试析当前高职教育中动漫工作室人才培养模式的特殊性 被引量：2

1

作者 王秀珂 王利炯 《电影评介》 2010年第4期75-75,79,共2页

就目前高职学校的工作室人才培养模式上来看,更多的是沿袭普通高等学校,尤其是各大艺术院校的工作室的人才培养模式。高职学校在这种工作室人才培养模式、尤其是动漫工作室的人才培养模式的学习、借鉴上,更应该注意高职教育本身的特殊... 就目前高职学校的工作室人才培养模式上来看,更多的是沿袭普通高等学校,尤其是各大艺术院校的工作室的人才培养模式。高职学校在这种工作室人才培养模式、尤其是动漫工作室的人才培养模式的学习、借鉴上,更应该注意高职教育本身的特殊性。充分利用高职学校的优势,使高职教育中的动漫工作室真正成为提高学生综合能力,培养社会急需人才的基地。 展开更多

关键词 高职教育 动漫工作室人才培养模式 特殊性

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基于工作本位视阈的工作室制人才培养模式研究——以动漫设计专业为例 被引量：6

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作者 施丽娜 《职教论坛》 北大核心 2017年第32期49-53,共5页

德国包豪斯倡导的现代设计理念以及以"工作坊"、"工厂学徒制"为代表的培养模式,成为世界设计人才教育发展的成功范式。工作本位学习是工作室制的主要教学模式,强调学习者在实际工作中对知识、技能的学习与反思。文... 德国包豪斯倡导的现代设计理念以及以"工作坊"、"工厂学徒制"为代表的培养模式,成为世界设计人才教育发展的成功范式。工作本位学习是工作室制的主要教学模式,强调学习者在实际工作中对知识、技能的学习与反思。文章从分析当下动漫人才培养的困境入手,揭示了现有人才培养及教学模式存在的弊端,并以工作本位学习为切入点,阐释了工作室制培养模式的先进性及必要性。结合动漫设计岗位的职业特性,就人才培养定位、课程体系、教学模式、评价体系等环节提出了具体实施方案,并对实践中存在的问题提出了解决策略。 展开更多

关键词 动漫设计专业 工作室制 工作本位 培养模式

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高职动漫专业“工作室制”人才培养模式研究——以河南农业职业学院为例 被引量：6

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作者 左艳丽 李俊霞 《河南农业》 2014年第12期10-11,共2页

对"工作室制"的概念及意义进行了阐述,介绍了高职动漫专业"工作室制"的教育模式的构建和实施,创建了一整套包括课程体系、实习、就业在内的人才培养模式。

关键词 “工作室制” 高职动漫 校企合作 模式

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独立学院动漫专业“工作室制”人才培养模式研究 被引量：1

4

作者 许朝森 《福建茶叶》 2019年第8期199-200,共2页

新兴的动漫专业具有较广的就业面以及较强的技术性等特征,但是由于动漫专业教学不够专业,对人才的培养模式仍存在不足,无法培养学生具体的实践能力,所以独立学院需要对动漫专业“工作室制”人才培养模式加以革新,才能培养出具有高技能... 新兴的动漫专业具有较广的就业面以及较强的技术性等特征,但是由于动漫专业教学不够专业,对人才的培养模式仍存在不足,无法培养学生具体的实践能力,所以独立学院需要对动漫专业“工作室制”人才培养模式加以革新,才能培养出具有高技能的动漫人才,使学生满足时代的发展潮流,立足于社会。文章对动漫专业人才培养模式的现状以及革新动漫专业“工作室制”人才培养的必要性进行分析,并提出动漫专业“工作室制”人才培养模式的策略,旨在为独立学院的动漫专业提供指导意见。 展开更多

关键词 独立学院 动漫专业 “工作室制” 人才培养

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高职动漫制作技术专业现代学徒制人才培养模式探究 被引量：11

5

作者 徐兴林 桑小昆 汤冬冬 《教育与职业》 北大核心 2016年第16期80-82,共3页

高职动漫制作技术专业发展前景广阔,人才需求旺盛,但是,传统培养模式和动漫行业对人才标准的要求不相匹配,导致供需矛盾突出。现代学徒制是基于校企深度合作,学校教师与企业师傅联合培养学生的现代人才培养模式,以培养具有足够理论知识... 高职动漫制作技术专业发展前景广阔,人才需求旺盛,但是,传统培养模式和动漫行业对人才标准的要求不相匹配,导致供需矛盾突出。现代学徒制是基于校企深度合作,学校教师与企业师傅联合培养学生的现代人才培养模式,以培养具有足够理论知识和过硬实践技能的高素质技能型人才为目标。文章分析高职动漫专业实行现代学徒制人才培养模式的必要性、可行性,试图探索出具有借鉴意义的人才培养途径。 展开更多

关键词 高职动漫专业 现代学徒制 工作室 人才培养模式

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五年制高职动漫设计与制作专业人才培养模式创新研究 被引量：8

6

作者 邹羚 《职业技术教育》 北大核心 2010年第29期16-18,共3页

基于高职人才培养目标,为适应动漫产业的发展,南京铁道职业技术学院通过调研,创建以工学结合为主导的"1.5+2+0.5+1"人才培养模式,并以此为主线,采用"2+3"纸机交替的课堂组织模式,构建"岗位轮转"艺术工作... 基于高职人才培养目标,为适应动漫产业的发展,南京铁道职业技术学院通过调研,创建以工学结合为主导的"1.5+2+0.5+1"人才培养模式,并以此为主线,采用"2+3"纸机交替的课堂组织模式,构建"岗位轮转"艺术工作室,学生轮流在各组的各岗位上进行顶岗实践,熟悉动漫制作的完整流程。 展开更多

关键词 动漫设计与制作 纸机交替 岗位轮转 人才培养模式 五年制高职

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国际化视域下高校动漫人才培养模式研究 被引量：1

7

作者 胡国锋 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2015年第A01期270-273,共4页

动漫产业是创意文化产业的重要组成部分,而动漫人才培养是一项复杂的系统工程,应该具有国际化视野。文章通过分析美日韩动漫人才培养模式,结合我国的实际情况,提出动漫人才培养应从需求与预测、探索人才培养模式、构建课程的市场联动体... 动漫产业是创意文化产业的重要组成部分,而动漫人才培养是一项复杂的系统工程,应该具有国际化视野。文章通过分析美日韩动漫人才培养模式,结合我国的实际情况,提出动漫人才培养应从需求与预测、探索人才培养模式、构建课程的市场联动体系、创建多维教学模式、打造"双师型"师资队伍及教材的规划等六个和国际接轨的高校动漫人才培养措施,希图为培养动漫复合型高端人才建言献策。 展开更多

关键词 影视艺术 文化创意产业 国际化视域 高校 动漫创作 人才培养 模式

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关于动漫专业人才培养模式的思考 被引量：6

8

作者 孙洪波 《教育与职业》 北大核心 2012年第15期96-97,共2页

针对高职、高专院校中动漫设计与制作专业人才培养如何与社会需求相对接这一问题,结合现代设计教育理念,广州大学纺织服装学院动漫设计专业在教学改革和实践环节展做了大量努力和尝试,提出以"工作室制"为主要方式的动漫设计... 针对高职、高专院校中动漫设计与制作专业人才培养如何与社会需求相对接这一问题,结合现代设计教育理念,广州大学纺织服装学院动漫设计专业在教学改革和实践环节展做了大量努力和尝试,提出以"工作室制"为主要方式的动漫设计与制作专业人才培养模式以及与其相配套的教学形式调整。通过动漫工作室这个窗口,使教学、科研、实践一体化,实现学校、学生、用人单位多方共赢的目标。 展开更多

关键词 高职教育 工作室制 动漫设计专业 培养模式

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以动养动:日本动漫企业运营模式探析——以虫制作公司和吉卜力工作室为例 被引量：8

9

作者 卜彦芳 陈元元 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2010年第9期92-94,共3页

日本动漫企业在动漫作品创作之前、之中和之后的全过程中,都积极进行充分的市场化运作,用获得的资金来支持动漫的创作,运营模式体现出"以动养动"的特色。本文以虫制作公司和吉卜力工作室为例,对日本动漫企业"以动养动&qu... 日本动漫企业在动漫作品创作之前、之中和之后的全过程中,都积极进行充分的市场化运作,用获得的资金来支持动漫的创作,运营模式体现出"以动养动"的特色。本文以虫制作公司和吉卜力工作室为例,对日本动漫企业"以动养动"的运营模式进行了探讨。 展开更多

关键词 日本动漫 运营模式 以动养动 虫制作公司 吉卜力工作室

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高职动漫设计与制作专业“工作室制”教学模式初探 被引量：29

10

作者 林芳 《教育与职业》 北大核心 2010年第11期84-85,共2页

文章对当前高职动漫设计与制作专业教育存在的问题进行了分析,构建出动漫设计与制作专业＂工作室制＂教学模式,通过这个平台创立一种新型的教学模式,带动专业建设的整体发展,实现教学走向市场、走向企业的目标。

关键词 动漫设计与制作 工作室制 教学模式

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创意引领技术创新提升价值“包班搭课”动漫专业人才培养模式改革与实践佛山市顺德区胡锦超职业技术学校

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《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第34期I0001-I0001,共1页

针对学校动漫专业面临的3大难题,学校探索出了一套教改方案,此方案从实践出发,解决了实际教学问题,实现了“课堂教学出作品、校企合作出产品、技能大赛出成绩、就业岗位出精英”的教改目标。此教学成果获2018年国家教学成果二等奖,2017... 针对学校动漫专业面临的3大难题,学校探索出了一套教改方案,此方案从实践出发,解决了实际教学问题,实现了“课堂教学出作品、校企合作出产品、技能大赛出成绩、就业岗位出精英”的教改目标。此教学成果获2018年国家教学成果二等奖,2017年广东省教学成果一等奖,推广应用效果显著。 展开更多

关键词 职业技术学校 动漫专业 佛山市顺德区 人才培养模式 技术创新 实践 改革 价值

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动漫高端人才联合培养的探索与实践 被引量：5

12

作者 夏敏 甄巍 +1 位作者 高薇华 李剑平 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第12期44-46,55,共4页

"动漫高端人才联合培养实验班计划"创新跨校联合培养机制,建立了人文、艺术、技术三位一体、有机融合的动画人才培养新模式,实现了兴趣导向、多元选拔、生源质量的有机统一,促进了学生个性化发展,是中国动画教育史上的一次有... "动漫高端人才联合培养实验班计划"创新跨校联合培养机制,建立了人文、艺术、技术三位一体、有机融合的动画人才培养新模式,实现了兴趣导向、多元选拔、生源质量的有机统一,促进了学生个性化发展,是中国动画教育史上的一次有益探索。 展开更多

关键词 动漫计划:三校联合培养 人才培养模式

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从现代动漫产业的整体性认识探讨我国动漫高等教育的发展 被引量：1

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作者 王万兴 《电影评介》 北大核心 2008年第24期69-70,共2页

高等教育者应结合动漫产业的整体性认识来完善高校动漫专业课程的建设,首先,通过与动漫产业市场的紧密结合不断完善课程结构层次建设,从而满足动漫市场对各层次、各方向人才的需求;其次是通过与动漫产业市场的紧密结合不断加强课程实践... 高等教育者应结合动漫产业的整体性认识来完善高校动漫专业课程的建设,首先,通过与动漫产业市场的紧密结合不断完善课程结构层次建设,从而满足动漫市场对各层次、各方向人才的需求;其次是通过与动漫产业市场的紧密结合不断加强课程实践性建设,使学生能够很好的与设计市场相衔接;然后,通过与动漫产业市场的紧密结合不断拓宽课程衍生性建设,将专业课程形成良性的配套循环,形成一专多能的态势。 展开更多

关键词 动漫产业 动漫高等教育 人才培养模式

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