研究》
1997年第1期10-12,共3页
关键词
形容词 中学生 形容动词 助动词 日语 过去式 简体 学校图书馆 动词原形 表达方式
分类号
G633.46
[文化科学—教育学]
题名 Units21-24重点交际用语归纳
14
作者
许友国
机构
江苏省东台市富东中学
出处
《英语辅导（初三年级）》
2002年第1期6-6,共1页
文摘
1．[句式]You'd/We'd better+动词原形。
关键词
交际用语 动词原形 句式 归纳
分类号
G633
[文化科学—教育学]
题名 英语虚拟语气的演变及其原因
被引量：2
15
作者
郦稚牛
出处
《高校教育管理》
1987年第1期47-50,共4页
文摘
先来看一下两本英语语法书对虚拟语气的阐述。一本是薄冰、赵德鑫等编的《英语语法手册》(修订本1979年,185页)。编者把虚拟语气的动词形式归列为如下七种: 1) 动词原形 2) 动词的过去式 3) 动词的过去完成式 4) should+动词原形 5) should+have+过去分词 6)
关键词
虚拟式 英语虚拟语气 当代英语语法学 语法学家 动词原形 动词 形式语言 拉丁语 规定性 教学语法
分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
题名 虚拟语气的教学议案
被引量：1
16
作者
李佐汉
机构
蓝田县玉山中学
出处
《成才之路》
2008年第35期57-57,共1页
文摘
一、概念及其在教材中的定位虚拟语气(subjunctive mood)是一种特殊的动词形式,表示主观愿望和假象虚拟的情况。和直陈语气(indictive mood)、祈使语气(imperative mood)合称为英语的三种语气。其中以虚拟语气最难掌握和教授,在现行的所有版本的高中英语教材中均占有重要的地位。也是高考必考的语法项目。
关键词
虚拟语气 动词 形式语法项目 高中英语教材 教学方法 祈使语气 动词原形 宾语从句 主观愿望 过去式
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
题名 不应有“Ａ”──兼谈由ａｓ引导的让步状语从句
17
作者
李爱红
机构
张家港市中等专业学校
出处
《职业技术教育》
北大核心
1996年第4期35-35,共1页
关键词
让步状语从句 引导 练习册 中专英语 谓语动词 形容词 动词原形 主语 副词 分词
分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
题名 论英语中的将来时
18
作者
罗左毅
出处
《高校教育管理》
1997年第3期51-54,共4页
关键词
语法范畴 将来时间 语法手段 传统语法 “时”与“体” 语法意义 英语语法 现代语法 普通语言学 动词原形
分类号
H314
[语言文字—英语]
题名 再谈法英对比讲授公共法语
19
作者
赵成勋
机构
宝鸡文理学院外语系
出处
《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》
1999年第4期62-65,74,共5页
关键词
公共法 一般现在时 存在的状态 一般将来时 法语动词 英语知识 动词原形 动词 不定式法语教学 现在进行时
分类号
H32
[语言文字—法语]
题名 词汇点击
20
作者
杨琦
出处
《福建基础教育研究》
2006年第20期44-45,共2页
文摘
拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏目主要讲解高考命题为依据的词汇,及其辨析。力图用例句说话,让同学们感到在英语学习中正确使用词汇的重要性和乐趣。1．advise & suggest这两个词都是动词,都可以表示汉语的“建议”。如: 1) She advised me to wear my best clothes．她劝我穿上最好的衣服。
关键词
使用词汇 提出建议 动词原形 点击 不可数名词 宾语从句 英语学习 表达 句子结构 逻辑主语
分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
