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基于OBE理念的《动物遗传学》课程教学改革与实践
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作者 蔡柏林 刘满清 +4 位作者 黎镇晖 李红梅 罗文 张细权 聂庆华 《畜牧兽医杂志》 2025年第4期145-148,共4页
针对传统教学模式下,《动物遗传学》课程普遍存在的“重理论轻应用、思政融合不足”等问题,本文基于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念构建“知识—能力—素养”三位一体的课程体系。通过构建模块化的教学单元,并整合多维... 针对传统教学模式下,《动物遗传学》课程普遍存在的“重理论轻应用、思政融合不足”等问题,本文基于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念构建“知识—能力—素养”三位一体的课程体系。通过构建模块化的教学单元,并整合多维度教学资源,创新课程教学模式。同时,实现思政元素的全过程有机融合,推动德才兼备新农人的培养,教学改革成效显著。 展开更多
关键词 动物遗传学 OBE理念 教学改革 实践
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新农科背景下基于“MOOC+秾大云上”的《动物遗传学》混合式教学课堂实践
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作者 朱梦婷 依明·苏来曼 +1 位作者 齐·阿拉达尔 龚高 《现代畜牧科技》 2025年第4期183-185,共3页
《动物遗传学》是涉农高校动物科学专业的一门必修核心专业基础课,其课程内容较多,概念抽象,传统的教学模式由于受空间和时间的限制,学生对于知识的理解和掌握难以把控。为提高《动物遗传学》的教学质量,该课程依托中国农业大学线上课... 《动物遗传学》是涉农高校动物科学专业的一门必修核心专业基础课,其课程内容较多,概念抽象,传统的教学模式由于受空间和时间的限制,学生对于知识的理解和掌握难以把控。为提高《动物遗传学》的教学质量,该课程依托中国农业大学线上课程资源,同时结合新疆农业大学的一站式教学工具—“秾大云上”平台,构建了基于“MOOC+秾大云上”的《动物遗传学》混合式教学模式。实践结果表明,课堂教学改革效果显著,使理论基础知识更加形象,具体,使学生提高了学习兴趣的同时对知识点更容易理解与掌握。新农科背景下基于“MOOC+秾大云上”的《动物遗传学》混合式教学课堂实践有助于提高学生科学素养,激发学习兴趣,为进一步培养新农科背景下全面发展的畜牧专业人才奠定基础。 展开更多
关键词 动物遗传学 MOOC+秾大云上 新农科 课堂实践
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新农科背景下《动物遗传学》课程思政资源挖掘与应用 被引量:9
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作者 彭夏雨 张永生 +2 位作者 赵静 皮文辉 赵宗胜 《畜牧兽医杂志》 2024年第2期116-120,共5页
新农科建设提出以来,对涉农专业人才培养提出了更高的要求。《动物遗传学》作为畜牧专业主干基础课程,如何对课程思政资源进行有效挖掘和应用,实现知识和价值目标的有机融合,以适应新农科背景下对创新型畜牧人才培养的要求,是本课程组... 新农科建设提出以来,对涉农专业人才培养提出了更高的要求。《动物遗传学》作为畜牧专业主干基础课程,如何对课程思政资源进行有效挖掘和应用,实现知识和价值目标的有机融合,以适应新农科背景下对创新型畜牧人才培养的要求,是本课程组近年来一直探索并实践的方向。本文通过介绍课程组在结合遗传发展史中的重要事件、人物、生产实际案例以及最新科研成果,剖析思政资源与遗传知识的结合点,深入挖掘课程思政元素的教学实例,以期为动物遗传学的思政教学改革提供参考。 展开更多
关键词 动物遗传学 新农科 课程思政
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动物遗传学模块式教学构建与探讨 被引量:1
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作者 黄永震 党瑞华 +4 位作者 王佳美 陈宁博 任刚 蓝贤勇 雷初朝 《中国牛业科学》 2024年第3期88-91,共4页
遗传学是一门研究基因的结构、功能及其信息传递和表达规律的学科。《动物遗传学》作为遗传学的一个重要分支,是生命科学和动物科学等专业的一门专业基础课。在“十四五”时期推动高质量教育体系建设的时代背景下,动物遗传学作为农林类... 遗传学是一门研究基因的结构、功能及其信息传递和表达规律的学科。《动物遗传学》作为遗传学的一个重要分支,是生命科学和动物科学等专业的一门专业基础课。在“十四五”时期推动高质量教育体系建设的时代背景下,动物遗传学作为农林类院校动物遗传育种专业的核心课程,其教学质量的全面提升对于促进一流学科的高质量发展至关重要。而要实现这一目标,关键在于对动物遗传学教学方式进行深入的改革与探索。将模块式教学法应用于《动物遗传学》的教学中,不仅有助于激发学生对专业课程的学习兴趣,还能有效增强学习效果,进一步提升学生的综合能力。 展开更多
关键词 动物遗传学 课程改革 教学方法 模块化
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基于“雨课堂+BOPPPS”科教融合的动物遗传学线上线下混合式课堂实践 被引量:8
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作者 王雪 赵帅 +2 位作者 刘东宇 尹国安 韩欢胜 《黑龙江动物繁殖》 2024年第1期60-64,共5页
动物遗传学课程一般为涉农高校动物科学专业必修的专业基础课,课程内容多,理论性强,概念抽象。传统的讲授很难提升课堂成效、激发学生的学习兴趣。为进一步提升教学质量,黑龙江八一农垦大学动物遗传育种教学团队进行了教学的改革与创新... 动物遗传学课程一般为涉农高校动物科学专业必修的专业基础课,课程内容多,理论性强,概念抽象。传统的讲授很难提升课堂成效、激发学生的学习兴趣。为进一步提升教学质量,黑龙江八一农垦大学动物遗传育种教学团队进行了教学的改革与创新。该教学团队依托华南农业大学线上课程资源,构建了基于“雨课堂+BOPPPS”科教相融合的动物遗传学线上线下混合式教学模式。实践表明,课堂教学改革成效显著,师生互动贯穿“课前—课中—课后”全过程;科教相融重塑课堂教学内容,使理论知识具体生动。综上,基于“雨课堂+BOPPPS”科教融合的动物遗传学线上线下混合式课堂实践有助于提高学生科学素养,激发学生学习兴趣,提升课堂教学质量。 展开更多
关键词 动物遗传学 雨课堂+BOPPPS 科教融合 课堂实践 线上线下混合教学
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“雨课堂+BOPPPS”相融合的动物遗传学线上线下混合式教学模式应用与实践——以“黑龙江八一农垦大学”为例 被引量:1
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作者 王雪 李井春 +3 位作者 郭庆 尹国安 车瑞香 韩欢胜 《特种经济动植物》 2024年第1期178-181,共4页
动物遗传学是高等农业院校动物科学专业必修的专业基础课程,授课以枯燥乏味的灌输式传授为主。在国家大力倡导本科课程建设的背景下,为有效调动学生自主学习的积极性和主动性,对现有的传统教学模式进行了改革与探索。课程组依托华南农... 动物遗传学是高等农业院校动物科学专业必修的专业基础课程,授课以枯燥乏味的灌输式传授为主。在国家大力倡导本科课程建设的背景下,为有效调动学生自主学习的积极性和主动性,对现有的传统教学模式进行了改革与探索。课程组依托华南农业大学线上课程资源自建动物遗传学线上学习课程,构建了基于“雨课堂+BOPPPS”相融合的动物遗传学线上线下混合式教学模式,使得师生互动贯穿“课前—课中—课后”全过程,实现了师生全参与式的互动教学,改善了课堂教学方法,优化了考评方式,激发了学生学习兴趣,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 BOPPPS 雨课堂 线上线下混合式教学模式 动物遗传学 互动教学
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Seminar教学法结合案例在动物遗传学教学中的实践
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作者 朱晓萍 尚秀国 《畜牧兽医科技信息》 2024年第3期1-3,共3页
本文旨在阐述如何提高课堂教学效率,培养符合满足社会及畜牧业需要的高素质创新人才。依据动物遗传学课程特点,在课堂教学过程中,通过线上、线下平台的使用并结合Seminar教学法实践,有效地提高学生沟通表达、自主学习、合作思辨、解决... 本文旨在阐述如何提高课堂教学效率,培养符合满足社会及畜牧业需要的高素质创新人才。依据动物遗传学课程特点,在课堂教学过程中,通过线上、线下平台的使用并结合Seminar教学法实践,有效地提高学生沟通表达、自主学习、合作思辨、解决问题和拓展知识面等专业素质和综合能力,提高了课堂学习效果。 展开更多
关键词 SEMINAR教学法 动物遗传学 教学质量 实践
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种业振兴背景下依托“互联网+”的动物遗传学教学改革探索与实践——以仲恺农业工程学院为例 被引量:2
8
作者 伍仲平 李秀金 +3 位作者 沈栩 杨明 黄运茂 张续勐 《中国畜禽种业》 2024年第8期117-124,共8页
《动物遗传学》作为动物科学专业的基础核心课程之一,在畜禽繁育和生产等方面发挥了重要指导作用。该文针对仲恺农业工程学院《动物遗传学》课程目前存在的教材内容滞后、教学效果较差、基础理论不够前沿、教学方法传统、考核方式过于... 《动物遗传学》作为动物科学专业的基础核心课程之一,在畜禽繁育和生产等方面发挥了重要指导作用。该文针对仲恺农业工程学院《动物遗传学》课程目前存在的教材内容滞后、教学效果较差、基础理论不够前沿、教学方法传统、考核方式过于死板、实验教学内容设计缺陷、产教融合不紧密等难点痛点问题,提出依托“互联网+”平台,通过融入种业振兴内容,对课程的教学内容、教学方法、考核方式和产教融合等方面进行改革、探索和实践,以提升课程的教学品质,使学生更好的掌握动物遗传学课程基本知识、了解学科和行业发展前沿动态,强化学生动手和实践能力,以培养满足种业振兴需求的知农爱农新型农林人才。 展开更多
关键词 动物遗传学 种业振兴 “互联网+” 教学改革
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2015年中国动物遗传学研究领域若干重要进展 被引量:7
9
作者 张博 陈晓芳 +1 位作者 黄勋 杨晓 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2016年第6期467-507,共41页
2015年中国科学家在动物遗传学领域的研究成果斐然。据不完全统计,2015年围绕线虫(Caenorhabditis elegans)、果蝇(Drosophila melanogaster)、斑马鱼(Danio rerio)、爪蛙(Xenopus)和小鼠(Mus musculus)等5个模式动物发表的论文中涉及... 2015年中国科学家在动物遗传学领域的研究成果斐然。据不完全统计,2015年围绕线虫(Caenorhabditis elegans)、果蝇(Drosophila melanogaster)、斑马鱼(Danio rerio)、爪蛙(Xenopus)和小鼠(Mus musculus)等5个模式动物发表的论文中涉及中国的论文数约占总论文数的1/5,众多具有原创性的研究成果在国际高影响力的期刊上发表。例如:首次鉴定出潜在的磁受体Mag R,为磁感应遗传与分子机制的研究带来了重大突破;揭示了褐飞虱(Nilaparvata lugens)翅多型性的遗传基础;首次证明在果蝇基因组中存在腺嘌呤的N6-甲基化;揭示了哺乳动物树突棘修剪与成熟的新的分子机制;发现CRTC2介导的信号通路调控肝脏脂代谢;发现神经递质多巴胺能够调节炎症反应;发现Gasdermin蛋白家族具有诱导细胞焦亡的功能;发现小清蛋白阳性的兴奋性视觉通路能够触发小鼠的恐惧反应等。2015年中国科学家在TALEN和CRISPR/Cas基因组靶向编辑技术领域同样做出了重要贡献。据不完全统计,其中涉及中国的论文占比多于1/5,覆盖了从线虫到灵长类的多种动物、多种基因组修饰方法,并且在世界上首次成功编辑了人类早期胚胎。中国在基因组序列测定与分析研究领域一如既往地保持世界领先,2015年中国科学家在动物基因组方面绘制了家鹅(Anser cygnoides)、壁虎(Gekko japonicus)、草鱼(Ctenopharyngodon idellus)和大黄鱼(Larimichthys crocea)的基因组序列图谱,完成了69头中国地方猪(Sus scrofa)的基因组重测序,分别分析了这些动物所独有的生理病理特征以及环境适应能力的遗传基础。本文首次尝试对以中国本土科研团队为主的动物遗传学领域若干重要科研进展进行年度回顾,并选取若干重点论文进行简要介绍,以彰显中国科学家在动物遗传学领域的科研实力和重要贡献。 展开更多
关键词 中国 动物遗传学 研究进展 2015年
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多元自主学习模式在动物遗传学课程教学中的应用探索 被引量:12
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作者 黄永震 贺花 +4 位作者 党瑞华 蓝贤勇 雷初朝 徐嘉威 陈宏 《安徽农业科学》 CAS 2018年第17期229-231,共3页
动物遗传学是理论与实践紧密结合的生物科学专业的基础课。探索了基于现存问题、以实践需求为引导核心,以激发学生自主学习兴趣、培养独立思考、综合分析及解决实际问题能力为目标的动物遗传学教学体系在教学质量提升中的作用。分析了... 动物遗传学是理论与实践紧密结合的生物科学专业的基础课。探索了基于现存问题、以实践需求为引导核心,以激发学生自主学习兴趣、培养独立思考、综合分析及解决实际问题能力为目标的动物遗传学教学体系在教学质量提升中的作用。分析了目前动物遗传学课程教学中存在的问题,构建了以学生自主学习为目标的课堂、实验及网络互动"三位一体"教学体系,为动物遗传学课程的教学改革创新以及提高教学水平提供了参考。 展开更多
关键词 多元化 自主学习 教学模式 动物遗传学
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《动物遗传学》在线开放课程教学设计与评价体系 被引量:7
11
作者 张亚妮 左其生 +2 位作者 吴信生 徐琪 李碧春 《家畜生态学报》 北大核心 2019年第12期94-96,共3页
文章以国家精品在线开放课程《动物遗传学》教学过程为例,对在线开放课程的教学资源、教学结构、教学观念、评价体系进行精心组织与合理设计,旨在使学习活动个性化,强化自主学习能力,提高课程教学质量,为同类课程的建设提供参考。
关键词 动物遗传学 在线开放课程 教学设计 评价体系
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“互联网+”背景下《动物遗传学》教学方式改革的探索与实践 被引量:13
12
作者 李碧春 徐琪 +1 位作者 张亚妮 陈国宏 《家畜生态学报》 北大核心 2016年第11期94-96,共3页
"互联网+"正以其超强的资源整合与运营能力,深层次地推动社会的发展与变革。它的出现促进了教育方式的改革,助推了教育信息化,打破了传统教育的诸多界限。《动物遗传学》作为畜牧兽医专业类的一门重要基础课程,将"互联网... "互联网+"正以其超强的资源整合与运营能力,深层次地推动社会的发展与变革。它的出现促进了教育方式的改革,助推了教育信息化,打破了传统教育的诸多界限。《动物遗传学》作为畜牧兽医专业类的一门重要基础课程,将"互联网+"应用于《动物遗传学》课程,不仅可提供更为丰富的共享资源,也为遗传学教学及学习提供了更好的沟通平台。文章探讨了"互联网+"背景下,尝试通过打破学习时间和空间限制,实现线上与线下有机融合,应用翻转课堂教学模式,培养学习的自主性等措施开展教学改革。 展开更多
关键词 互联网+ 教学方式改革 动物遗传学
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动物遗传学课程教学改革探索 被引量:14
13
作者 苗永旺 王配 +1 位作者 滕晓红 张永云 《安徽农业科学》 CAS 2020年第6期276-279,共4页
动物遗传学是动物科学专业本科生的一门重要专业基础课。由于近年高校改革和本学科的飞速发展,该课程教学的改革已成为必然趋势。为了能够更好地改进该课程教学,适应学科发展,使授课质量得到进一步提高,从教学内容的优化与重组,选择合... 动物遗传学是动物科学专业本科生的一门重要专业基础课。由于近年高校改革和本学科的飞速发展,该课程教学的改革已成为必然趋势。为了能够更好地改进该课程教学,适应学科发展,使授课质量得到进一步提高,从教学内容的优化与重组,选择合适教材,改革完善课程的理论和实验教学方法和教学手段及完善考核评价制度等方面提出了改革设想。 展开更多
关键词 动物遗传学 理论教学 实验教学 课程考核制度 教学改革
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《动物遗传学》实验教学的改革与实践 被引量:7
14
作者 党瑞华 蓝贤勇 +2 位作者 潘传英 雷初朝 陈宏 《家畜生态学报》 北大核心 2015年第7期92-93,共2页
《动物遗传学》课程是动物科学类专业重要的专业基础课程。动物遗传实验是动物遗传学课程教学不可或缺的关键环节,是学生理解和掌握遗传学基本理论和实验技术的主要途径。在分析该课程实验教学现状、存在问题的基础上,通过增加新的实验... 《动物遗传学》课程是动物科学类专业重要的专业基础课程。动物遗传实验是动物遗传学课程教学不可或缺的关键环节,是学生理解和掌握遗传学基本理论和实验技术的主要途径。在分析该课程实验教学现状、存在问题的基础上,通过增加新的实验内容及手段,提高了教学效果和教学质量,为农业院校《动物遗传学》课程实验教学改革提供了经验。 展开更多
关键词 专业基础课 动物遗传学 教学改革
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动物遗传学综合性实验教学模式和效果 被引量:18
15
作者 王翀 陈瑶生 +1 位作者 张细权 杨关福 《华南农业大学学报(社会科学版)》 2006年第2期148-152,共5页
在动物科学专业本科生“动物遗传学”课程中,开设综合性实验,通过对实验设计的基本思路、教学方式、教学效果反馈信息、问题及对策等方面进行综合讨论和分析。实施效果表明,这种实验课教学模式得到了学生的普遍认同,认为通过综合性实验... 在动物科学专业本科生“动物遗传学”课程中,开设综合性实验,通过对实验设计的基本思路、教学方式、教学效果反馈信息、问题及对策等方面进行综合讨论和分析。实施效果表明,这种实验课教学模式得到了学生的普遍认同,认为通过综合性实验扩大了知识面,对遗传学知识有了直观的感性认识,巩固了理论课学习的基本知识,提高了综合实验技能和动手能力,为学生今后从事相应的专业研究奠定基础。 展开更多
关键词 动物遗传学 实验教学 综合性实验
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基于翻转课堂的《动物遗传学》教学改革举措与发展建议 被引量:8
16
作者 张亚妮 李碧春 +1 位作者 徐琪 吴信生 《家畜生态学报》 北大核心 2018年第10期91-93,共3页
为了更好地适应翻转课堂教育背景下的教学方式变革,提高教学质量,文章对当前《动物遗传学》课程教学改革的必要性和创新举措进行了阐述,提出发展建议,期望为《动物遗传学》课程的建设提供参考,保证该课程全面均衡发展。
关键词 动物遗传学 翻转课堂 实践探索
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《动物遗传学》国家精品资源共享课的改革与创新 被引量:6
17
作者 蓝贤勇 党瑞华 +3 位作者 潘传英 袁明 雷初朝 陈宏 《家畜生态学报》 北大核心 2014年第11期94-96,共3页
《动物遗传学》课程是现代畜牧业和动物科学专业学习的核心和基石,在国家精品资源共享课建设项目资助下,该课程已取得了长足的发展。为此,为进一步适应国家新形势条件下高等教育改革与创新的要求,论文从改革与创新的必要性、成效与作用... 《动物遗传学》课程是现代畜牧业和动物科学专业学习的核心和基石,在国家精品资源共享课建设项目资助下,该课程已取得了长足的发展。为此,为进一步适应国家新形势条件下高等教育改革与创新的要求,论文从改革与创新的必要性、成效与作用、举措和建议等方面进行论述,为该课程的深入建设提供参考。 展开更多
关键词 动物遗传学 课程建设 改革与创新
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以兴趣激发为导向的动物遗传学课程教学改革探讨 被引量:9
18
作者 罗文 聂庆华 +1 位作者 刘满清 张细权 《安徽农业科学》 CAS 2019年第14期275-277,共3页
动物遗传学作为动物科学专业的一门专业基础课,理论性较强,许多概念和定律较为抽象,降低学生学习的兴趣。为提升学生对动物遗传学课程的学习兴趣,提高学习效率,通过组织学生参与科研课题、组织专题汇报和讨论、组织课堂辩论、加入素材... 动物遗传学作为动物科学专业的一门专业基础课,理论性较强,许多概念和定律较为抽象,降低学生学习的兴趣。为提升学生对动物遗传学课程的学习兴趣,提高学习效率,通过组织学生参与科研课题、组织专题汇报和讨论、组织课堂辩论、加入素材和案例式教学方式、开通动物遗传学课程微信公众号和微信讨论组进行课后辅导等措施,激发了学生对该课程的兴趣,并取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 动物遗传学 兴趣激发 案例式教学 微信公众号 微信讨论组
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“动物遗传学实验”教学中分子遗传实验设计举例 被引量:4
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作者 李荣妮 王勤 +2 位作者 李新海 邓学梅 吴常信 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第7期207-210,共4页
利用实验室保存的果蝇特定突变品系,设计了从基因组的提取到基因分型的系列实验教学。针对果蝇体色突变的2个基因,建立基因扩增、酶切、凝胶检测方法,判定2个体色突变的基因型,利用基因型回推被检果蝇的亲本组合。实验对学生进行分子遗... 利用实验室保存的果蝇特定突变品系,设计了从基因组的提取到基因分型的系列实验教学。针对果蝇体色突变的2个基因,建立基因扩增、酶切、凝胶检测方法,判定2个体色突变的基因型,利用基因型回推被检果蝇的亲本组合。实验对学生进行分子遗传实验技术的基本训练,同时,让学生从分子层面理解等位基因相互作用和基因间的相互作用关系,并加深学生对表型选择与基因型选择的差别的理解。 展开更多
关键词 动物遗传学实验 DNA提取 PCR-RFLP 基因型判定 亲本分析
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高校动物遗传学“金课”建设探索与实践 被引量:4
20
作者 黄永震 党瑞华 +4 位作者 陈宁博 丁晓婷 蓝贤勇 雷初朝 陈宏 《安徽农业科学》 CAS 2020年第18期280-282,共3页
动物遗传学是农业类大学动物遗传与育种专业的关键课程,更是探索生命奥秘的关键课程。在国家推行“高质量”教学的要求下,动物遗传学课程教学质量和效果的全面提升成为动物遗传学课程建设的关键,而实现这一目标的关键是动物遗传学教学... 动物遗传学是农业类大学动物遗传与育种专业的关键课程,更是探索生命奥秘的关键课程。在国家推行“高质量”教学的要求下,动物遗传学课程教学质量和效果的全面提升成为动物遗传学课程建设的关键,而实现这一目标的关键是动物遗传学教学改革和探索实践。通过介绍动物遗传学“金课”建设的必要性、可行性、教学方式的选择、具体实施的过程以及针对教学过程中存在的问题提出了相应的解决办法,以期为高校动物遗传学“金课”建设的有效实施提供参考。 展开更多
关键词 动物遗传学 “金课”建设 存在问题 解决途径
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