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动漫人才培养与动漫产业发展 被引量:5
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作者 孙捷 《电影文学》 北大核心 2009年第23期63-64,共2页
动漫产业被称为21世纪的"朝阳产业",动漫产业的发展需要人才,人才的培养直接决定动漫产业的兴衰。当前,只有解决动漫人才培养与动漫产业的实践相脱节的问题,培养出更多适应动漫产业发展需要的动漫人才,才能使我国动漫产业更加繁荣、... 动漫产业被称为21世纪的"朝阳产业",动漫产业的发展需要人才,人才的培养直接决定动漫产业的兴衰。当前,只有解决动漫人才培养与动漫产业的实践相脱节的问题,培养出更多适应动漫产业发展需要的动漫人才,才能使我国动漫产业更加繁荣、可持续发展。 展开更多
关键词 动漫人才培养 产业 实践
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我国动漫产业人才培养模式及发展 被引量:2
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作者 陈志宏 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2012年第S1期107-108,共2页
我国动漫产业经过几年的飞速发展,数量、质量和制作技术都有了明显的提高,2010年我国动漫数量世界第一,成为动漫大国。但由于人才缺失,动漫作品"原创力"不足,缺少动漫精品。我国动漫业现处于发展原创的起步阶段,企业人才需求... 我国动漫产业经过几年的飞速发展,数量、质量和制作技术都有了明显的提高,2010年我国动漫数量世界第一,成为动漫大国。但由于人才缺失,动漫作品"原创力"不足,缺少动漫精品。我国动漫业现处于发展原创的起步阶段,企业人才需求发生变化。文章对现阶段动漫人才需求和培养进行分析和探讨。 展开更多
关键词 产业 人才需求 动漫人才培养
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试析当前高职教育中动漫工作室人才培养模式的特殊性 被引量:2
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作者 王秀珂 王利炯 《电影评介》 2010年第4期75-75,79,共2页
就目前高职学校的工作室人才培养模式上来看,更多的是沿袭普通高等学校,尤其是各大艺术院校的工作室的人才培养模式。高职学校在这种工作室人才培养模式、尤其是动漫工作室的人才培养模式的学习、借鉴上,更应该注意高职教育本身的特殊... 就目前高职学校的工作室人才培养模式上来看,更多的是沿袭普通高等学校,尤其是各大艺术院校的工作室的人才培养模式。高职学校在这种工作室人才培养模式、尤其是动漫工作室的人才培养模式的学习、借鉴上,更应该注意高职教育本身的特殊性。充分利用高职学校的优势,使高职教育中的动漫工作室真正成为提高学生综合能力,培养社会急需人才的基地。 展开更多
关键词 高职教育 工作室人才培养模式 特殊性
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中部地区高职动漫游戏产业高端人才培养的研究
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作者 沈海晖 《职教论坛》 北大核心 2013年第24期88-90,共3页
动漫游戏承载着文化艺术与科学技术,需要艺术与文化相结合的人才,同时还需要大量的市场管理和营销人才。当下中国的动漫游戏产业国家在扶持,但原创性作品少,人才与市场的矛盾,这些现状令人十分担忧,应当引起我们深思。就从动漫产业的现... 动漫游戏承载着文化艺术与科学技术,需要艺术与文化相结合的人才,同时还需要大量的市场管理和营销人才。当下中国的动漫游戏产业国家在扶持,但原创性作品少,人才与市场的矛盾,这些现状令人十分担忧,应当引起我们深思。就从动漫产业的现状对中部地区高职动漫游戏产业人才培养的思考进行研究探讨。 展开更多
关键词 产业人才培养 中部地区 游戏 产业市场
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多个艺术学科支撑“产学研用”结合 培养社会急需动漫人才的研究与实践 被引量:4
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作者 高新 屠志芬 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第8期26-28,共3页
本文介绍了吉林艺术学院发挥综合性艺术院校艺术学科齐全的独特优势,创设多个艺术学科支撑的人才培养环境;选准教学改革的突破口,开展"产学研用"结合培养动漫人才的研究与实践。
关键词 动漫人才培养 多个艺术学科支撑 “产学研用”结合 项目教学 双师型
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论儿童动漫研发高级技术人才的需求与培养
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作者 吴振尘 《电影评介》 2013年第7期73-75,共3页
儿童动漫作品的研发需要熟悉儿童理论,能创作或运行符合儿童接受规律的动漫产品的高级技术人才。社会、动漫企业岗位、动漫作品,都存在着对该类人才巨大的潜在和实际需求。儿童动漫高级技术人才的培养目标的提出,具有适应和促进教育、... 儿童动漫作品的研发需要熟悉儿童理论,能创作或运行符合儿童接受规律的动漫产品的高级技术人才。社会、动漫企业岗位、动漫作品,都存在着对该类人才巨大的潜在和实际需求。儿童动漫高级技术人才的培养目标的提出,具有适应和促进教育、产业发展等意义。 展开更多
关键词 教育 动漫人才培养 儿童研发
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论日本动画教育家持永只仁的“跨地域性”及其意义
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作者 俞睿 陆颖 《电影评介》 北大核心 2023年第21期84-90,共7页
日本动画教育家持永只仁(1919-1999)(中文名为:方明)曾在二战后移居中国,并成为新中国动画教育的主要创始人之一,为新中国第一部木偶片《皇帝梦》和动画片《瓮中捉鳖》做出了较大贡献,后又指导了如《小猫钓鱼》《谢谢小花猫》《小铁柱... 日本动画教育家持永只仁(1919-1999)(中文名为:方明)曾在二战后移居中国,并成为新中国动画教育的主要创始人之一,为新中国第一部木偶片《皇帝梦》和动画片《瓮中捉鳖》做出了较大贡献,后又指导了如《小猫钓鱼》《谢谢小花猫》《小铁柱》等脍炙人口的动画片,为新中国美术电影的发展揭开序幕。同时,他为中国早期动漫人才培养做出较为重要的贡献,为中国培养了第一代动画人才,后成为新中国电影事业的骨干和核心力量。改革开放后又回到中国对中日动漫交流做出了积极贡献。 展开更多
关键词 日本 新中国电影 动漫人才培养 中日 中国画教育 跨地域性 木偶片 主要创始人
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